和聲學教程

內容概要

《和聲學教程(音樂卷)》由桑桐著，分上、下兩編，上編為“傳統和聲”，其中大部分內容選自拙著《和聲的理論與應用》，但稍加削減。由于大部分作曲、理論在音樂中學或校外已學習過基礎的和聲知識，故本教程將調內和聲材料歸納為第一部分“自然音和聲的復習”。
下編為“近代和聲”，是本教程新編的部分，試圖讓學生了解和掌握傳統和聲以后的一些近代和聲的應用方法。從四個方面講授、分析近代和聲的一些處理方法。它們的范圍限于十二平均律的和聲手法，一般不涉及非十二平均律基礎的處理方法，亦不涉及旋律、節(jié)奏以及作曲法等方面。

書籍目錄

《中國藝術教育大系》序
前言
上篇  傳統和聲
  第一部分  自然音和聲的復習
    第一章  基本寫作要求
      一、四聲部寫作
      二、音的重用與省略
      三、和弦音的排列位置
      四、聲部組合方式
      五、原位和弦與轉位和弦
      六、和弦標記
      七、和弦連接方法
      八、聲部進行
      九、根音關系
      十、根音進行的強弱作用
      十一、習題寫作方式
    第二章  三和弦
      一、各級三和弦的級數與名稱
      二、正三和弦與副三和弦
      三、和聲的功能
      四、和聲進行的功能序列
      五、各級和弦的連接
      六、三和弦的模進
    第三章  各級七和弦與九和弦
      一、七和弦的結構類別
      二、七和弦的特性與作用
      三、各級七和弦的功能意義
      四、七和弦的處理方法
      五、七和弦的連續(xù)應用與模進
      六、九和弦
      七、十一和弦、十三和弦
    第四章  和弦外音
      一、留音
      二、倚音
      三、經過音
      四、助音
      五、換音
      六、先現音
    第五章  其他自然音調式和聲
      一、調式和聲的特點
      二、調式和聲的處理方法要點
      三、各類調式的和聲處理
      四、復合調式與調式交替
  第二部分  離調與轉調
  第三部分  同主音大小調交替和聲體系
  第四部分  變和弦
  第五部分  轉調
下篇  近代和聲
  緒言
  第六部分  各類調式音階的和聲方法
  第七部分  和聲材料與處理方法
  第八部分  和聲進行
  第九部分  調性的類型

章節(jié)摘錄

版權頁：   插圖：   八聲音階的形成是由于旋律、聲部、復調與和聲中引用小二度與大二度的交替、上下小三度與增四度的和聲關系、某些變和弦或復合和聲以及復調化各聲部特殊音列相結合的結果，在前面所舉引的一些作品片斷實例中，已可說明形成的狀況。但八聲音階并非一種穩(wěn)定的音階形態(tài)。它既不像七聲自然音階那樣有久遠的歷史，也并不專用于某類樂曲中，更不像半音階包羅了各種組合的可能，所以它的應用，一般并不在一首樂曲中整體地保持一種八聲音階。即使像在斯克里亞賓或巴托克的鋼琴小曲中，也常采取一些變化處理的方法。最簡單的變化就是移位或移調，或者從部分音組（次音組）發(fā)展至完整的八聲音階等。我們可以把作品中應用八聲音階的情況歸納為下列幾點： 一時性、片斷性。在一定時間內或部分段落內應用，特別是在較長一些的作品中，并不整體保持八聲音階的應用。 移位性、同音移位性。在八聲音階的處理中，最簡單的變化即為移位或同音移位。移位，指的是八聲音階作半音移位或大二度移位，音階的起點音不同、音程關系不變，但音列成員（音高）有所變換。八聲音階包括原型在內共有三種移位音階。這三種移位音階各自均可將起點音或中心音移位至其他音高上構成八聲音階，但其音列成員會與某一移位音階相同，因此將此種移位稱為“同音移位”，以與“移位”相區(qū)別。這是八聲音階音樂變化的特點之一。 多樣性。八聲音階在處理上有豐富的可能性，可以有各種特性的音列組合，單獨的或復合的，對稱的或有特殊音程結構的。既可有自然音性與半音性的組合，亦可作有調性的、多調性的或元調性的處理。和聲上除增三和弦外亦可有各種可能的和弦結構，單獨的或復合的。巴托克《小宇宙》第99首是一首雙調性的復調化樂曲。上方聲部在C小調，下方聲部為A小調，最后合一于C調。上方聲部為：8、c、D、bE、F五音列；下方聲部為：#F、#G、A、B、C五音列，其中B、C兩音為共同音，合成為一個八聲音階，音階結構與例927d相同。兩個五音列交錯銜接（見例943音階表）。此曲的處理特點為：①復調化織體。②二聲部均為自然音性，上方為C和聲小音階，下方為A旋律小音階。③相隔小三度的雙調性，如同平行調關系（平行小小調，而非平行大小調），最后歸并為同一中心音。④八聲音階由兩個相互有共同音相銜接的五音列所組成。這首樂曲與前面所舉樂例的處理方法又有不同。例943是這首樂曲結束處，此例的下方聲部可作為升F小調降五度音的五音列分析，但此曲前十四小節(jié)均以A音為中心，此處有暫時轉向升F中心的變化。但從整體分析是A為中心。此處可見到在八聲音階范圍內音樂處理上的一些變化方法。

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《普通高等教育"九五"國家級重點教材?中國藝術教育大系:和聲學教程(音樂卷)》是普通高等教育“九五”國家級重點教材。

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