成長(zhǎng)（第二輯）

作者簡(jiǎn)介

讓年輕一代擁有智力生活/劉華杰
拿到山東畫(huà)報(bào)出版社出版的《成長(zhǎng)》第一輯，首先就猜主編朱正琳為什么給雜志取了這樣一個(gè)名字。廣義地說(shuō)，人都在“成長(zhǎng)”，不只是兒童。成長(zhǎng)據(jù)說(shuō)有方向，其實(shí)未必，如果說(shuō)真有，那就是哪來(lái)哪去。在通常用法中，“成長(zhǎng)”屬于需呵護(hù)的小字輩對(duì)象，絕對(duì)年齡倒是次要的。
出于對(duì)晚輩或下一代的關(guān)切、愛(ài)護(hù)，努力為之提供清一色的說(shuō)教，是正統(tǒng)的做法。而《成長(zhǎng)》不是，《成長(zhǎng)》力圖使人們“擁有智力生活”；更準(zhǔn)確說(shuō)是保持和培育某種智力生活的能力，少受“弱智化娛樂(lè)品”之毒害（見(jiàn)編輯手記）。當(dāng)然主編不希望這種強(qiáng)調(diào)演變成時(shí)下的“智力開(kāi)發(fā)”，只需丟掉蒙蔽，增加些供人們自主選擇的食糧。我們不能代替共和國(guó)正在成長(zhǎng)的一代又一代民眾選擇讀書(shū)的內(nèi)容，但我們有責(zé)任維護(hù)出版物的多樣性，為他們提供選擇的機(jī)會(huì)。對(duì)抗弱智化娛樂(lè)的最佳辦法，是提供更多非弱智化的文化產(chǎn)品，只有存在了才談得上“點(diǎn)擊頻率”。
《成長(zhǎng)》外表像《萬(wàn)象》，形式像《讀者》，內(nèi)容像《讀書(shū)》。但愿過(guò)段時(shí)間，主詞與賓詞能倒過(guò)來(lái)。不過(guò)，現(xiàn)在就拿它與這三種已成名的讀物并論，已見(jiàn)《成長(zhǎng)》出手不凡?！冻砷L(zhǎng)》的確非常像去年剛出版的《萬(wàn)象》，尤其是獨(dú)特的開(kāi)本、插圖、版式、厚度等，但《成長(zhǎng)》定價(jià)高出5元，而頁(yè)碼只多出不足20頁(yè)?！度f(wàn)象》多刊登原創(chuàng)性作品，許多稿件來(lái)自國(guó)外，內(nèi)容以人文、藝術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)。《成長(zhǎng)》以文摘為主，但所摘文章長(zhǎng)度不受限制，所選文稿雖多樣化但都很?chē)?yán)肅，純消遣成份極少。這期還收錄了科學(xué)文化方面的內(nèi)容，這是我很欣賞的。
提兩點(diǎn)建議：第一，無(wú)論《萬(wàn)象》還是《成長(zhǎng)》都采用膠裝，據(jù)說(shuō)這種工藝已經(jīng)被淘汰。膠裝雖然整齊，但特別容易散頁(yè)。北京圖書(shū)館有不少膠裝書(shū)禁止復(fù)印，因?yàn)橐簧蠙C(jī)就散架。發(fā)達(dá)國(guó)家的圖書(shū)，一般要先印精裝本，暢銷(xiāo)了才印平裝本，前者供圖書(shū)館收藏，必須保證能夠長(zhǎng)期貯存。對(duì)收藏用書(shū)，印刷用紙也有嚴(yán)格要求，如無(wú)酸紙等。
第二，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，《成長(zhǎng)》以及《萬(wàn)象》都應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地積累各種圖片，建立自己擁有版權(quán)的圖片資料庫(kù)，一般說(shuō)來(lái)，圖片的價(jià)值要遠(yuǎn)大于同等面積的文字資料。據(jù)我觀察，國(guó)內(nèi)出版界至今還不重視圖片的版權(quán)保護(hù)。目前《成長(zhǎng)》和《萬(wàn)象》上刊出的大量圖片均未注明版權(quán)，這種局面必須改變。

書(shū)籍目錄

世界篇
要使科學(xué)造福人類(lèi)，而不成為禍害――對(duì)加利福尼亞理工學(xué)院學(xué)生的講話／愛(ài)因斯坦
哲學(xué)?科學(xué)?宗教――羅素答W?魏亞特問(wèn)／羅素
基因組學(xué)：生物學(xué)中心之旅／艾?S?蘭德羅伯特?A?威伯格
相關(guān)資料
1基因
2遺傳密碼
3核酸
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生命是以物理學(xué)定律為基礎(chǔ)的嗎？／薛定諤
奇異的客體／雅克?莫諾
復(fù)制基因／里查德?道金斯
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20世紀(jì)是科學(xué)的世紀(jì)／霍勒斯?弗里蘭?賈德森
20世紀(jì)最偉大的工程成就
公路
電氣化
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電氣天才
20世紀(jì)人類(lèi)發(fā)明了什么？
只好讓靈魂不穿褲子過(guò)時(shí)光／蕭斯塔科維奇
人生篇
培養(yǎng)一名科學(xué)家／費(fèi)曼
童年的回憶／法布爾
老師要進(jìn)國(guó)會(huì)山／高歌
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談?wù)剬W(xué)習(xí)的歷史／休謨
選擇在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代里活一個(gè)自己／張辛欣
私人筆記：熱詞匯
e
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E-mail和她的發(fā)明者Tomlinson
私人筆記：小故事
Huffman碼的誕生
螞蟻的寓言／何懷宏
私人筆記：歷史邊角
慈禧太后因何下決心向11國(guó)宣戰(zhàn)／唐德剛
今天的云抄襲昨天的云／王鼎鈞
編者手記／朱正琳

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