攜手走過(guò)成長(zhǎng)路

前言

李順長(zhǎng)家有青春期兒女，對(duì)父母和兒女來(lái)說(shuō)，都是一段尷尬又艱辛的日子。對(duì)兒女來(lái)說(shuō)，他，她是第一次為人兒女，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)；對(duì)父母來(lái)說(shuō)，他／她是第一次為人父母，也是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。兩組沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的人活在同一個(gè)屋檐下，難度當(dāng)然高。青春期的兒女正處在從依賴進(jìn)入獨(dú)立的過(guò)渡期，半大不小。父母也處在從保護(hù)進(jìn)入放手的轉(zhuǎn)折期，半生不熟，兩造之間的沖突就自然產(chǎn)生了。許多做父母的，都希望成功地為青春期的兒女導(dǎo)航，順暢地走過(guò)這一段尷尬時(shí)期，護(hù)送兒女踏上成功之路?？上В婚g為青春期兒女的父母所寫的書不多，現(xiàn)在有了作者這一本《攜手走過(guò)成長(zhǎng)路》，她用自己與兒女成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴作為本書的背景，勾勒出青春期兒女與父母相互牽動(dòng)的微妙關(guān)系，殷殷切盼青春期兒女不要概括地認(rèn)定成敗。書中提出許多建議給青春期兒女的父母，相信對(duì)一些焦慮彷徨的父母會(huì)有實(shí)際的幫助，可以大幅度縮短摸索的時(shí)間，了解青春期兒女的特征，并掌握溝通、輔導(dǎo)、帶領(lǐng)的技巧，將尷尬轉(zhuǎn)化成機(jī)會(huì)。我和作者相識(shí)多年，很佩服她關(guān)切青春期兒女和父母的情懷，她教育了三個(gè)可愛的兒女，又從事教育多年，再加上基督教界服事數(shù)十年的經(jīng)驗(yàn)，使她所寫的這本《攜手走過(guò)成長(zhǎng)路》具備特殊風(fēng)格。書中八章內(nèi)容將引導(dǎo)讀者，走過(guò)了解、責(zé)任、情緒、溝通、因果等質(zhì)素，吸收真知睿見，強(qiáng)化父母如何掌握成功地為青春期兒女導(dǎo)航的特權(quán)。有了《攜手走過(guò)成長(zhǎng)路——青春兒女在我家》一書在手，你會(huì)經(jīng)驗(yàn)到陪伴兒女成長(zhǎng)是幸福而不是負(fù)累。

內(nèi)容概要

現(xiàn)代人的生活充滿各種難題和挑戰(zhàn)，教養(yǎng)兒女變得十分艱辛，積極樂(lè)觀的父母，帶領(lǐng)兒女跨越艱難，邁向成功；健康智能的父母，能幫助兒女建立有目標(biāo)的人生，藉由他們成長(zhǎng)的困境和關(guān)卡，啟導(dǎo)孩子熱愛生命、奮發(fā)向上。    陪伴兒女成長(zhǎng)的過(guò)程，也啟發(fā)了父母的智慧。教養(yǎng)兒女沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，他們成長(zhǎng)中的叛逆，就像你手中一本讀不明白的教科書，你很用心修讀，也沒(méi)有人替你打分?jǐn)?shù)，除了兒女之外，誰(shuí)也無(wú)法知道你的功課修得怎么樣。    愛中堅(jiān)持和虛心反省的父母，是兒女的幸福，因?yàn)閮号砷L(zhǎng)的每一個(gè)階段都有不同需要，我們永遠(yuǎn)無(wú)法在取舍之間有絕對(duì)把握。

作者簡(jiǎn)介

翁麗玉
　　學(xué)歷： 
    1．國(guó)立師范學(xué)校幼教專業(yè)畢業(yè) 
    2．私立輔仁大學(xué)畢業(yè)，主修教育和工商管理 
    3．中華學(xué)院畢業(yè)，主修哲學(xué) 
    經(jīng)歷： 
    1．小學(xué)、中學(xué)教師(1967年8月～1981年7月) 
    2．創(chuàng)辦育欣幼兒園(1981年8月～1986年7月) 
    3．橄欖基金會(huì)

書籍目錄

自序第一章  養(yǎng)兒育女父母心  (父母的挫折與心聲)第二章  青春變奏曲  (青少年的角色與定位)第三章  其實(shí)你不懂我的心  (父母與兒女的張力)第四章  只要家，不要r枷J  (父母的播種與收割)第五章  錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)空遺恨  (交友、常規(guī)、時(shí)間、責(zé)任)第六章  飛越掙扎與矛盾  (偏差行為與突破)第七章  你有多會(huì)聽  (溝通與情緒)第八章  愛是永不止息  (健康家庭中成長(zhǎng))結(jié)語(yǔ)答問(wèn)集

章節(jié)摘錄

最想要的禮物有一年中秋節(jié)，我們所有兄弟姊妹全員到齊，子子孫孫圍坐在爸媽身邊烤肉、賞月。那一年爸爸已經(jīng)中風(fēng)而坐著輪椅，難得聽見的笑聲在他口中斷斷續(xù)續(xù)。透過(guò)燒烤已久的火光，在皎潔月光下，媽媽說(shuō)了一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話：“我還是比較懷念那些你們爭(zhēng)食吵架的日子，那時(shí)候你們都很頑皮，惹我生氣，現(xiàn)在你們各自都有車、有房，我卻孤單寂寞……”，隨著媽媽的語(yǔ)氣，我想起了小時(shí)候我們常被鄰居投訴，常因偷采鄰家的番石榴被追趕，逃進(jìn)家門的那一剎那才松了一口氣，而這樣的童年就是媽媽口中的滿足。當(dāng)時(shí)物質(zhì)不豐裕，但清貧中有一種幸福的甜蜜，我們很少收到父母給的禮物，他們給予的安全感是我一生的至寶。反觀現(xiàn)在的小孩，從家中到學(xué)校，來(lái)回常有校車接送，生活條件優(yōu)越，家里的責(zé)罵也少，表面上很幸福，但生活各方面壓力很大，又為了安全起見，他們沒(méi)有自由活動(dòng)空間，生活很機(jī)械，學(xué)校功課又多又難，每逢考試，全家人一起緊張，這種成長(zhǎng)環(huán)境下的兒女實(shí)在很難輕松快樂(lè)，他們的精神壓力又大又殘酷，這種殘酷的不快樂(lè)，大多來(lái)自父母不了解他們的心理，當(dāng)父母只關(guān)心他們學(xué)會(huì)什么，而不是關(guān)心他們學(xué)不學(xué)得來(lái)，不理會(huì)兒女是不是愿意這樣被安排，“殘酷的壓力”就變成兒女最不快樂(lè)的原因。有一次，我看到一個(gè)中學(xué)生寫的周記，他說(shuō)：“再這樣下去，我不知道人生到底還有什么意義？不如早一點(diǎn)死了算了！”。這是多么可悲的心境！電視上有一個(gè)這樣的廣告，小女孩在長(zhǎng)途電話中對(duì)著出差的爸爸說(shuō)：“爸爸，我考第一名耶！”爸爸興奮地問(wèn)她：“你要什么禮物？”小女孩撒嬌地說(shuō)：“我什么都不要，我只要看到爸爸！”當(dāng)大人們認(rèn)為給予兒女豐厚的禮物，可以讓他們欣喜，但禮物所能給予的歡欣是短暫的，兒女心目中真正重要的還是親情。在剛才那段發(fā)人深省的對(duì)話中，我們好像看見大人和小孩站在河流兩岸，縱然他們有共同的目標(biāo)和期待，但中間好像缺了一座相互理解的溝通橋梁。勇于管教才算盡職一般來(lái)說(shuō)，青春期從十二三歲到十八歲。可別輕看這關(guān)鍵的五六年，這些年間所建立的思想、觀念、人格、行為模式，將會(huì)影響你兒女日后的人生目標(biāo)、職業(yè)取向、婚姻觀念、家庭責(zé)任和待人處事的原則……這些過(guò)程中，父母所參與的方式也是決定他成功與失敗的重要因素。以前我看到幼兒園的小朋友，覺得他們每一個(gè)都非常聰明可愛，唱起歌來(lái)不羞不澀，說(shuō)起話來(lái)天真活潑，但小時(shí)候同樣聰明可愛的孩子，長(zhǎng)大以后，有人成功地貢獻(xiàn)社會(huì)，也有人失敗而危害別人，我們所看到最聰慧活潑的孩子，長(zhǎng)大成人后并沒(méi)什么特別成就，這跟父母的管教很有關(guān)系?！安豢奢p看父母的管教，也不可厭煩他的責(zé)備；因?yàn)楦改杆鶒鄣?，他必?zé)備。”“你們做父親的，不要惹兒女的氣，只要照著真理教訓(xùn)和警戒，養(yǎng)育他們?！边@兩段話語(yǔ)是告訴我們，父母應(yīng)當(dāng)管教自己的兒女，但是管教時(shí)不要惹兒女的氣，意思是說(shuō)，父母管教兒女是天經(jīng)地義的事，是應(yīng)當(dāng)?shù)摹号畯哪刚Z(yǔ)教育開始，到生活的反應(yīng)能力、觸類旁通，都是從家庭耳濡目染而來(lái)，兒女摸索尋找與父母溝通的頻道籍以成長(zhǎng)，所以父母當(dāng)給予兒女不同的鍛煉和時(shí)間培養(yǎng)，父母在兒女身上下多少工夫，將直接影響兒女成長(zhǎng)的品質(zhì)。管教不一定要大聲有一次，小兒子放學(xué)回家，我在廚房聽到大門“砰”的一聲，然后看見他把書包往地上一扔，站在客廳中頓足生氣。這時(shí)候他爸爸從書房沖出來(lái)，劈頭就問(wèn)他：“你這是什么態(tài)度？！”結(jié)果兒子更加生氣，踱步走回房間，把房門更用力“砰”的關(guān)上了。那天晚上，他沒(méi)有出來(lái)吃晚飯，關(guān)在房里自己生悶氣。到了睡覺時(shí)間，我輕輕敲他房門，看見他半睡半醒，我溫和地問(wèn)他說(shuō)：“你現(xiàn)在很不開心對(duì)嗎？有什么可以跟媽媽說(shuō)的呢？”他才翻個(gè)身，慢慢說(shuō)出那天下午有一位同學(xué)冤枉他向老師“打小報(bào)告”，害他被其他同學(xué)欺負(fù)。我當(dāng)時(shí)表明非常同情他的遭遇，也覺得他受了很大委屈，他終于坐了起來(lái)，擦去眼淚，去洗澡更衣。這正應(yīng)驗(yàn)了“柔和的回答使烈怒消退；暴戾的言語(yǔ)激動(dòng)怒氣。”這實(shí)在是一語(yǔ)道破的智慧箴言，證實(shí)兒女是帶動(dòng)父母成長(zhǎng)和磨煉性情的最大動(dòng)力。煞費(fèi)思量找尺度有的時(shí)候父母管得太多，讓人窒息；有的時(shí)候恰恰相反，父母該管教兒女的時(shí)候沒(méi)有好好盡心盡力，任性又無(wú)知的挑惹兒女的脾氣，把家庭氣氛搞得烏煙瘴氣。P5-7

編輯推薦

這一本《攜手走過(guò)成長(zhǎng)路》，作者用自己與兒女成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴作為本書的背景，勾勒出青春期兒女與父母相互牽動(dòng)的微妙關(guān)系，殷殷切盼青春期兒女不要概括地認(rèn)定成敗。書中提出許多建議給青春期兒女的父母，相信對(duì)一些焦慮彷徨的父母會(huì)有實(shí)際的幫助，可以大幅度縮短摸索的時(shí)間，了解青春期兒女的特征，并掌握溝通、輔導(dǎo)、帶領(lǐng)的技巧，將尷尬轉(zhuǎn)化成機(jī)會(huì)。有了《攜手走過(guò)成長(zhǎng)路——青春兒女在我家》一書在手，你會(huì)經(jīng)驗(yàn)到陪伴兒女成長(zhǎng)是幸福而不是負(fù)累。

圖書封面

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