今日做教師

內(nèi)容概要

這類書具有強烈的時代氣息和學(xué)校文化特有的氛圍，讀起來感到非常親切，仿佛又回到了我的童年和少年時代，想起了我的老師和同學(xué)，想起了許多有趣的事情。但是，今天的學(xué)校又和我的童年、少年時代的學(xué)校大不一樣了，這種變化說明了國家在富強，社會在進步，教育在更新，我很羨慕這一代的中小學(xué)生的學(xué)校生活。    這類書展示了當(dāng)代老師們豐富的想像力和創(chuàng)造力，他們把先進的教育理念融化到校園環(huán)境、課堂教學(xué)、社會實踐活動和少先隊生活的各個方面，體現(xiàn)了新一代教師在“與時俱進，開拓創(chuàng)新”上所取得的成就。    這類書的文風(fēng)樸素、內(nèi)容生動鮮活、用詞規(guī)范，有很強的可讀性。有些文章甚至可以作為學(xué)生課外閱讀的“范文”。

書籍目錄

為了每位學(xué)生的發(fā)展  新教學(xué)理念帶來新變化  乘著“音樂創(chuàng)新”的翅膀  他趴在了地上  開設(shè)《校本課程》的嘗試  社會課上做“買賣”  “一筆”的智慧  數(shù)學(xué)課上學(xué)作文  讓教材活起來  從課堂用語看教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變  關(guān)注學(xué)生的需要創(chuàng)新是教育發(fā)展的關(guān)鍵  打開學(xué)生思維上的枷鎖  從“10個改為7個”想到的  給學(xué)生思維插上翅膀  創(chuàng)新從質(zhì)疑開始  讓學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)  我布置的數(shù)學(xué)作業(yè)可以不做  “……”，給學(xué)生一個創(chuàng)新的空間  觀念不同、方法不同、效果不同  教“倒數(shù)的認識”的啟示  “盲從”，創(chuàng)新的絆腳石  美術(shù)課上的“自助餐”  巧妙的板書設(shè)計  由“?！币鸬乃伎? 做機智的“船長”  畫貓引起的思考  受學(xué)生歡迎的考試  課上不要輕言“?！? “我們玩雪去！”  “我們玩雪去！”  思維品質(zhì)的養(yǎng)成來自實踐  一個“小插曲”的啟示  用數(shù)學(xué)自身的魅力去吸引學(xué)生  大膽質(zhì)疑是創(chuàng)新的開始  引導(dǎo)思維碰撞，激發(fā)創(chuàng)新火花  賞識，激發(fā)孩子追求創(chuàng)新  教孩子不要輕易放棄  換一種方法講古詩  當(dāng)學(xué)生有奇思怪想的時候  啟發(fā)思考，激勵創(chuàng)新  “開放”作文課有益  給學(xué)生一個創(chuàng)新的支點   一節(jié)拖堂的現(xiàn)場課  對“開放題”的反思  求異思維是學(xué)生創(chuàng)新的起點  在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識教師解色與教學(xué)行為師生互動，共同發(fā)展貼近學(xué)生生活，走進學(xué)生心靈讓學(xué)生在參與中主動發(fā)展?jié)撃馨l(fā)展個性，實行有差異教學(xué)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

圖書封面

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