復(fù)調(diào)音樂教程

內(nèi)容概要

近一個世紀伴隨我國專業(yè)藝術(shù)教育體系創(chuàng)立、發(fā)展的過程中，建立與之相應(yīng)的中西結(jié)合，系統(tǒng)科學的規(guī)范性專業(yè)藝術(shù)教材體系，成了幾代藝術(shù)教育家孜孜以求的奮斗目標。如果說本世紀上半葉，我國藝術(shù)教育家們?yōu)榇艘堰M行了辛勤探索，有了極為豐厚的積累，只是尚欠系統(tǒng)的話，那么在50年代全國編制各藝術(shù)專業(yè)課程教學方案和教學大綱的基礎(chǔ)上，于1962年全國文科教材會議之后，國家已有條件部署各項藝術(shù)專業(yè)教材的編寫和出版工作，并開始付諸實施?？上в捎诮吁喽鴣硎辍拔母铩眲觼y的破壞，這項工作被迫中斷。    在教材中如何對待西方現(xiàn)代派藝術(shù)，是一個無法回避的問題。正如鄧小平同志在1983年說過：“我們要向資本主義發(fā)達國家學習先進的科學技術(shù)，經(jīng)營管理方法以及其他一切對我們有益的知識和文化，閉關(guān)自守，故步自封是愚蠢的，但是，屬于文化的東西，一定要用馬克思主義對它們的思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法進行分析，鑒別和批判……?！?/pre>



書籍目錄
《中國藝術(shù)教育大系》序上卷  復(fù)調(diào)技術(shù)理論  第一章  緒論  第二章  二聲部基本對位    第一節(jié)  總論    第二節(jié)  第一類對位  一音對一音      一、和聲音程      二、調(diào)性結(jié)構(gòu)      三、聲部進行      四、對位聲部避免同音反復(fù)及連續(xù)模進    第三節(jié)  第二類對位  二音對一音      一、基本構(gòu)成      二、二度音程的處理      三、二度音程的處理      四、終止式    第四節(jié)  第三類對位  四音對一音      一、基本構(gòu)成      二、不協(xié)和音及協(xié)和音轉(zhuǎn)換的處理原則      三、終止式    第五節(jié)  第四類對位  切分音對全音符      一、基本構(gòu)成      ……  第三章  二聲部音對位對比復(fù)調(diào)  第四章  二聲部復(fù)對位對比復(fù)調(diào)  第五章  二聲部模仿復(fù)調(diào)  第六章  二聲部復(fù)對位模仿復(fù)調(diào)  第七章  二聲部復(fù)調(diào)樂曲  第八章  三聲部基本對位  第九章  三聲部音單對位對比復(fù)調(diào)  第十章  三聲部復(fù)對位對比復(fù)調(diào)  第十一章  三聲部模仿復(fù)調(diào)  第十二章  三聲部復(fù)對位模仿復(fù)調(diào)  第十三章  三聲部復(fù)調(diào)形式  第十四章  四聲部對比復(fù)調(diào)  第十五章  四聲部復(fù)對位對比復(fù)調(diào)  第十六章  四聲部模仿復(fù)調(diào)  第十七章  五聲部至八聲部復(fù)調(diào)下卷  賦格及其他復(fù)調(diào)音樂形式  第十八章  緒論  第十九章  賦格的主題  第二十章  賦格的呈示部  第二十一章  賦格的中部  第二十二章  賦格的再現(xiàn)部與結(jié)尾  第二十三章  賦格整體的結(jié)構(gòu)形式  第二十四章  二重賦格  第二十五章  三重賦格  第二十六章  基他結(jié)構(gòu)的賦格  第二十七章  賦格的應(yīng)用形式  第二十八章  其他復(fù)調(diào)音樂形式









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