義教小學(xué)語(yǔ)文

內(nèi)容概要

　　小學(xué)語(yǔ)文“學(xué)習(xí)一點(diǎn)通”叢書由全國(guó)小學(xué)作文教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、杭州市上城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校書記、特級(jí)教師張化萬(wàn)主編。這套書將每學(xué)年、每學(xué)期、每單元學(xué)習(xí)的規(guī)律和竅門告訴你。你花很少的時(shí)間就能掌握語(yǔ)文的精華，從而輕松地提高語(yǔ)文能力和成績(jī)。這套書每年級(jí)一本，每本與課本同步分成若干個(gè)單元。每單元由“知識(shí)宮”、“一點(diǎn)通”、“練一練”、“競(jìng)技臺(tái)”四個(gè)部分組成。“知識(shí)宮”將單元應(yīng)掌握的知識(shí)和目標(biāo)告訴你。“一點(diǎn)通”是全書的重點(diǎn)，它將單元知識(shí)的規(guī)律和竅門無(wú)保留地告訴你?！熬氁痪殹弊屇氵\(yùn)用學(xué)到的竅門解決相似的問(wèn)題?！案?jìng)技臺(tái)”則全面檢測(cè)你本單元學(xué)到的知識(shí)。

書籍目錄

第十一冊(cè)第一單元知識(shí)宮一點(diǎn)通練一練競(jìng)技臺(tái)第二單元知識(shí)宮一點(diǎn)通練一練競(jìng)技臺(tái)第三單元知識(shí)宮一點(diǎn)通練一練競(jìng)技臺(tái)第四單元知識(shí)宮一點(diǎn)通練一練競(jìng)技臺(tái)第五單元知識(shí)宮一點(diǎn)通練一練競(jìng)技臺(tái)第六單元知識(shí)宮一點(diǎn)通練一練競(jìng)技臺(tái)第七單元知識(shí)宮一點(diǎn)通練一練競(jìng)技臺(tái)總復(fù)習(xí)期末綜合卷(一)期末綜合卷(二)第十二冊(cè)第一單元知識(shí)宮一點(diǎn)通練一練競(jìng)技臺(tái)第二單元知識(shí)宮一點(diǎn)通練一練競(jìng)技臺(tái)第三單元知識(shí)宮一點(diǎn)通練一練競(jìng)技臺(tái)第四單元知識(shí)宮一點(diǎn)通練一練競(jìng)技臺(tái)第五單元知識(shí)宮一點(diǎn)通，練一練競(jìng)技臺(tái)第六單元知識(shí)宮一點(diǎn)通練一練競(jìng)技臺(tái)第七單元知識(shí)宮一點(diǎn)通練一練競(jìng)技臺(tái)總復(fù)習(xí)期末綜合卷(一)期末綜合卷(二)參考答案

章節(jié)摘錄

　　1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬(wàn)人受到傷害?！　≡诨靵y和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)（昔夕）日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教學(xué)樓已經(jīng)變成一片廢墟?！　∷D時(shí)感到眼前一片漆黑大喊阿曼達(dá)我的兒子跪在地上大哭了一陣后　他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話不論發(fā)生什么　我總會(huì)跟你在一起他（艱堅(jiān)）定地站起身　向那片廢墟走去?！　∷纼鹤拥慕淌以跇堑囊粚幼蠛蠼翘?。他疾步走到那里，開始動(dòng)手。　　在他清理挖掘時(shí)，不斷地有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”撕心裂肺地哭喊過(guò)后，他們不得不面對(duì)眼前這殘酷的現(xiàn)實(shí)，在（及極）度悲傷、絕望中離開了。有些人上來(lái)拉住這位父親說(shuō)：“太晚了，他們已經(jīng)死了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意來(lái)幫助我？”沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖?！　【然痍?duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生起火（爆暴）炸，請(qǐng)你離開?！薄　∵@位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我？”　　警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，難以控制自己。這樣不但不利于你自己，而且對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧。”　　“你是不是來(lái)幫助我？”　　人們都搖頭嘆息著走開了，都以為這位父親因失去孩子而精神失常了。這位父親只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我?！薄　∷诹?小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)有人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個(gè)小時(shí)，他突然聽見(jiàn)底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”　　是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”　　“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子！”　　“我告訴同學(xué)們不要害怕，只要我爸爸活著就一定來(lái)救我、救出大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”　　“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？”

編輯推薦

　　貫穿新課標(biāo)，配合浙江省教材，配合現(xiàn)教材，突出閱讀主體，培養(yǎng)讀寫技能，知識(shí)宮，一點(diǎn)通，練一練，競(jìng)技臺(tái)。我們都喜歡《學(xué)習(xí)一點(diǎn)通》。乘上學(xué)習(xí)快車，飛速提高成績(jī)。

圖書封面

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