走進(jìn)化學(xué)探究室

內(nèi)容概要

本書的編寫主要突出了以卜幾個特點(diǎn)。
 一、在培養(yǎng)目標(biāo)上
一是注重科學(xué)知識。編者在編寫過程中始終把基礎(chǔ)知識和基本技能作為貫穿全書的主線，第1~4編重筆放在了實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)及實(shí)驗(yàn)探究基本技能的準(zhǔn)備工作上，探究者能首先知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的必備知識和能力。第5編把知識與技能的應(yīng)用貫穿其中。
二是注重科學(xué)探究。編者在編寫過程中把化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的過程與方法作為核心內(nèi)容，第5編所有的實(shí)驗(yàn)探究中都重視了這一點(diǎn)，每個探究的案例中都有探究思路指導(dǎo)，讓探究者在探究過程中體驗(yàn)方法，擴(kuò)展探究思路。
三是注重科學(xué)態(tài)度。編者在編寫過程中注意選人了情感態(tài)度價值觀教育的培養(yǎng)素材，有些探究案例的后面附了相關(guān)知識鏈接，其目的一方面是拓寬探究者的知識視野，另一方面就是讓探究者感到化學(xué)知識真是學(xué)有所用。增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，堅定科學(xué)態(tài)度。
四是注重化學(xué)與社會生活的密切聯(lián)系。新課程大力倡導(dǎo)科學(xué)、技術(shù)與社會的聯(lián)系，提倡STS教育，因此，編者在編寫中注意了化學(xué)與社會生活方面題材的選錄，編者在第5編的第十四章專門設(shè)計了10個探究案例，目的是讓探究者通過探究活動，深入了解化學(xué)科學(xué)與社會進(jìn)步的重要關(guān)系。

書籍目錄

第1編　熟悉中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境
　第一章　化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)概述
　　第一節(jié)　化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用
　　第二節(jié)　化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式
　　第三節(jié)　化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略
　第二章　實(shí)驗(yàn)室基本建設(shè)
　　第一節(jié)　化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的地位作用
　　第二節(jié)　化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方案
　　第三節(jié)　化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理制度
　第三章　實(shí)驗(yàn)室日常工作
　　第一節(jié)　主要工作內(nèi)容
　　第二節(jié)　一般實(shí)驗(yàn)常識
　第四章　實(shí)驗(yàn)室安全措施
　　第一節(jié)　實(shí)驗(yàn)廢物的處理
　　第二節(jié)　偶發(fā)事故的處理
第2編　認(rèn)識中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器
　第五章　化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器管理
　　第一節(jié)　儀器柜的排列與儀器的存放
　　第二節(jié)　化學(xué)教學(xué)儀器的維護(hù)與清理
　第六章　化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器介紹
　　第一節(jié)　常見儀器分類
　　第二節(jié)　常見儀器簡介
第3編　了解中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用試劑
　第七章　常用化學(xué)試劑介紹
　　第一節(jié)　常用化學(xué)試劑分類
　　第二節(jié)　常用化學(xué)試劑簡介
　　第三節(jié)　幾種重要試劑展示
　第八章　化學(xué)試劑的科學(xué)管理
　　第一節(jié)　化學(xué)試劑的倉儲與管理
　　第二節(jié)　化學(xué)試劑的變質(zhì)與防護(hù)
第4編　掌握中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能
　第九章　儀裝配技能
　　第一節(jié)　玻璃制品的切割與加工
　　第二節(jié)　常用儀器的洗滌與干燥
　　第三節(jié)　常用儀器的連接與裝配
　第十章　基本操作技能
　　第一節(jié)　藥品的取用
　　第二節(jié)　物質(zhì)的加熱
　　第三節(jié)　物質(zhì)的分離
　　第四節(jié)　氣體的干燥與凈化
　　第五節(jié)　氣體的收集與貯存
　第十一章　其他必備技能
　　第一節(jié)　酸堿指示劑的使用
　　第二節(jié)　實(shí)驗(yàn)室純水的制備
　　第三節(jié)　幾種物質(zhì)的檢驗(yàn)
　　第四節(jié)　實(shí)驗(yàn)過程的記錄
第5編　學(xué)會中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計與探究
附錄
參考文獻(xiàn)
編后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：第1編 熟悉中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境第一章 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)概述化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多化學(xué)原理和規(guī)律都是通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證的、所以實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)生獲取知識信息的重要途徑和重要源泉。學(xué)生不僅能從實(shí)驗(yàn)中去認(rèn)知事物，而且可以通過實(shí)驗(yàn)來培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。戴安邦先生曾指出：“化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施全面化學(xué)教育的一種有效的形式，是化學(xué)學(xué)科素質(zhì)教育的有效組成部分?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)以其豐富的內(nèi)涵在通過化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)中發(fā)揮獨(dú)特的功能和作用。”既然實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生中有如此重要的地位和作用，作為一名化學(xué)教師，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生由觀生趣→由趣生疑→由疑導(dǎo)思→由思得知，既開發(fā)學(xué)生智力、幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識，又培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生能力。因此，在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)牢牢把握以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)這一重要環(huán)節(jié)。通過實(shí)驗(yàn)去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。實(shí)驗(yàn)、觀察與思考是獲取知識有效的基本方法之一，實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要特征。

編輯推薦

《走進(jìn)化學(xué)探究室》在內(nèi)容的編寫上主要以知識準(zhǔn)備、操作探究、結(jié)果評價為主導(dǎo)。前四編主要是實(shí)驗(yàn)探究相關(guān)知識的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，第5編主要是操作探究過程與結(jié)果評價。尤其是在操作探究的案例選編中，注意了探究內(nèi)容的重點(diǎn)和次重點(diǎn)的比例，全書共設(shè)計探究案例38個，其中典型基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)探究為20個，綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計4個，生活實(shí)踐活動10個，裝置改進(jìn)設(shè)計2個，原創(chuàng)型實(shí)驗(yàn)2個，這樣編排，知識體系安排科學(xué)，探究內(nèi)容選題合理，即突出了主要探究內(nèi)容，又兼顧了其他探究內(nèi)容，還注重了科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系，對探究者的探究知識、探究思路、探究能力、創(chuàng)新能力、實(shí)驗(yàn)技巧等在探究過程中能有較為全面的培養(yǎng)。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    走進(jìn)化學(xué)探究室 PDF格式下載

---