走進幼兒音樂世界

內(nèi)容概要

我曾和曹老師探討過她音光教育的特點，歸納為“感覺”、“操作”、“創(chuàng)造”6個字?！案杏X”，即曹老師的音光教育相當(dāng)?shù)靡曇魳分忻赖母惺?，在其五個音光活動形式中，聽辨活動是首要的活動形式。曹老師十分注重幼兒對音的辨別，注重給幼兒優(yōu)美樂曲的欣賞，她認為幼兒會聽才會感受，愛聽是理解音光的前提?！安僮鳌?，這是讓幼兒在理解音樂、感受音樂后的表達，表達自己對作品的理解，表達自己對美的感受。曹老師將音樂表達賦予了新的含義，除樂器的操作外，還有用繪畫、語言體態(tài)等方式的表達?！皠?chuàng)造”就蘊含在多種方式的表達中，幼兒在理解樂曲后，發(fā)展其豐富的想象力。這是一咱不受任何陳規(guī)戒律約束的想象，幼兒運用其動作、語言、技能把內(nèi)心的情感創(chuàng)造性地表達出來。我們常常為孩子這超乎尋常的潛能所震撼，從而引起我們對幼兒教育的進一步思考。

書籍目錄

序?qū)⒁魳啡谌胗變旱膶W(xué)習(xí)之中上編 音光教育的探索與實踐幼兒音樂教育的理念音樂教育活動的原則音樂教育活動的目標(biāo)音樂教育活動內(nèi)容要素音樂教育的各項活動幼兒音光教學(xué)活動設(shè)計及操作中應(yīng)注意的問題下編 音樂游戲與活動設(shè)計（一）創(chuàng)編音樂游戲1.請你跟我樣做（小班）2.有趣的動物（小班）3.小動物唱歌（小班）4.唱不完的歌（小班）5.我叫***（小班）6.***中哪里（小班）7.找找能發(fā)出聲音的地方（小班）8.聽聽這是什么聲音9.快樂的一家人（小班）10.聽聽走走（小班）………………………………

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