走出象牙塔

內(nèi)容概要

浙江這塊并不算太廣闊然而深厚的土地，哺育了眾多的文化名人。他們?yōu)槲幕膫鞒?，更為文化的?chuàng)新，竭盡了他們的才智，取得了偉大的成果。    據(jù)我們的粗略統(tǒng)計(jì)，元、明、清三代中，浙江一省的文學(xué)家皆占全國(guó)總數(shù)的五分之一。而現(xiàn)代史上，浙江文化名人之多、涵蓋領(lǐng)域之廣更令人嘆為觀(guān)止 !面對(duì)這么一座豐厚的文化寶藏，今天如果不做點(diǎn)什么，豈不愧對(duì)先人! 開(kāi)辟鴻蒙，舊事難具論。但據(jù)新的研究成果，可知約在十萬(wàn)年前，“建德人”已在浙江大地上活動(dòng)。馬家浜文化、河姆渡文化是六七千年前的勝景，四千多年前的良渚文化則透出了文明時(shí)代的曙光，充分證明了中華民族的多中心起源說(shuō)。不過(guò)，與后來(lái)得到迅猛發(fā)展又逐漸被確認(rèn)為華夏文化核心的中原文化相比，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，早期的浙江文化弱勢(shì)地位明顯，良渚文化的神秘消失，也許就是這種弱勢(shì)地位的原因或者結(jié)果。    盡管到西漢，浙江一帶仍被視為“方外之地”，但是，即便從較狹窄的中原文化的角度看，浙江文化也已經(jīng)能夠成為那曲多聲部合唱中的一個(gè)聲部了。春秋時(shí)期的范蠡是一個(gè)成功的政治家和企業(yè)家，同時(shí)也是一個(gè)洞明世事的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。而王充，則以他的《論衡》震動(dòng)了漢末的京兆。    魏晉南北朝時(shí)期與兩宋時(shí)期的兩次從北到南的人口大遷徙，以及吳越錢(qián)氏保境安民，是浙江文化后來(lái)得以繁茂的關(guān)鍵。其間的“安史之亂”，也是北南文化彼消此長(zhǎng)的關(guān)節(jié)點(diǎn)。自此，浙江這塊美麗的土地開(kāi)始得到大規(guī)模和深層次的開(kāi)發(fā)，優(yōu)美的山水給了藝術(shù)家、詩(shī)人，乃至高士高僧無(wú)盡的靈感。

作者簡(jiǎn)介

孫善根，1962年t1月出生于浙江象山。1986年畢業(yè)于杭州大學(xué)，獲碩士學(xué)位?，F(xiàn)為寧波大學(xué)歷史學(xué)系副教授。長(zhǎng)期從事浙東文化與寧波商幫歷史的研究，已發(fā)表《清初與南宋浙東學(xué)派之比較研究))、《論清初浙東學(xué)派的歷史地位》、《近代寧波籍買(mǎi)辦勢(shì)力的形成與發(fā)展》、《近代寧波籍工

書(shū)籍目錄

第一章  童年與少年時(shí)光  引子  文獻(xiàn)名邦余姚  《蘭風(fēng)蔣氏宗譜》  祖父、父母  私塾教育  童年的歡樂(lè)  紹興中西學(xué)堂  兩次遷居  省城求學(xué)  新與舊的抉擇  日本之行一第二章  留學(xué)時(shí)代  加州求學(xué)  結(jié)識(shí)孫中山  哥大的學(xué)習(xí)生活第三章  新教育  商務(wù)印書(shū)館編輯  “過(guò)渡時(shí)代之教育”江蘇省教育會(huì)理事  《新教育》主編  杜威教授訪(fǎng)華第四章  北大風(fēng)云  從京師大學(xué)堂到北京大學(xué)  “此時(shí)幸遇先生蔡”  五四運(yùn)動(dòng)  蔡元培辭職  “挽留蔡校長(zhǎng)”  “五四學(xué)生運(yùn)動(dòng)就是這解放的起點(diǎn)”  湯爾和的推薦第五章  “北大功狗”  初掌校務(wù)  師徒共襄北大  “學(xué)校之唯一生命在學(xué)術(shù)事業(yè)”  “至少也要維持北大的生命，決不讓他中斷”  “北大之精神”第六章  “知識(shí)階級(jí)的責(zé)任”  “新文化的怒潮”  “對(duì)于學(xué)生的希望”  “北京的教育界像一個(gè)好女子”  《爭(zhēng)自由的宣言》  頻繁的社會(huì)活動(dòng)  “三一八”慘案第七章  “無(wú)大臣之風(fēng)”  教育廳長(zhǎng)  湘湖師范的創(chuàng)辦  ……第八章  重振北大第九章  “華北之大，已安放不下一張平靜的書(shū)桌”第十章  西南聯(lián)大的歲月第十一章  “客串政壇”第十二章  農(nóng)復(fù)會(huì)主任第十三章  “不中不西，亦中亦西”——蔣夢(mèng)麟文化觀(guān)附錄一  蔣夢(mèng)麟大事年表附錄二  主要征引及參考文獻(xiàn)后記

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