車爾尼鋼琴初級教程

內容概要

車爾尼的《鋼琴初步教程》作品599是一本初級教材，是學完《拜厄鋼琴基本教程》之后的第一本系統(tǒng)練習鋼琴技術的教材。它包含有重要的技術；音階、琶音、分解和弦、半音階、雙音、和弦、裝飾音、節(jié)奏的變化等；它含有基本的觸鍵：跳音、斷奏、連奏；此外它還包含有基礎的樂理知識，因此這是一本內容豐富多彩的教程。學生在開始每一課的練習之前應先明確認識它的技術類型，從而去有效地掌握它；其次要分析判斷出每曲中的重點，由于曲中各個段落的難易程度不一樣，應加強練習點點，只有解決重點技術障礙，才能不斷進步。    編者對教程中每課逐一作些簡單的練習提示，但只能是籠統(tǒng)的泛指，由于每個學生手的生理條件和智能各異，因而遇到的困難也會有所不同，相對而言，提示不可能對個別情況具有針對性。其次，提示更多地側重于技術練習，有關音樂表現(xiàn)方面更豐富的內容不可能用文字作很多的說明和講解，可是音樂內容和情感表現(xiàn)又恰恰是我們練習技術的最根本的宗旨，因此，在學習過程中隨著程度的加深，每位教師和學生應在練習技術的同時更重視音樂表現(xiàn)。

作者簡介

　　卡爾·車爾尼（Carl Czerny）（1791年2月21日——1857年7月15日）奧地利人。著名作曲家、鋼琴家、音樂教育家?！　≤嚑柲岢錾诰S也納，他的父親（Wenzel Czerny）也是鋼琴家。車爾尼從小跟隨父親、胡梅爾（Johann Nepomuk Hummel，1778-1837）和安東尼奧·薩列里（Antonio Salieri，1750-1825）學習鋼琴，他3歲時就能彈鋼琴，7歲時能將自己的樂思記錄下來，9歲就登臺演奏莫扎特的C小調鋼琴協(xié)奏曲，10歲時已能清晰流暢地彈奏莫扎特、克萊門蒂的全部鋼琴作品，并且具有超凡的音樂記憶力。從15歲起就開始了鋼琴教師的生涯?！　arl Czerny（1791-1857）_Portrait　　1801年，年僅10歲的車爾尼去見貝多芬（Ludwig van Beethoven，1770-1827），貝多芬被車爾尼精彩的演奏所打動，接受了這位學生。　　車爾尼師從貝多芬學鋼琴并受胡梅爾和克萊門蒂（Muzio Clementi，1752-1832）的影響，鉆研他們的教學法，車爾尼曾參加了克萊門蒂在維也納的授課。貝多芬曾在1801年——1803年的三年間免費教他彈奏鋼琴。他對于貝多芬的作品積極宣傳，并在他的作品500號《鋼琴理論及演奏大全》的第四冊的第二、三章中論述如何正確演奏貝多芬的作品。他能夠背奏貝多芬的全部鋼琴作品。　　車爾尼于1812年首演了貝多芬的鋼琴協(xié)奏曲“皇帝”，他對于貝多芬的作品積極宣傳，能夠背奏貝多芬的全部鋼琴作品，并在他的作品500號《鋼琴理論及演奏大全》的第四冊的第二、三章中論述如何正確演奏貝多芬的作品。車爾尼很快就成為維也納最著名的鋼琴教師，他的學生包括弗蘭茲·李斯特（Franz Liszt，1811-1886），Kullak，Leschetizky，Theodor D?hler（1814-1843），Sigismond Thalberg（1812-1871），Stephen Heller（1813-1888）等，后來都成為著名的鋼琴家。他免費教李斯特彈琴，李斯特也說：“我的一切都是車爾尼教我的”，并把自己寫的練習曲題獻給車爾尼。車爾尼在1842年出版了他的自傳，"Memery of My Life"。車爾尼去世于維也納，由于沒有家庭，他的遺產都留給維也納音樂及表演藝術大學和其他的慈善機構。　　卡爾·車爾尼Carl Czerny（1791-1857），版畫　　車爾尼作為一名鋼琴教育家，培養(yǎng)了弗蘭茲·李斯特這樣的學生。他免費教李斯特彈琴，李斯特也說：“我的一切都是車爾尼教我的?！薄　≤嚑柲崾?9世紀上半葉維也納鋼琴學派的創(chuàng)始人，他總結了浪漫主義以前的注重指力的鋼琴技巧，同時又指出了手臂重量的重要性，他在《鋼琴理論及演奏大全》指出：“彈奏時，手的動作要藏起來，手指不可以抬得比必要時高。為了做得正確，有必要增強肌肉的內在緊張，在不破壞手指柔軟運動的范圍內，加入手臂的重量”，他在古典主義和浪漫主義鋼琴演奏架起了一座橋梁?！　∽鳛橐幻撉俳逃遥嚑柲嵋簧鷮懥舜罅康匿撉倬毩暻?，有編號的共有78本。他的練習曲強調指法技巧的發(fā)展，注重手腕動作有一定自由，同時注意應用漸強、漸弱的效果，是鋼琴的基礎教材，其中最著名的包括作品299《快速練習曲》和作品740《手指輕巧的藝術》，在中國大陸，《作品599初步教程》也應用很廣。車爾尼的最后一部作品是Op. 861：左手練習曲（Studies for Left hand）。車爾尼還創(chuàng)作有鋼琴四手聯(lián)彈和奏鳴曲，他也創(chuàng)作了一些彌撒、安魂曲、交響曲、協(xié)奏曲和弦樂四重奏。車爾尼的練習曲融古典派的雅典風格和克萊門蒂的動態(tài)風格為一體，經過精心的編排，嚴密的分類，由淺入深，適應不同層次的鋼琴學生練習。

編輯推薦

　　編者對教程中每課逐一作些簡單的練習提示，但只能是籠統(tǒng)的泛指，由于每個學生手的生理條件和智能各異，因而遇到的困難也會有所不同，相對而言，提示不可能對個別情況具有針對性。其次，提示更多地側重于技術練習，有關音樂表現(xiàn)方面更豐富的內容不可能用文字作很多的說明和講解，可是音樂內容和情感表現(xiàn)又恰恰是我們練習技術的最根本的宗旨，因此，在學習過程中隨著程度的加深，每位教師和學生應在練習技術的同時更重視音樂表現(xiàn)。

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