山路

內(nèi)容概要

　　窮困潦倒又夢(mèng)想進(jìn)城的農(nóng)民子弟王大平高考落榜，在窮困落后的山區(qū)尋求人生夢(mèng)想，后被美麗的女大學(xué)生鼓動(dòng)，重新走進(jìn)校園讀書(shū)。不料父親意外去世，他徹底失去了求學(xué)進(jìn)城的機(jī)會(huì)，辛苦栽種的果園也被人乘機(jī)霸占。他再次面臨新的人生選擇

作者簡(jiǎn)介

　　范康，又名范成戌，甘肅正寧人。就職于甘肅省總工會(huì)。

章節(jié)摘錄

　　對(duì)于每一個(gè)高中畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考猶如煉獄中身心的一次徹透的洗禮。王大平?jīng)]有感覺(jué)到洗禮的快樂(lè)，沒(méi)有得到期待已久的勝利，實(shí)現(xiàn)借高考跳出農(nóng)門(mén)的愿望，寂寞地看著取得勝利的同伴高高興興地收拾行裝走進(jìn)期盼的學(xué)校，高高興興地走進(jìn)期望已久的城市；看著像他一樣的失敗者收拾起伴隨十多年的書(shū)本，扛起鋤頭，像父輩一樣走進(jìn)大山里的土地；看著不甘心失敗的同伴收拾行裝開(kāi)始新的拼搏。在無(wú)數(shù)次期望和失望之后，他回到貧瘠的王家洼，靜靜地躺在土炕上暗自傷心。　　王大平是王家洼唯一有機(jī)會(huì)到縣城里讀書(shū)的后生。盡管他以鄉(xiāng)中學(xué)佼佼者的身份進(jìn)人縣城中學(xué)，卻仍然是縣城中學(xué)的差等生。他看到了自己的差距。除過(guò)不得不往返上百里山路返回王家洼拿取必需的食物之外，他幾乎把所有時(shí)間都花費(fèi)在學(xué)習(xí)上，花費(fèi)在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征程上，像高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器一樣永不歇息，像從沙漠里走出來(lái)的旅行者一樣飽飲知識(shí)的泉水，向老師和同學(xué)提出一個(gè)接一個(gè)或復(fù)雜或簡(jiǎn)單的問(wèn)題，探究接觸和沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)。他取得了期望的成績(jī)，卻仍然沒(méi)有如愿以償，沒(méi)有在最后的沖刺中取得勝利，抱憾地從獨(dú)木橋上跌落下來(lái)，跌落進(jìn)萬(wàn)丈深淵?！　∈嗄旰翱嘧x，讓王大平見(jiàn)識(shí)了城市的閑適，見(jiàn)識(shí)了大山之外的繁華，見(jiàn)識(shí)了科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的便捷，也改變了他的心境和志向。他不甘心像父輩一樣在貧瘠的黃土地里尋求未來(lái)，不甘心在貧瘠的黃土地里終其一生，不甘心居住和生活在遠(yuǎn)離世界的深山。他夢(mèng)想走出大山，期望像千萬(wàn)學(xué)子一樣通過(guò)高考離開(kāi)深山，像千萬(wàn)農(nóng)人的后代一樣通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)，像城里人一樣工作，像城里人一樣生活。他卻沒(méi)有得到上帝的垂青，沒(méi)有得到幸運(yùn)女神的眷顧?！　⊥醮笃郊鼻械仄谕晒?，期望命運(yùn)從此轉(zhuǎn)機(jī)。他把苦讀過(guò)的書(shū)籍放置在窯洞里最顯眼的地方，像清教徒一樣靜靜地看著。他不想放棄十多年的努力，卻無(wú)力繼續(xù)追逐夢(mèng)想。父母的嘆息和兄弟妹妹的沉默讓他無(wú)力翻動(dòng)沉重的記憶。他像迷途的羔羊，在不甘和無(wú)奈之間徘徊，甚至埋怨閱卷老師的殘酷，埋怨大山深處的愚昧，埋怨命運(yùn)的艱難?！　⊥跫彝菔屈S土高原深處一個(gè)不起眼的村莊，幾十戶窮困的鄉(xiāng)鄰依靠鋤頭在黃土地里勞作，依靠畜力在山溝里活命，穿著襤褸，滿臉塵土，過(guò)活著日出而作、日落而息的恒久不變的生活。大山青了黃，黃了青，黃土地種了收，收了種，重復(fù)著恒久不變的年輪。從縣城里歸來(lái)的王大平對(duì)家鄉(xiāng)感到陌生，對(duì)黃土地感到陌生，對(duì)父輩的生活感到陌生。他在縣城里生活過(guò)，身上有了鄉(xiāng)親們沒(méi)有的氣息，有了鄉(xiāng)親們無(wú)法理解的變化?！　⊥醮笃街猿蔀橥跫彝轂閿?shù)不多的讀書(shū)人，得益于不同于別人的家境。他是王老二的長(zhǎng)子，有兩個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟。由于年齡上的差距，他是父母的掌上明珠，是家里的寶貝疙瘩。善良的王老二夫婦舍不得兒子吃苦勞累，借鄉(xiāng)政府大力辦學(xué)的機(jī)會(huì)把兒子送進(jìn)學(xué)堂，讓兒子讀書(shū)識(shí)字，躲避勞動(dòng)的艱辛。聰慧的王大平借此一路讀下去，從鄉(xiāng)村聯(lián)小讀到鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，讀到縣城高中。與他同時(shí)上學(xué)的伙伴一個(gè)一個(gè)回到了王家洼，回到了黃土地，回到了大山深處，只有他一直奔波在家鄉(xiāng)與學(xué)校的道路上，起早貪黑，不避風(fēng)雨，努力堅(jiān)持著。他的堅(jiān)持成為父母的期望，成為鄉(xiāng)親們的夢(mèng)想，成為山村一道亮麗的風(fēng)景，成為王家洼一道絢麗的彩虹?！　⊥醮笃缴铣踔械臅r(shí)候，一位從縣城里來(lái)檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)得知他是王家洼唯一一名中學(xué)生，當(dāng)著全校老師和學(xué)生的面，從口袋里掏出兩百元錢(qián)交給他，鼓勵(lì)他“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。在老師贊許和學(xué)生艷羨的目光里，王大平漲紅著臉，從領(lǐng)導(dǎo)手里接過(guò)父母辛苦一年也掙不到的錢(qián)，深深地給領(lǐng)導(dǎo)鞠了一躬，給老師和同學(xué)們鞠了一躬，嘴里不停地說(shuō)“謝謝領(lǐng)導(dǎo)”。　　一次偶然接濟(jì)，讓王大平感激終身，受益終身。他記住了領(lǐng)導(dǎo)滿臉的笑容，記住了領(lǐng)導(dǎo)白胖碩大的手掌，記住了領(lǐng)導(dǎo)掏錢(qián)時(shí)瀟灑的動(dòng)作，記住了老師和同學(xué)們的目光，也記住了把錢(qián)交給父母時(shí)父母激動(dòng)的淚水，記住了母親珍藏錢(qián)時(shí)的小心和謹(jǐn)慎，記住了鄉(xiāng)親們聽(tīng)說(shuō)此事后的驚嘆和艷羨。正是那兩百元錢(qián)的資助，王大平從初中走到了高中，走進(jìn)了父母和鄉(xiāng)親們沒(méi)有機(jī)會(huì)去的縣城?！　∮洃浂嗝疵篮?，又多么新鮮，多么刺激，多么讓人神往。　　王大平沉浸于美好的回憶，無(wú)法面對(duì)失敗的現(xiàn)實(shí)，無(wú)法在失敗中找到自我。他靜靜地躺在窯洞里，默默地期待著。美好的結(jié)果并沒(méi)有如期到來(lái)。他沒(méi)有接到大學(xué)錄取通知書(shū)，也沒(méi)有接到大專(zhuān)或中專(zhuān)錄取通知書(shū)。他跑到鎮(zhèn)子里的郵局去打聽(tīng)，跑到縣城的母校去詢問(wèn)，都沒(méi)有得到期望的音訊。他行色匆匆，滿心期待，滿心惆悵，滿心委屈，悄悄地來(lái)往于家鄉(xiāng)通往縣城的道路上，期望三分之差的門(mén)檻突然消失。然而，三分之差卻是一條不可逾越的鴻溝，是現(xiàn)實(shí)與理想之間一條不可逾越的障礙，無(wú)情地阻斷了他與外界的聯(lián)系，泯滅了他的夢(mèng)想和期望。他真的失敗了。　　王大平的求學(xué)之路就這樣結(jié)束了。鄉(xiāng)親們對(duì)他的失敗感到惋惜，父母對(duì)他的失敗感到失望，妹妹和兄弟對(duì)他的失敗傷心欲絕，卻沒(méi)有人理解他內(nèi)心的痛苦，沒(méi)有人能把他從心靈的落寞里解救出來(lái)。他是人海中一葉孤舟，寂寞地忍受著心靈的煎熬，在失敗的氛圍里經(jīng)歷著新的歷練?！　∝毨У募彝ケM了該盡的責(zé)任，貧弱的父母盡了該盡的義務(wù)。為了供王大平上學(xué)讀書(shū)，王老二沒(méi)有讓其他兒女上學(xué)讀書(shū)，甚至包括疼愛(ài)的小兒子，把能夠換錢(qián)的實(shí)物幾乎全部拿去換了錢(qián)。三孔破舊的窯洞灰暗而蒼涼。偌大的窯洞里沒(méi)有擺設(shè)，沒(méi)有物件，沒(méi)有多余的糧食，甚至沒(méi)有像樣的吃喝。黝黑的土炕上沒(méi)有像樣的被褥，甚至沒(méi)有完整的草席。他無(wú)力再為兒子付出心血，只好眼睜睜地看著兒子忍受煎熬。　　王大平用被子纏裹著贏弱的身軀，無(wú)望地蜷縮在土炕上?！　∠募Z已經(jīng)收獲，秋糧還沒(méi)有成熟。收獲過(guò)的土地被農(nóng)人翻騰后裸露在暴烈的太陽(yáng)下積蓄力量，生長(zhǎng)著莊稼的土地心滿意足地承受著陽(yáng)光的普照和風(fēng)雨的吹打，孕育著新的希望。短暫而難得的閑暇里，農(nóng)人們精心地照顧著紅紅的辣椒、紫黑的茄子、綠油油的韭菜，照看著成長(zhǎng)的希望，期待著豐收的喜悅。沒(méi)有人打擾王大平，沒(méi)有人勸說(shuō)王大平。飽受風(fēng)吹雨打的王老二兩口子無(wú)法理解兒子的痛苦，無(wú)法理解兒子的夢(mèng)想，靜悄悄地看著兒子躺在土炕上不吃不喝，看著兒子睡在窯洞里不言不語(yǔ)。他們沒(méi)有能力勸解兒子，沒(méi)有能力幫助兒子，甚至不知道怎樣勸解兒子。少不更事的妹妹和弟弟收斂起平日的吵鬧，知趣地做著事情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著哥哥，看著父母，看著一天天沿落的日子。

編輯推薦

　　黃土高原是中華民族的發(fā)祥地，孕育了燦爛綿長(zhǎng)的中華文明，哺育了勤勞勇敢的炎黃子孫。但在歷史進(jìn)入工業(yè)文明和信息文明的當(dāng)今社會(huì)，由于受其特殊的地理環(huán)境、自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和人文環(huán)境的影響，生活在黃土高原上的人們?nèi)匀贿^(guò)活著延續(xù)數(shù)千年的“二牛抬杠”式的農(nóng)耕生活。人們?cè)陲柺茇毟F和艱辛的同時(shí)，艱難地追尋著綿延悠長(zhǎng)的夢(mèng)想，進(jìn)行著不懈的奮斗和探索，甚至付出了沉重的代價(jià)。本書(shū)主要講述了黃土高原農(nóng)民子弟王大平的故事。窮困潦倒又夢(mèng)想進(jìn)城的王大平高考落榜，在窮困落后的山區(qū)尋求人生夢(mèng)想，后被美麗的女大學(xué)生鼓動(dòng)，重新走進(jìn)校園讀書(shū)。不料父親意外去世，他徹底失去了求學(xué)進(jìn)城的機(jī)會(huì)

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