車爾尼鋼琴初級(jí)教程

內(nèi)容概要

車爾尼的《鋼琴初步教程》作品599是一本初級(jí)教材，是學(xué)完《拜厄鋼琴基本教程》之后的第一本系統(tǒng)練習(xí)鋼琴技術(shù)的教材。它包含有重要的技術(shù)；音階、琶音、分解和弦、半音階、雙音、和弦、裝飾音、節(jié)奏的變化等；它含有基本的觸鍵：跳音、斷奏、連奏；此外它還包含有基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)，因此這是一本內(nèi)容豐富多彩的教程。學(xué)生在開(kāi)始每一課的練習(xí)之前應(yīng)先明確認(rèn)識(shí)它的技術(shù)類型，從而去有效地掌握它；其次要分析判斷出每曲中的重點(diǎn)，由于曲中各個(gè)段落的難易程度不一樣，應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)點(diǎn)點(diǎn)，只有解決重點(diǎn)技術(shù)障礙，才能不斷進(jìn)步。    編者對(duì)教程中每課逐一作些簡(jiǎn)單的練習(xí)提示，但只能是籠統(tǒng)的泛指，由于每個(gè)學(xué)生手的生理?xiàng)l件和智能各異，因而遇到的困難也會(huì)有所不同，相對(duì)而言，提示不可能對(duì)個(gè)別情況具有針對(duì)性。其次，提示更多地側(cè)重于技術(shù)練習(xí)，有關(guān)音樂(lè)表現(xiàn)方面更豐富的內(nèi)容不可能用文字作很多的說(shuō)明和講解，可是音樂(lè)內(nèi)容和情感表現(xiàn)又恰恰是我們練習(xí)技術(shù)的最根本的宗旨，因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨著程度的加深，每位教師和學(xué)生應(yīng)在練習(xí)技術(shù)的同時(shí)更重視音樂(lè)表現(xiàn)。

作者簡(jiǎn)介

　　卡爾·車爾尼（Carl Czerny）（1791年2月21日——1857年7月15日）奧地利人。著名作曲家、鋼琴家、音樂(lè)教育家?！　≤嚑柲岢錾诰S也納，他的父親（Wenzel Czerny）也是鋼琴家。車爾尼從小跟隨父親、胡梅爾（Johann Nepomuk Hummel，1778-1837）和安東尼奧·薩列里（Antonio Salieri，1750-1825）學(xué)習(xí)鋼琴，他3歲時(shí)就能彈鋼琴，7歲時(shí)能將自己的樂(lè)思記錄下來(lái)，9歲就登臺(tái)演奏莫扎特的C小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲，10歲時(shí)已能清晰流暢地彈奏莫扎特、克萊門蒂的全部鋼琴作品，并且具有超凡的音樂(lè)記憶力。從15歲起就開(kāi)始了鋼琴教師的生涯。　　Carl Czerny（1791-1857）_Portrait　　1801年，年僅10歲的車爾尼去見(jiàn)貝多芬（Ludwig van Beethoven，1770-1827），貝多芬被車爾尼精彩的演奏所打動(dòng)，接受了這位學(xué)生?！　≤嚑柲釒煆呢惗喾覍W(xué)鋼琴并受胡梅爾和克萊門蒂（Muzio Clementi，1752-1832）的影響，鉆研他們的教學(xué)法，車爾尼曾參加了克萊門蒂在維也納的授課。貝多芬曾在1801年——1803年的三年間免費(fèi)教他彈奏鋼琴。他對(duì)于貝多芬的作品積極宣傳，并在他的作品500號(hào)《鋼琴理論及演奏大全》的第四冊(cè)的第二、三章中論述如何正確演奏貝多芬的作品。他能夠背奏貝多芬的全部鋼琴作品?！　≤嚑柲嵊?812年首演了貝多芬的鋼琴協(xié)奏曲“皇帝”，他對(duì)于貝多芬的作品積極宣傳，能夠背奏貝多芬的全部鋼琴作品，并在他的作品500號(hào)《鋼琴理論及演奏大全》的第四冊(cè)的第二、三章中論述如何正確演奏貝多芬的作品。車爾尼很快就成為維也納最著名的鋼琴教師，他的學(xué)生包括弗蘭茲·李斯特（Franz Liszt，1811-1886），Kullak，Leschetizky，Theodor D?hler（1814-1843），Sigismond Thalberg（1812-1871），Stephen Heller（1813-1888）等，后來(lái)都成為著名的鋼琴家。他免費(fèi)教李斯特彈琴，李斯特也說(shuō)：“我的一切都是車爾尼教我的”，并把自己寫(xiě)的練習(xí)曲題獻(xiàn)給車爾尼。車爾尼在1842年出版了他的自傳，"Memery of My Life"。車爾尼去世于維也納，由于沒(méi)有家庭，他的遺產(chǎn)都留給維也納音樂(lè)及表演藝術(shù)大學(xué)和其他的慈善機(jī)構(gòu)。　　卡爾·車爾尼Carl Czerny（1791-1857），版畫(huà)　　車爾尼作為一名鋼琴教育家，培養(yǎng)了弗蘭茲·李斯特這樣的學(xué)生。他免費(fèi)教李斯特彈琴，李斯特也說(shuō)：“我的一切都是車爾尼教我的?！薄　≤嚑柲崾?9世紀(jì)上半葉維也納鋼琴學(xué)派的創(chuàng)始人，他總結(jié)了浪漫主義以前的注重指力的鋼琴技巧，同時(shí)又指出了手臂重量的重要性，他在《鋼琴理論及演奏大全》指出：“彈奏時(shí)，手的動(dòng)作要藏起來(lái)，手指不可以抬得比必要時(shí)高。為了做得正確，有必要增強(qiáng)肌肉的內(nèi)在緊張，在不破壞手指柔軟運(yùn)動(dòng)的范圍內(nèi)，加入手臂的重量”，他在古典主義和浪漫主義鋼琴演奏架起了一座橋梁?！　∽鳛橐幻撉俳逃遥嚑柲嵋簧鷮?xiě)了大量的鋼琴練習(xí)曲，有編號(hào)的共有78本。他的練習(xí)曲強(qiáng)調(diào)指法技巧的發(fā)展，注重手腕動(dòng)作有一定自由，同時(shí)注意應(yīng)用漸強(qiáng)、漸弱的效果，是鋼琴的基礎(chǔ)教材，其中最著名的包括作品299《快速練習(xí)曲》和作品740《手指輕巧的藝術(shù)》，在中國(guó)大陸，《作品599初步教程》也應(yīng)用很廣。車爾尼的最后一部作品是Op. 861：左手練習(xí)曲（Studies for Left hand）。車爾尼還創(chuàng)作有鋼琴四手聯(lián)彈和奏鳴曲，他也創(chuàng)作了一些彌撒、安魂曲、交響曲、協(xié)奏曲和弦樂(lè)四重奏。車爾尼的練習(xí)曲融古典派的雅典風(fēng)格和克萊門蒂的動(dòng)態(tài)風(fēng)格為一體，經(jīng)過(guò)精心的編排，嚴(yán)密的分類，由淺入深，適應(yīng)不同層次的鋼琴學(xué)生練習(xí)。

編輯推薦

　　編者對(duì)教程中每課逐一作些簡(jiǎn)單的練習(xí)提示，但只能是籠統(tǒng)的泛指，由于每個(gè)學(xué)生手的生理?xiàng)l件和智能各異，因而遇到的困難也會(huì)有所不同，相對(duì)而言，提示不可能對(duì)個(gè)別情況具有針對(duì)性。其次，提示更多地側(cè)重于技術(shù)練習(xí)，有關(guān)音樂(lè)表現(xiàn)方面更豐富的內(nèi)容不可能用文字作很多的說(shuō)明和講解，可是音樂(lè)內(nèi)容和情感表現(xiàn)又恰恰是我們練習(xí)技術(shù)的最根本的宗旨，因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨著程度的加深，每位教師和學(xué)生應(yīng)在練習(xí)技術(shù)的同時(shí)更重視音樂(lè)表現(xiàn)。

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