新課程小學數(shù)學評課的理論與實踐

內容概要

本書是小學評課系列叢書中的數(shù)學分冊。全書分“為什么要評課”、“好課的標準”、“怎樣評價一堂課”、“教學反思”、“評課稿精選”等五個部分，對新課程理念下出現(xiàn)的新特點、新思維加以詳細介紹，理論先進，實例豐富。本書結構清晰，文筆流暢，對小學數(shù)學教師的評課方面具有較好的指導作用。    陳亞明老師的這本書，是對新課程背景下小學數(shù)學教學實踐的新探索，也是對小學數(shù)學評課的理論和實踐操作方法的總結與創(chuàng)新。評價是教學發(fā)展過程中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，也推動教學改革的一個有力抓手。要建立新型的小學教學課堂教學評價標準和方法，首先需要更新的是課堂教學的評價觀。在一定的評價觀的指引下，才能形成一個學校、一個教師自己的評價理念和評價標準。當然，我們要學會的、要努力去做的是對我們過去的評價指標做一個透析，做一個它背后的課堂教學評價觀的透析，同時還要搞清楚現(xiàn)在我們的評價觀是什么？這樣也許我閃才說得清楚我們?yōu)槭裁从眠@個標準來衡量而不是用那個標準來衡量，或者我們可以說得清楚，為什么要改變過去的評價標準，而用現(xiàn)在的評價標準。這一些我們都可以從陳亞明老師這本書得到啟示。

書籍目錄

第一章 為什么要評課 第一節(jié) 評課的意義 第二節(jié) 評課的作用 第三節(jié) 評課在校本教學研究中的地位第二章 好課的標準是什么 第一節(jié) 影響好課標準的因素  一、數(shù)學課程與教學的發(fā)展影響著好課的標準  二、對課堂教學本質的不同理解影響著好課的標準 第二節(jié) 好課的標準  一、好課的標準  二、課堂教學的評價量表  附一：全國中學青年數(shù)學教師優(yōu)秀課評價標準  附二：新課程背景下評價一堂數(shù)學課究竟看什么第三章 怎樣評價一堂課 第一節(jié) 評課應遵循的原則 第二節(jié) 評課應注意的問題 第三節(jié) 評課評什么  一、今天課堂教學評價關注的是什么  二、評課評什么 第四節(jié) 評課的方法  一、根據(jù)研究方式不同的分類  二、根據(jù)研究對象不同的分類  三、根據(jù)表述方式不同的分類 第五節(jié) 評課的過程  一、評課的一般過程  二、評課活動的組織 第六節(jié) 課堂自我評價——教學反思的特點與方法  一、教學反思的主要特征  二、教學反思的形式  三、教學反思的方法  四、教學反思的一般過程  五、教學反思課堂教學反思的評價第四章 新課程小學數(shù)學課堂教學的評價實踐  第一節(jié) “數(shù)與代數(shù)”的評課  案例1 “認識整時”教學實錄與評析  案例2 “找規(guī)律”教學實錄與評析  案例3 “年、月、日”教學實錄與評析  案例4 “千克的認識”教學實錄與評析 第二節(jié) “空間與圖形”的評課  案例1 “認識物體”教學實錄與評析  案例2 “平移與旋轉”教學實錄與評析  案例3 “厘米的認識”教學實錄與評析  案例4 “千米的認識”教學實錄與評析  第三節(jié) “統(tǒng)計與概率”的評課  案例1 “統(tǒng)計”教學實錄與評析  案例2 “可能性的大小”教學實錄與評析 第四節(jié) “實踐與綜合應用”的評課  案例1 “出租車上的數(shù)學問題”教學實錄與評析  案例2 “怎樣租船”活動課教后分析 第五節(jié) “公開課”的評課  案例1 由公課后的評析、質疑引起的反思  案例2 課堂的精彩原于對教學本質的深刻領悟  案例3 讓我們的課堂充滿著生命活力后記

圖書封面

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