大學(xué)生核心價(jià)值觀教育創(chuàng)新論

內(nèi)容概要

《大學(xué)生核心價(jià)值觀教育創(chuàng)新論》編著者李文信。
《大學(xué)生核心價(jià)值觀教育創(chuàng)新論》內(nèi)容提要：本書圍繞“以什么來指導(dǎo)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育創(chuàng)新”“大學(xué)生核心價(jià)值觀教育面臨的時(shí)代背景及其大學(xué)生核心價(jià)值觀教育創(chuàng)新的重大意義”“大學(xué)生核心價(jià)值觀教育在什么方面進(jìn)行創(chuàng)新”“大學(xué)生核心價(jià)值觀教育如何創(chuàng)新”等核心問題，從社會主義核心價(jià)值體系對大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的指導(dǎo)作用的論述，重點(diǎn)對新形勢下大學(xué)生核心價(jià)值觀教育創(chuàng)新的必要性，大學(xué)生核心價(jià)值觀的教育理念創(chuàng)新、目標(biāo)創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、途徑創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述，對當(dāng)前大學(xué)生核心價(jià)值觀教育中存在的問題進(jìn)行了原因分析，并在此基礎(chǔ)上論述了大學(xué)生核心價(jià)值觀確立的基本規(guī)律。

書籍目錄

前言　　　　　
第一章 引領(lǐng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的靈魂——社會主義核心價(jià)值體系　　
　一、當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀教育面臨的時(shí)代背景　
　二、社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵及精神實(shí)質(zhì)　
　三、社會主義核心價(jià)值體系對大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的指導(dǎo)作用　　　　
第二章 大學(xué)生核心價(jià)值觀教育創(chuàng)新的必要性　
　一、創(chuàng)新的內(nèi)涵及其主要特征　　
　二、大學(xué)生核心價(jià)值觀教育創(chuàng)新的前提　
　三、大學(xué)生核心價(jià)值觀教育創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)意義　
第三章 大學(xué)生核心價(jià)值觀教育理念創(chuàng)新　　
　一、理念與教育理念的概念及特點(diǎn)　　
　二、大學(xué)生核心價(jià)值觀教育理念創(chuàng)新的理論依據(jù)
　三、教育理念產(chǎn)生的機(jī)制和遵循的基本規(guī)律　
第四章 大學(xué)生核心價(jià)值觀教育目標(biāo)創(chuàng)新　　
　一、大學(xué)生核心價(jià)值觀教育目標(biāo)的層次體系　
　二、大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的具體目標(biāo)　
　三、大學(xué)生核心價(jià)值觀教育目標(biāo)創(chuàng)新的價(jià)值　
第五章 大學(xué)生核心價(jià)值觀教育內(nèi)容創(chuàng)新　　
　一、大學(xué)生核心價(jià)值觀教育內(nèi)容體系的構(gòu)建原則
　二、大學(xué)生核心價(jià)值觀教育內(nèi)容體系構(gòu)建　
　三、理想信念教育是大學(xué)生價(jià)值觀教育的核心內(nèi)容
第六章 大學(xué)生核心價(jià)值觀教育方法創(chuàng)新　
　一、方法與方法創(chuàng)新　　　
　二、大學(xué)生核心價(jià)值觀教育方法創(chuàng)新的原則　
　三、大學(xué)生核心價(jià)值觀教育方法的創(chuàng)新　　
第七章 大學(xué)生核心價(jià)值觀教育途徑創(chuàng)新　　
　一、構(gòu)建校園和諧文化　　　
　二、開展社會實(shí)踐活動　　　
　三、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)核心價(jià)值觀教育體系　　
　四、加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)　　　
　五、做好貧困大學(xué)生資助工作　　　
第八章 大學(xué)生核心價(jià)值觀教育管理機(jī)制創(chuàng)新　
　一、機(jī)制與核心價(jià)值觀教育機(jī)制
　二、大學(xué)生核心價(jià)值觀教育機(jī)制創(chuàng)新的必要性
　三、大學(xué)生核心價(jià)值觀教育運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新　
　四、大學(xué)生核心價(jià)值觀教育保障機(jī)制創(chuàng)新　
　五、大學(xué)生核心價(jià)值觀教育評估機(jī)制創(chuàng)新　
第九章 當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀的樹立　　
　一、核心價(jià)值觀的內(nèi)涵與功能　　
　二、大學(xué)生核心價(jià)值觀形成的規(guī)律　　
　三、認(rèn)同與自覺在大學(xué)生核心價(jià)值觀形成中的作用
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　什么是經(jīng)濟(jì)全球化？國際貨幣基金組織給出的定義是：“全球化是指跨國商品與服務(wù)交易及國際資本流動規(guī)模和形式的增加，以及技術(shù)的廣泛迅速的傳播，使世界各國經(jīng)濟(jì)的相互依賴性增強(qiáng)”①。自20世紀(jì)80年代以來，以通信、生物工程和新材料為代表的新型產(chǎn)業(yè)極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。生產(chǎn)力的發(fā)展擴(kuò)大了國際市場，加快了資本流動，從而促進(jìn)了國際分工與專業(yè)化協(xié)作。目前，在許多行業(yè)，沒有專業(yè)化分工，即使是在經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的國家，只靠本國的力量來完成生產(chǎn)的全過程也是不可能的、或者經(jīng)濟(jì)效益是不合算的。美國波音飛機(jī)的零部件就是由1600家美國和其他國家的公司分別生產(chǎn)和供應(yīng)的。生產(chǎn)力的快速發(fā)展，使各國國內(nèi)市場狹小和財(cái)力、物力、人力限制與大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)的矛盾日益突出。因此，需要各國加強(qiáng)協(xié)作，走向聯(lián)合，在全世界范圍內(nèi)形成生產(chǎn)體系。資源配置更加市場化、國際化。資本、技術(shù)、人力、物力、服務(wù)等在世界各國流動的限制不斷減少，國際市場異?；钴S，互聯(lián)網(wǎng)為市場化、自由化提供了快捷的途徑。在全球化形勢下，發(fā)展中國家在積極進(jìn)行改革，減少政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)活動，建立和完善國內(nèi)市場機(jī)制，并逐步對外開放市場。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，相繼出現(xiàn)了生產(chǎn)全球化.貿(mào)易全球化、金融全球化、消費(fèi)全球化以及勞動力流動的全球化。盡管經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)條件下出現(xiàn)的一種形式，但是我們應(yīng)當(dāng)看到，經(jīng)濟(jì)全球化首先是由現(xiàn)代資本主義國家發(fā)起和推動，在整個全球化的過程中，資本主義占據(jù)著主導(dǎo)地位，這種主導(dǎo)地位不僅表現(xiàn)在資本主義各國在資本和科學(xué)技術(shù)的絕對優(yōu)勢上，而且還表現(xiàn)在各國在政治和意識形態(tài)的絕對優(yōu)勢上。發(fā)達(dá)國家在輸出資本、技術(shù)的同時(shí)，加緊輸出資本主義思想意識和價(jià)值觀念，這對我國高校大學(xué)生價(jià)值觀教育、形成產(chǎn)生著深刻的影響?！　　?/pre>








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