中世紀(jì)后期的東西方科學(xué)

內(nèi)容概要

當(dāng)前的時(shí)代，是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、新科技革命蓬勃興起的時(shí)代 。作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和主人，應(yīng)該為著社會(huì)的進(jìn)步和人類的幸福，把自己培養(yǎng)成掌握豐富科學(xué)文化知識(shí)的創(chuàng)造型人才。    “才以學(xué)為本”，“學(xué)而為智者，不學(xué)而為愚者”。要用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀科學(xué)文化成果把自己武裝起來(lái)。科學(xué)史知識(shí)是這種創(chuàng)造人才優(yōu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可或缺的一個(gè)組分。任何科學(xué)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和技術(shù)成果的發(fā)明，都有一個(gè)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，這其中不但滲透著科學(xué)家們追求真理、獻(xiàn)身科學(xué)、頑強(qiáng)拼搏、百折不撓、尊重事實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)精神，而且包含著他們勇于探索、敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造性地運(yùn)用類比、模型、猜測(cè)、推理和想像等找到突破口的正確思路和科學(xué)方法?？茖W(xué)史就是通過(guò)這些生動(dòng)具體、有血有肉的科學(xué)探索的史實(shí)，告訴人們科學(xué)是如何產(chǎn)生、如何發(fā)展的，那些名垂青史的科學(xué)大師們是如何成長(zhǎng)、如何成功的；使讀者從中受到感人至深、催人奮進(jìn)的科學(xué)精神的激勵(lì)，并從科學(xué)家們的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)中學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)思維，領(lǐng)悟到一點(diǎn)科學(xué)創(chuàng)造的“天機(jī)”，獲得超出課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的有益啟示。英國(guó)哲學(xué)家F.培根說(shuō)：“學(xué)史使人明智?！蔽覈?guó)近代思想家梁?jiǎn)⒊舱f(shuō)，學(xué)史可以“益人神智”。    在人類五千年的科技發(fā)展中，科學(xué)的發(fā)展和技術(shù)的發(fā)明比比皆是、不勝枚舉，科學(xué)史的園地里真是五彩繽紛、氣象萬(wàn)千，我們不可能對(duì)這個(gè)歷史過(guò)程作全景式的描述。這套叢書就像一個(gè)科學(xué)史“導(dǎo)游圖”，只是從各個(gè)歷史時(shí)期的科技發(fā)展中，選擇一些有代表性的典型事件，作為一個(gè)個(gè)“景點(diǎn)”，引導(dǎo)讀者沿著歷史的足跡，領(lǐng)略一下用人類智慧構(gòu)筑成的科學(xué)大廈奇?zhèn)ス妍惖木坝^。

書籍目錄

開(kāi)篇發(fā)展篇  夢(mèng)溪園里憶沈括  指南魚與人造磁體  水針辨南北  著火的藥  縱火和箭與噴氣的箭  布衣與活字  從“孫子問(wèn)題”到“中國(guó)剩余定理”  天元術(shù)與X  這個(gè)“三角形”多虧了楊輝  堆垛中的數(shù)學(xué)問(wèn)題  古老而又年輕的計(jì)算器  立竿見(jiàn)影與銅壺滴漏  世界上最古老的天文鐘  知天文曉地理的敦守敬  巍巍紫禁城  天壇回聲  鐘王永樂(lè)  來(lái)自《筆談》的故事  宋代建筑何處尋  萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)  中國(guó)對(duì)世界的又一重大貢獻(xiàn)——瓷器  世界上最進(jìn)步的造船匠  世界航海事業(yè)的先驅(qū)——鄭和  金元四大家 針灸銅人  世界上最早的法工知學(xué)專著  李時(shí)珍修本草  從人痘到牛痘  黃道婆與棉布  東方魔鏡  從石油再一次想到沈括  奇人 奇書  縣長(zhǎng)寫的《農(nóng)書》  小孔成像的大型實(shí)驗(yàn)  科學(xué)和藝術(shù)的巨星  一部技術(shù)的百科全書復(fù)興篇  承前啟后的阿拉伯人  漫漫長(zhǎng)夜中的點(diǎn)點(diǎn)火星  也可·波羅開(kāi)闊了歐洲人的眼界  超越時(shí)代的巨人——達(dá)·芬奇  在黃金誘惑下的地理大發(fā)現(xiàn)尾篇

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