新世紀幼兒園說課稿精選

前言

　　說課，是教育者為其教學計劃或目標的開展所做出的具體展示設計，使教育者有機會對那些“罐裝”的教學計劃進行首創(chuàng)性或再創(chuàng)性的操作，從而更好地編制屬于自己的教學策略和資源指南，形成獨特的教學模式和風格?！罢f課”的實施應致力于教學目標的達成或認定，那么，任何一個說課方案都必須容納相當多的種種變化，用變化來實現其目標的靈活性.并使這種靈活性能適應教學活動，從而去實現教學的效能。　　一、說課的意義　　說課對教學活動來講是非常重要的，它是一個教學活動的重要組成部分.通過說課.可以使教學活動的執(zhí)教者對整個活動的各個環(huán)節(jié)要素、目的及實施手段做到心中有數。另外，說課主要也是反映執(zhí)教者對教學所提出的新問題、有效問題的解決和自我監(jiān)控的能力?！　‰S著教學改革的不斷深入，新信息的不斷產生，教學研究中新的對話以及新的爭論將隨之而來。在新的觀念和見識不斷出現之際，從研究的角度而言.需要我們對本領域作出如何持續(xù)發(fā)展的研究，對原有的東西作出重新判斷或重新解釋時，對教學活動的有效性要求也越來越高了，作為一個執(zhí)教者就不能光停留在教學這一方面，需要對教學活動中的教材分析、目標擬定、教學流程、設計思想、活動特色等作出自己的判斷和分析.那么說課就成了教學活動的一個有效階梯，一種關聯策略?！　≌f課雖不存在框架、但它有支架。所有的說課陳述都受設計者知識基礎及教學技能的影響，確切地說，有效的說課是教育者完成教學活動及提高活動質量的支架基礎，其中涵蓋了活動中預設信息的任何元素。這些元素絕不是空洞的，也不是孤立的，它們之間有著一種動態(tài)的聯系，并形成相互聯系的系統(tǒng)。　　誠然，世上沒有固定的捷徑和簡單的公式使教學活動變得運作自如，但我們有說課的機會，使教學中的優(yōu)質資源被發(fā)現，使教學中的有益影響因素被拓展，使教學中教師的預設目標擴大化。

內容概要

新世紀幼兒教育對教師的綜合能力發(fā)展提出了新的要求，在此能力體系中，說課是一個重要的組成部分。為了能夠滿足幼兒教師對此能力培養(yǎng)的需要，我們組織編寫了這本書，旨在通過理論指導與實例展示相結合的模式，對教師在教學中提高說課的能力有所幫助?！　”緯械膸资畟€說課實例是工作在幼兒教育一線的教師在學習《幼兒園教育指導綱要Z》的基礎上，在教學改革的實踐中孕育而生的。根據幼兒園教學實際，我們將這些說課實例分為根據教材的說課、對老教材的說課、對傳統(tǒng)節(jié)日的說課、活動后的說課、根據目標的說課等五大類型，旨在更明確、更具體地展示各類說課方式。每個說課實你都詳述了教材分析、目標擬定、流程再現及特色說明等，它不僅體現了幼兒教師不同的教學策略和風格，也反映了幼兒教師在本領域的教學水平和研究能力。當然，本書所展示的說課實例，只是提供了一種說課的思路，愿本書能對廣大幼兒教師開展說課活動，提高說課能力有所幫助。

書籍目錄

第一部分  根據教材的說課  1 托班音樂活動 落葉寶寶的搖籃  2 托班語言活動 布娃娃  3 托班社會活動 朋友樹  4 小班認知活動 1和許多  5 小班認知活動 一一對應  6 小班語言活動 秋的畫報  7 中班童話欣賞 耳朵上的綠星  8 中班語言活動 月亮  9 中班語言活動 微笑  10 中班音樂活動 對比性欣賞搖籃曲與進行曲  11 中班認知活動 7以內數的守恒  12 大班美術欣賞 向日葵  13 大班認知活動 二次分類  14 大班科學活動 有趣的動物  15 大班認知活動 排序  16 大班語言活動 春雨的色彩  17 大班音樂活動 撥弦  18 大班美術活動 背太陽第二部分  對老教材的說課  1 小班語言活動 甜甜的雪糕水  2 中班語言活動 月亮姑忍受做衣裳  3 大班科學活動 天空門  4 大班科學活動 萬里長城  5 大班語言活動 古詩《憫農》  6 大班語言活動 守株待兔  7 大班語言活動 看圖講述小紅傘  8 大班社會活動 中國書法第三部分  對傳統(tǒng)節(jié)日的說課  1 大班社會活動 元宵節(jié)  2 大班主題活動 快樂的中秋節(jié)第四部分  活動后的說課  1 中班認知活動 月歷寶寶  2 大班認知活動 毛毛蟲的故事第五部分  根據目標的說課 語言領域目標  1 托班語言活動 小動物回家  2 小班語言活動 太陽和月亮  3 中班語言活動 老鼠三兄弟  4 大班語言活動 秋天的雨 社會領域目標 科學領域目標 健康領域目標

章節(jié)摘錄

　　第一部分　根據教材的說課1 托班音樂活動 落葉寶寶的搖籃　　說活動教材　　這是一首2拍子的搖籃曲。曲子結構簡單、平整，音域比較狹窄，在do到mi三個音節(jié)之間回蕩，產生了一種搖晃感；歌詞短小，通俗易懂，朗朗上口?！稉u籃曲》是一首哄寶寶睡覺的曲子，對于幼兒來說有一定的生活體驗。他們常聽到、看到大人們哄自己、哄寶寶睡覺，同時也在“娃娃家”的游戲中模仿成人，即他們已有了一定的生活經驗作鋪墊，因此是幼兒感興趣的一個音樂活動，非常適合低幼兒童進行欣賞、演唱、表現?！　∵@首《搖籃曲》雖然簡單，但是蘊涵了較多的教育價值：可實施情感教育，激發(fā)幼兒對小樹葉關愛的情感；可讓幼兒了解秋天樹葉掉落的季節(jié)特征；更多地可讓幼兒感受搖籃曲的寧靜與優(yōu)美，通過唱與表演來更好地表現歌曲。但是由于歌詞比較簡單，這就為幼兒的歌詞創(chuàng)編提供了條件，可以從大自然中尋找其他寶寶來哄睡覺，充分發(fā)揮孩子的想像力?！　τ谕邪嘤變簛碚f，《搖籃曲》既熟悉又陌生：熟悉的是《搖籃曲》曾陪伴著他們入睡，陌生的是他們第一次用《搖籃曲》來哄寶寶睡覺。但是在“娃娃家”的活動中他們經常會出現哄娃娃睡覺的場面，往往是無聲的，那么在音樂的陪伴之下更有利于幼兒在經驗的基礎上進行表現?；谕邪嘤變核季S帶有直覺行動的特點，創(chuàng)造性地創(chuàng)編歌詞對他們來說有一定難度，應以感受、表現音樂為主?！　∏锾熳蠲黠@的一個特征就是有許多落葉，這些落葉也是大自然中的一大教育資源，如何將它較好地利用起來呢？本次活動，我們將抓住這個季節(jié)特征，打破《搖籃曲》教學放在室內的常規(guī)教學模式，帶孩子們來到落葉最多的戶外，為他們設置一個落葉寶寶的搖籃，讓孩子們在撿落葉、哄落葉寶寶睡覺的同時來感受、表現音樂，從而激發(fā)幼兒愛護樹木的情感和積極參與音樂活動的興趣。

編輯推薦

　　《新世紀幼兒園說課稿精選(修訂版)》是一本鍛煉幼兒老師說課技能的好書。

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