新中考英語詞匯速記26法

出版時(shí)間:2007年7月1日  出版社:第2版 (2007年7月1日)  作者:李鋆  頁數(shù):331  

內(nèi)容概要

本書之特點(diǎn)及優(yōu)越性至少有三:    其一,利用相似規(guī)律,達(dá)到復(fù)習(xí)的快捷高效。作者數(shù)年如一日,對(duì)國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)下的多版本教材中廣泛存在著的相似現(xiàn)象進(jìn)行了最大限度、最為深入地挖掘,并對(duì)其予以匹配、組合、建構(gòu),使詞匯的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)有了思維的源頭活水。所謂相似就是“同”與“變異”的統(tǒng)一?!扒ё?nèi)f化其理一也”,“萬變不離其宗”。教師讓學(xué)生掌握了知識(shí)的“理”和“宗”,學(xué)習(xí)便會(huì)觸類旁通,聞一知十,一通西通。任何有意義的、積極的英語詞匯都擁有一個(gè)潛在的相干、相關(guān)、相似的家族關(guān)系網(wǎng)。通過撒網(wǎng)式學(xué)習(xí),一打撈就是一堆大小各異相似詞匯家族。    其二,激活思維,遠(yuǎn)離復(fù)習(xí)的枯燥無味。通過激活聯(lián)想,使?jié)撛诘脑~匯信息從游離狀態(tài)中聚成群落,從而成倍地?cái)U(kuò)大詞匯量。該法對(duì)在意義上有聯(lián)系的詞語進(jìn)行“搭橋”,使之形成紐帶,使學(xué)生展開思維的翅膀,盡情地聯(lián)想,最大限度地激發(fā)學(xué)生認(rèn)知的能動(dòng)性、創(chuàng)造性,把認(rèn)知的權(quán)利還給學(xué)生,符合初中生學(xué)情,使其詞匯量由量的積累到悟性活化,讓廣大初中生受益,注重詞匯復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程中情緒的高漲、思維的深邃、想象的張力、嶄新的體驗(yàn)、創(chuàng)造的愉悅。通過培植興趣,牽引復(fù)習(xí)的動(dòng)力,使復(fù)習(xí)過程、境界及效果得以優(yōu)化。    其三,復(fù)習(xí)詞不離句,效果事半功倍。眾所周知,一切的學(xué)都是為了用。講用,就要從大處著眼、小處著手,而且腳踏實(shí)地地去做。待詞匯激活后再向語意擴(kuò)展,然后進(jìn)入句子和短語的加工構(gòu)建。劉勰在《文心雕龍》中說:“夫人之立言,因字而生句,積句而成章,積章而成篇”。    這些方法主張把詞匯放在語境即句子中復(fù)習(xí),這就不僅復(fù)習(xí)了單詞本身的讀音、拼寫,同時(shí)也熟悉了詞的用法——詞義、詞性及搭配,這種彰顯理性的復(fù)習(xí)法比機(jī)械、孤立地記單詞效果自然會(huì)好得多。    本書涵蓋《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》針對(duì)初中畢業(yè)生中考所要求的五級(jí)詞匯1600個(gè),不受教材版本的限制,并對(duì)同類詞匯予以適當(dāng)拓展,既是七至九年級(jí)同步學(xué)習(xí)不可多得的寶貴資料,更適用于迎接中考學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)英語詞匯的高效、快捷復(fù)習(xí)。

作者簡(jiǎn)介

李鋆,中學(xué)高級(jí)教師,河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,省級(jí)骨干教師,專業(yè)技術(shù)優(yōu)秀人才,國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教研中心優(yōu)秀兼職研究員,中國(guó)外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)會(huì)員,全國(guó)多家英語或綜合類教輔報(bào)刊雜志特約編輯,北京“魔法英語”、“金榜之路”等知名品牌圖書作者。
北京

書籍目錄

中考真題詞匯量抽測(cè)   第一部分 使用說明  第二部分 中考真題詞匯量抽測(cè)第一章 英語詞匯語境比較記憶法  第1法  串短語講故事記憶法  第2法  妙語辨析記憶法  第3法  多義詞串聯(lián)記憶法  第4法  串聯(lián)詞講故事記憶法  第5法  母語多義記憶法第二章 英語詞匯活趣奇巧記憶法  第6法  俏皮話記憶法  第7法  英語思維記憶法  第8法  代詞“一條龍”記憶法  第9法  趣味比喻記憶法  第10法 數(shù)學(xué)不等式記憶法  第11法 反義詞配對(duì)記憶法  第12法 合成、派生、轉(zhuǎn)化構(gòu)詞記憶法第三章 英語詞匯聯(lián)想激活記憶法  第13法 聯(lián)想激活記憶法第四章 英語詞匯相似組合記憶法  第14法 象形拼讀記憶法  第15法 對(duì)比拼讀記憶法  第16法 同形異義記憶法  第17法 to-v. &v.ing辯析記憶法 第18法 比較級(jí)圖表記憶法  第19法 X +prep.+ X忘記法  第20法 定語換位記憶法  第21法 變形統(tǒng)一記憶法  第22法 形意統(tǒng)一記憶法  第23法 冠詞出沒記憶法  第24法 行文過渡分類記憶法  第25法 主題分類記憶法  第26法 不規(guī)則詞歸納記憶法

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用戶評(píng)論 (總計(jì)1條)

 
 

  •   我是一名大學(xué)生,現(xiàn)在正兼職做家庭教師,我的學(xué)生是一個(gè)馬上就要面臨初三升高中考試的學(xué)生,他的英語底子相當(dāng)差,尤其是單詞記不住,另外他自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性也比較差,因?yàn)樗偸怯X得單詞難記。自從我接手這份家教以后,就一直在琢磨著如何讓他提高對(duì)英語的興趣,如何讓他不再那么反感記單詞。想來想去還是給找一本好的詞匯書吧。最后買了這本書,情況有了很大的轉(zhuǎn)變。雖然離考試就只有兩個(gè)月了,但我相信在這本書的方法的指導(dǎo)下他一定會(huì)有很大長(zhǎng)進(jìn)的。
 

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