高一英語(yǔ)同步寫(xiě)作訓(xùn)練

內(nèi)容概要

向大家提供高中英語(yǔ)同步寫(xiě)作訓(xùn)練，其主要出發(fā)點(diǎn)和認(rèn)識(shí)如下：
    寫(xiě)作訓(xùn)練應(yīng)貫穿在日常教學(xué)過(guò)程中。
    在學(xué)習(xí)課文單元時(shí)要進(jìn)行針對(duì)性的重要訓(xùn)練，就相關(guān)的話題，結(jié)合課文語(yǔ)篇中出現(xiàn)的語(yǔ)言知識(shí)和句型分六個(gè)步驟操練。
    首先，記一記，本話題有多少個(gè)主要知識(shí)點(diǎn)；
    然后，理一理，并答一答這些知識(shí)點(diǎn)在何情景下可以使用；
    接著，仿一仿，提供一個(gè)根據(jù)上述課文課題寫(xiě)成的范文，進(jìn)行學(xué)習(xí)，指導(dǎo)思維過(guò)程；
    再后，練一練，根據(jù)范文提供的材料進(jìn)行寫(xiě)作，先口頭練習(xí)后筆頭成文；
    最后，試一試，讓學(xué)生在基礎(chǔ)上自由發(fā)揮。
    這一過(guò)程是以課文為載體學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程，更是寫(xiě)作能力循序漸進(jìn)提高過(guò)程。
    與以往單純的模擬高考作文的做法——一篇接著一篇地寫(xiě)，新做法的科學(xué)性是顯而易見(jiàn)的。單純地做模擬題，是脫離輸入，強(qiáng)求學(xué)生輸出的不科學(xué)的做法。
    新做法是符合“輸入一積累一輸出”的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的，是對(duì)“Enough input，reasonable output”原則的正確理解和具體應(yīng)用。
    從這個(gè)原則出發(fā)，本叢書(shū)為廣大師生提供了可具體操作的有趣的同步寫(xiě)作訓(xùn)練，希望能促進(jìn)廣大學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平的提高。

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Unit 1
The summ

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