教與學整體設(shè)計:高中語文(第3冊)(高2上學期用)(教師用書)(第3次修訂版) (平裝)

內(nèi)容概要

《教與學整體設(shè)計》系列叢書是一套影響較大的教輔用書，該書通過教與學整體設(shè)計，展示了課堂教學中師生互動模板，并提供了同步教輔中少有的資料和精到的習題。贏得了廣大讀者的喜愛。
    本書其指導(dǎo)思想表現(xiàn)在以下幾個方面：
   （1）課程與教學的有機整合；《教與學整體設(shè)計》系列叢書設(shè)計的是“運作的課程”，即課堂上實際實施的課程，也可稱作“體驗課程”，《教與學整體設(shè)計》系列叢書設(shè)計的教學內(nèi)容不再只是特定的知識的載體，而是教師和學生共同探求新知的過程，教師和學生是課程的有機構(gòu)成部分并作為相互作用的主體。教師即課程，教師不是孤立于課程之外，而是課程的有機構(gòu)成部分、課程的創(chuàng)造者、課程的主體；學生同樣是課程的創(chuàng)造者和主體?！秴矔窂娬{(diào)師生互動，并創(chuàng)制了有效的互動教學平臺。教學與課程相互轉(zhuǎn)化，相互促進，彼此有機地融為一體。課程也由此變成一種動態(tài)的、生長性的“生態(tài)系統(tǒng)”和完整文化。
   （2）對課堂教學的有效控制；在課堂中，課程的接受知識大體包括三個方面：A型，教科書及教學參考書提供的知識；B型，教師個人的知識；C型，師生互動產(chǎn)生的新知識。按新課程理念的要求，教科書提供的知識要最大限度引發(fā)向教師個人知識及師生互動產(chǎn)生新知識的變化。從而使課程接受知識的A型、B型、C型三者的比例發(fā)生了變化。
   （3）個性化教學的平臺；教師用書修訂本著“創(chuàng)新一點，實用一點”兩點總原則，增加了新教材教師培訓的內(nèi)容。該內(nèi)容包括充實了相關(guān)的教學論文、教研信息、材料，每一單元后增加教學反饋、評估的內(nèi)容，即為教師提供在本單元、本章節(jié)教學中教學目標如何達成，如何制作量表、如何檢測學生學習能力達成的情況，以及如何指導(dǎo)學生撰寫小論文等欄目。教師用書修訂過程中還補充了新題型、新情景、新材料，修正原書中存在的問題，并把教材最新補充部分得到充分體現(xiàn)。

圖書封面

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