健全人格塑造

內(nèi)容概要

　　《幸福家庭生活系列·獨(dú)生子女素質(zhì)教育：健全人格塑造》主要內(nèi)容包括“望子成龍”老話新說——子女人格塑造是現(xiàn)代家庭教育的核心；與孩子共同成長——子女人格塑造的新視角等。

書籍目錄

“望子成龍”老話新說——子女人格塑造是現(xiàn)代家庭教育的核心一、人格ABC二、人格力量是個(gè)人競爭力的核心三、家庭是子女人格成長的搖籃四、做個(gè)好爸爸好媽媽測測您的教養(yǎng)方式與孩子共同成長——子女人格塑造的新視角一、從孩子本身出發(fā)：尊重與交友二、從孩子的本質(zhì)出發(fā)：積極期待與正面激勵(lì)三、從孩子的過程出發(fā)：獎(jiǎng)懲之道大有講究家庭活動(dòng)大有文章——良好的人格來自高質(zhì)量的家庭活動(dòng)一、啟蒙人格的家庭游戲二、輕松愉快的家庭學(xué)習(xí)三、富有情趣的家庭休閑與事務(wù)讓孩子做個(gè)積極的人——子女良好需要與態(tài)度的培養(yǎng)一、求知欲望與孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力二、淡化物欲與孩子的關(guān)注中心三、悅納自己與接納他人兒童孤獨(dú)感測驗(yàn)讓孩子做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人——子女人格力量的家庭錘煉一、養(yǎng)成孩子的自主性二、培養(yǎng)孩子的自制性三、鍛煉孩子的耐挫力四、培養(yǎng)孩子的幸福感讓孩子做個(gè)獨(dú)特的人——子女人格的個(gè)體差異及因材施教一、尊重孩子的個(gè)別性，讓孩子成為獨(dú)特的人二、氣質(zhì)，天賦的個(gè)人色彩氣質(zhì)類型小測驗(yàn)三、人格類型與人生 人格類型小測驗(yàn)四、智能水平各有長短 讓孩子成為他自己——子女“自我”的培養(yǎng)一、“我”的世界二、“我”的培養(yǎng)三、放飛孩子后記主要參考書目

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁:“望子成龍”老話新說―子女人格塑造是現(xiàn)代家庭教育的核心孩子初來人世，嗷嗷待哺、寸步難行，而至漸漸能坐、能爬，終于，能自己站立、獨(dú)立行走，孩子開始能夠到他想去的地方，世界終于也屬于孩子自己。這是一件多么值得慶賀的事情，可是，我們要看到孩子實(shí)際上還不能到他想去的地方，他尚不能真正獨(dú)立行走，他仍然處于一個(gè)由“躺”到“站”的成長過程中，因?yàn)楹⒆硬粌H需要身體的直立，更需要在心理上站立起來。漫漫人生，人們要面臨多少挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)面前，每個(gè)人都需要正視它、迎接它。勝利者，始終能站著;失敗者，身體雖能站立，心理上卻躺倒了。支撐我們在人生道路上始終站立的，是一個(gè)人的人格。哪位父母不望子成龍，這“龍”，首先應(yīng)該是一個(gè)普普通通、堂堂正正的人，一個(gè)具備健康、和諧的現(xiàn)代獨(dú)立人格的人。所以，我們說:子女人格塑造是現(xiàn)代家庭教育的核心。一、人格ABC俗話說“望子成龍”，一個(gè)“龍”字，包含了天下父母對子女的多少期待和盼望。在戀人們溫情脈脈的交流中，在對未來家庭的憧憬里，也許少不了對由兩人世界升華到三人世界的甜蜜期待和勾畫;從孩子的孕育之日起，準(zhǔn)父母們也許就開始為自己的孩子構(gòu)造未來的藍(lán)圖，設(shè)計(jì)培育的方案;當(dāng)自己的孩子呱呱墜地（甚至更早），父母們就開始漸次實(shí)施培育計(jì)劃，注視著孩子身上發(fā)生的各種變化，無日不在期盼自己的孩子茁壯成長、早日成“龍”。

編輯推薦

《健全人格塑造》由南京出版社出版。

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