讀童話(huà)學(xué)寫(xiě)人

內(nèi)容概要

　　當(dāng)你翻開(kāi)這本《讀童話(huà)學(xué)寫(xiě)人》時(shí)，你已經(jīng)來(lái)到了一個(gè)非常奇妙、絢爛多彩的作文世界。在這里，你可以盡情地暢游，尋幽覓勝；悠閑地漫步，博聞其香；隨意地采擷，含英攝華……　　首先，你將來(lái)到的是一個(gè)美麗的大花園，這里鮮花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。啊，是彩蝶姐姐的知識(shí)樂(lè)園。在這里，你將聆聽(tīng)彩蝶姐姐講述的系列作文知識(shí)妙語(yǔ)——《彩蝶姐姐的話(huà)》。　　穿過(guò)茂密的樹(shù)林，走過(guò)綠綠的草坡，在美麗的月亮湖畔，你將看到一個(gè)個(gè)各具特色的童話(huà)屋。每一個(gè)童話(huà)屋里，都藏著一個(gè)精妙有趣的《七彩雨童話(huà)》。當(dāng)你走出童話(huà)屋的時(shí)候，你的臉上帶著美麗、純真的笑容，因?yàn)樵诳鞓?lè)愉悅的故事中，你已經(jīng)輕輕松松地學(xué)到了一招招高超的作文寫(xiě)作技巧?！　∏懊媸谴渚G的竹海，喲，我們已經(jīng)來(lái)到了創(chuàng)作林——《七彩文賞讀》。這里是一篇篇同齡人的精彩作文。他們運(yùn)用故事中講到的寫(xiě)作技巧，進(jìn)行寫(xiě)作。每篇作文充滿(mǎn)著童真、童心、童趣。欣賞著這一篇篇美文佳作，一定會(huì)使你大受啟發(fā)?！　∽詈?，我們還將到達(dá)《七彩花作業(yè)》。這是屬于你的天地，你的世界，它將帶著您走進(jìn)作文王國(guó)的殿堂，領(lǐng)略一展身手、盡情揮灑的痛快愉悅！　　當(dāng)你合上這本書(shū)的時(shí)候，我相信，你已經(jīng)經(jīng)歷了一次從未有過(guò)的心靈旅程。當(dāng)你完成這趟旅程的時(shí)候，你已經(jīng)擁有了一個(gè)輕松、愉快的精神家園。精彩不容錯(cuò)過(guò)，秘訣就在書(shū)中！我衷心地希望你愛(ài)上這套書(shū)，并且悄悄地告訴我：“它是我最好的朋友！”

書(shū)籍目錄

外貌篇外貌描寫(xiě)由哪幾部分組成(童話(huà)賞讀《狗尾巴草》)　　　　　　1外貌描寫(xiě)為什么要抓住特點(diǎn)(童話(huà)賞讀《克隆哥哥》)　　　　　　4外貌描寫(xiě)怎樣抓住人物的特點(diǎn)(童話(huà)賞讀《小老鼠丁丁的故事》)　　8怎樣寫(xiě)好人物的情緒(童話(huà)賞讀《大籃球、小籃球》)　　　12描寫(xiě)人物外貌的手法有哪些(童話(huà)賞讀《喔喔村的智慧樹(shù)》)　　　16外貌描寫(xiě)怎樣注意寫(xiě)作順序(童話(huà)賞讀《聰明小狗笨笨貓》)　　　19怎樣寫(xiě)好眼睛(童話(huà)賞讀《狐貍的花園》)　　　　　23怎樣寫(xiě)好手(童話(huà)賞讀《W畫(huà)家和他的侄子》)　　　　　27什么時(shí)候進(jìn)行外貌描寫(xiě)(童話(huà)賞讀《尖嘴巴和短尾巴》)　　　31語(yǔ)言篇語(yǔ)言描寫(xiě)有何作用(童話(huà)賞讀《語(yǔ)言國(guó)游玩記》)　　　　35人物語(yǔ)言怎樣符合人物的年齡性格(童話(huà)賞讀《誰(shuí)能得到智慧花》)　　　39什么是個(gè)性化語(yǔ)言(童話(huà)賞讀《鐵腳架的理想》)　　　　43怎樣寫(xiě)好個(gè)性化語(yǔ)言(童話(huà)賞讀《小飛蛾和臺(tái)燈三兄弟》)　48怎樣使語(yǔ)言口語(yǔ)化(童話(huà)賞讀《金龜子的發(fā)現(xiàn)》)　　　　52怎樣寫(xiě)好對(duì)話(huà)的四種形式(童話(huà)賞讀《小蝦和他的爺爺》)　　　56怎樣寫(xiě)好語(yǔ)態(tài)(童話(huà)賞讀《天上掉下一個(gè)老師》)　　60怎樣精煉人物語(yǔ)言(童話(huà)賞讀《礁石爺爺和小浪花》)　　64怎樣克服學(xué)生腔(童話(huà)賞讀《螞蟻兄妹》)　　　　　　68小孩子能說(shuō)大人話(huà)嗎(童話(huà)賞讀《兩棵樹(shù)的悄悄話(huà)》)　　　72動(dòng)作篇?jiǎng)幼髅鑼?xiě)有何作用(童話(huà)賞讀《奶奶家的葡萄樹(shù)》)　　　76什么樣的動(dòng)作有意義(童話(huà)賞讀《茶葉小精靈》)　　　　　80怎樣寫(xiě)好動(dòng)作(童話(huà)賞讀《聰明的小烏龜》)　　　　84怎樣寫(xiě)出動(dòng)作神態(tài)(童話(huà)賞讀《幸福的一家》)　　　　　88怎樣把動(dòng)作的過(guò)程連貫地寫(xiě)下來(lái)(童話(huà)賞讀《小土豆和洋蔥頭》)　　　91心理篇心理描寫(xiě)有何作用(童話(huà)賞讀《小畫(huà)眉和他的同伴們》)　95怎樣進(jìn)行直接刻畫(huà)式心理描寫(xiě)(童話(huà)賞讀《蘑菇房的心事》)　　　　98怎樣進(jìn)行內(nèi)心獨(dú)白式心理描寫(xiě)(童話(huà)賞讀《小熊維尼》)　　　　　　101怎樣進(jìn)行夢(mèng)境描寫(xiě)(童話(huà)賞讀《冬天里的故事》)　　　　105怎樣進(jìn)行幻覺(jué)描寫(xiě)(童話(huà)賞讀《阿姨媽媽》)　　　　　　108怎樣進(jìn)行綜合性心理描寫(xiě)(童話(huà)賞讀《大荷葉和小水珠》)　　　lll怎樣梳理自己的心理(童話(huà)賞讀《一顆小蒼耳的快樂(lè)》)　　115怎樣寫(xiě)好別人的心理(童話(huà)賞讀《小蝸牛的火眼金睛》)　　119心理描寫(xiě)要注意什么(童話(huà)賞讀《最漂亮巫婆》)　　　　　123技法篇怎樣分清寫(xiě)人和記事(童話(huà)賞讀《CC城的風(fēng)波》)　　　　　126什么是寫(xiě)人文章三部曲(童話(huà)賞讀《樹(shù)孩子》)　　　　　　　132什么是典型事例(童話(huà)賞讀《一棵奇怪的樹(shù)》)　　　　136怎樣寫(xiě)出人物的內(nèi)在美(童話(huà)賞讀《一只銀色蝸牛的秘密》)　140沒(méi)有優(yōu)秀品質(zhì)怎么辦(童話(huà)賞讀《橘子里的小世界》)　　　144外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理誰(shuí)的作用大(童話(huà)賞讀《缺少我能行嗎》)　　　　148怎樣通過(guò)幾件事寫(xiě)人(童話(huà)賞讀《雪花公主》)　　　　　　152怎樣寫(xiě)出自己的特點(diǎn)(童話(huà)賞讀《野兔拉拉不想太孤獨(dú)》)　156怎樣寫(xiě)好朋友(童話(huà)賞讀《蛋殼小人和小筆筒》)　　160怎樣寫(xiě)好同學(xué)(童話(huà)賞讀《一條叫梁哥的狗》)　　　164怎樣寫(xiě)好老師(童話(huà)賞讀《從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的故事》)168怎樣寫(xiě)好我的一家(童話(huà)賞讀《小兔子的經(jīng)歷》)　　　　172怎樣寫(xiě)《好　　》(童話(huà)賞讀《熱心的老烏龜爺爺》)　　176怎樣寫(xiě)好一個(gè)對(duì)自己影響最大的人(童話(huà)賞讀《啄木鳥(niǎo)大鐘心急了》)　　180怎樣寫(xiě)好《　　能手》(童話(huà)賞讀《小刺猬和他的爺爺》)　　185怎樣寫(xiě)好祖輩(童話(huà)賞讀《小甲蟲(chóng)的心愿》)　　　　189怎樣寫(xiě)好陌生人(童話(huà)賞讀《同齡人的歌》)　　　　　193

章節(jié)摘錄

　　梳理自己的心理彩蝶姐姐的話(huà)　　心理活動(dòng)是個(gè)過(guò)程，常常隨著事件的發(fā)展與環(huán)境的改變而變化著。只有把心理活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程梳理好，一個(gè)活脫脫的生命才能呈現(xiàn)出來(lái)。七彩雨童話(huà)一顆小蒼耳的快樂(lè)　　在一片很綠、很美的蘆葦叢邊，有一個(gè)很大、很美的池塘，平靜的水面倒映著綠樹(shù)、藍(lán)天和白云，組成了一幅美麗的圖畫(huà)。池塘邊的老柳樹(shù)正在給植物們上課。柳樹(shù)說(shuō)：“昨天，小蒼耳寫(xiě)了一段心理活動(dòng)描寫(xiě)，寫(xiě)得真好!”　 “唰——”大家把目光都投向了小蒼耳，小蒼耳高興得全身的毛毛都卷曲起來(lái)?！　　袄蠋煟o我們讀讀吧!”小蓮葉說(shuō)，“我們正想學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呢!”　　“是呀，給我們讀讀吧!”小蘆葦、小野花也搖晃著身子，叫了起來(lái)?！　×鴺?shù)老師笑出了滿(mǎn)臉皺紋：“……終于盼到了周一班隊(duì)會(huì)的時(shí)間!上課鈴響了，老師箭步走上講臺(tái)，用洪亮的聲音說(shuō)：‘同學(xué)們，現(xiàn)在我們開(kāi)始競(jìng)選中隊(duì)委員，誰(shuí)第一個(gè)上P115來(lái)?’沒(méi)有人舉手，教室里靜極了，空氣好像凝固了一樣，我的心怦怦直跳，手像灌了鉛一樣，就是舉不起來(lái)。課前準(zhǔn)備好的話(huà)全都跑到九霄云外去了?！　　耙粋€(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)走上講臺(tái)，我急得手心出汗……唉，我是怎么回事?怎么一到關(guān)鍵時(shí)候就不行了呢?我感到同學(xué)們?cè)诳粗?，老師在看著我，‘勇敢點(diǎn)兒，沖上去。再不上去，就沒(méi)有機(jī)會(huì)了?！医K于舉起了手，可是手剛舉起，下課鈴就響了。老師宣布競(jìng)選結(jié)束，班干部由七名同學(xué)擔(dān)任。我的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子流淌下來(lái)?！　　芭瓮丫玫臋C(jī)會(huì)就這樣失去了，我傷心極了，悶在小房間里痛哭起來(lái)。我想，下次，我一定要充滿(mǎn)信心地站在講臺(tái)上?！薄　　皩?xiě)得太好啦!就像在說(shuō)我的心里話(huà)!”小蓮葉聽(tīng)得非常認(rèn)真?！　　罢?qǐng)小蒼耳談?wù)劷?jīng)驗(yàn)吧!”小蘆葦搖擺著細(xì)細(xì)的蘆葉說(shuō)。　　小蒼耳從毛毛中伸出小腦袋：“其實(shí)，開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，我也只寫(xiě)了一句話(huà)：終于盼到了周一班隊(duì)課。老師讓我們自由競(jìng)選，我不敢舉手，最后落選了?！薄　〈蠹倚α?，為自己相同的感受。柳樹(shù)老師也笑了：“這句話(huà)沒(méi)有把心理活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程寫(xiě)出來(lái)。”　　“后來(lái)柳樹(shù)老師告訴我，心理活動(dòng)是個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，隨著事件的發(fā)展與環(huán)境的改變而發(fā)生著變化。只有抓住這個(gè)變化過(guò)程，才能把人物寫(xiě)真寫(xiě)活?！薄　×鴺?shù)老師笑著補(bǔ)充說(shuō)：“如剛才小蒼耳的心理描寫(xiě)，開(kāi)始是滿(mǎn)懷希望，接著是擔(dān)心害怕，然后是鼓起勇氣，后來(lái)是傷心痛苦，最后是充滿(mǎn)信心。把心理活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程都梳理出來(lái)了，一個(gè)活脫脫的生命也呈現(xiàn)出來(lái)了。”P(pán)116七彩文賞讀我的“冤家”　　小學(xué)六年的生活中，我認(rèn)識(shí)了不少朋友，也結(jié)識(shí)了幾個(gè)“冤家”，王紅就是其中的一個(gè)?！　≌J(rèn)識(shí)王紅就是在二年級(jí)時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校分班，我們便走到了一起。老師把她編到我這個(gè)小組，還要讓我好好幫助她。我“受寵若驚”，津津樂(lè)道地?fù)?dān)負(fù)起這個(gè)“重任”。我把大部分的時(shí)間和精力都放在對(duì)她的功課輔導(dǎo)上。每天早晨到學(xué)校，我第一個(gè)檢查她的作業(yè)，一發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，我就像一個(gè)“小老師”，耐心細(xì)致地教她。王紅呢，就像一位聽(tīng)話(huà)的“學(xué)生”，認(rèn)真地聽(tīng)我講解，虛心向我請(qǐng)教。一段時(shí)間下來(lái)，王紅單元考試考了93分，比我還高出了1分?？吹竭@刺眼的分?jǐn)?shù)，我的心不禁“咯瞪”地一沉，心想：她怎么會(huì)比我多1分呢?不會(huì)是老師改錯(cuò)了吧?可這是不爭(zhēng)的事實(shí)呀!誰(shuí)也無(wú)法改變得了的。我瞥了一眼她的試卷，93!同學(xué)們都來(lái)向王紅祝賀，我看了心里更不是滋味。我發(fā)誓：以后不理她了。　　我開(kāi)始對(duì)她冷淡起來(lái)。每次檢查她的作業(yè)，我總是敷衍塞責(zé)。遇到王紅向我請(qǐng)教時(shí)，我就借故推辭：“我沒(méi)有時(shí)間，你自己想吧!”有一次，她遇到了一道數(shù)學(xué)思考題，就側(cè)過(guò)身子來(lái)請(qǐng)教我，我理也不理她，她只好轉(zhuǎn)過(guò)身子在座位上默默地算著。終于，功夫不負(fù)有心人，她做出來(lái)了。她興奮地湊到我耳邊，高興地說(shuō)：“朱俊穎，我算出來(lái)了!”我P117冷冷地拋出一句：“嚷什么!算出來(lái)就算出來(lái)了，有什么了不起的!”王紅就像被潑了一盆冷水，眼神里流露出無(wú)助與不解?！　∵^(guò)了一會(huì)兒，一張紙條遞到了我的面前：對(duì)不起，我連累了你，你為了我的學(xué)習(xí)費(fèi)了不少心血，我不知道怎樣感謝你!我怔住了，多么感人的話(huà)語(yǔ)，多么真誠(chéng)的語(yǔ)言，我怎么能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)比我好而對(duì)她心生嫉妒，我是不是太自私了，心胸太狹窄了?我配做她的朋友嗎?　　“都是我不好，我不應(yīng)該妒忌你，我太自私了!”“不．我永遠(yuǎn)感謝你!”我們緊緊擁抱在一起?！　≈炜》f　11歲七彩花作業(yè)　　請(qǐng)大家閱讀下面一段話(huà)，看看有什么不足之處，并把它改好。(要把整個(gè)過(guò)程，像梳頭發(fā)一樣，梳理好噢!)　　我開(kāi)始很擔(dān)心，后來(lái)終于鼓起勇氣走上講臺(tái)，為大家表演了一個(gè)節(jié)目。大家為我熱烈鼓掌，我開(kāi)心極了。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　·賞讀精彩童話(huà)；·掌握寫(xiě)人技巧；·借鑒優(yōu)秀范文；·創(chuàng)作獨(dú)有美文。

編輯推薦

　　小朋友，你是否對(duì)寫(xiě)作文感到十分頭疼？為什么有的人可以對(duì)寫(xiě)作文得心應(yīng)手，而你卻只能搔頭撓耳呢？那是因?yàn)槟氵€沒(méi)有看足夠多的課外閱讀，更沒(méi)有掌握寫(xiě)作的基本技巧。本書(shū)就此分別對(duì)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理的描寫(xiě)方法進(jìn)行了具體、詳細(xì)地?cái)⑹?，并且提供作文賞讀。希望能給你帶來(lái)較大的幫助。

圖書(shū)封面

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