新編普通邏輯學(xué)基礎(chǔ)

前言

普通邏輯是高校政教、中文專業(yè)的必修課，也是文科自學(xué)考試的一門必考課。我們所編寫的這本《新編普通邏輯學(xué)基礎(chǔ)》，主要以上述兩類學(xué)生為適用對(duì)象，也可供從事文秘、公安工作的同志和中學(xué)教師以及邏輯愛好者的自學(xué)之用。本書依據(jù)全國(guó)高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)頒布的《高等教育自學(xué)考試普通邏輯自學(xué)考試大綱》編寫，對(duì)普通邏輯的知識(shí)作了全面的講解。但考慮到本書的主要對(duì)象是參加自學(xué)考試和函授學(xué)習(xí)的成人學(xué)員，所以，在體例和內(nèi)容上作了一些調(diào)整，把判斷和推理放在一起講，即講完每一種判斷類型，就接著講由該類判斷所構(gòu)成的推理。這樣做，既能體現(xiàn)思維形式之間的緊密聯(lián)系，也便于自學(xué)。在寫法上，我們力圖做到化艱深為淺易，引用各種趣味性較強(qiáng)的材料來闡述抽象的邏輯問題，寓知識(shí)性和科學(xué)性于趣味性中，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯的興趣。本書是山西省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)指定的漢語言文學(xué)專業(yè)自學(xué)考試普通邏輯學(xué)參考教材。

內(nèi)容概要

　　本套書是根據(jù)新版建筑施工質(zhì)量驗(yàn)收系列國(guó)家規(guī)范所編寫的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用教材和讀物。全套書分土建施工類和安裝類兩冊(cè)。內(nèi)容包括：建筑施工質(zhì)量管理及工程質(zhì)量法規(guī)執(zhí)行要點(diǎn)，工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體制改革背景，施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范主要內(nèi)容講解，分項(xiàng)、分部、單位工程的劃分和質(zhì)量驗(yàn)收，檢驗(yàn)批及各檢驗(yàn)批驗(yàn)收麥格的填寫要求和說明，建筑工程強(qiáng)制性條文實(shí)施指南，建設(shè)工程質(zhì)量管理的重要附件?！缎戮幤胀ㄟ壿媽W(xué)基礎(chǔ)》要點(diǎn)突出，聯(lián)系實(shí)際，可操作性強(qiáng)。適合于從事建設(shè)、施工、監(jiān)理、檢測(cè)、質(zhì)量監(jiān)督活動(dòng)的專業(yè)技術(shù)人員、質(zhì)量管理人員學(xué)習(xí)和應(yīng)用，也可供大專院校有關(guān)專業(yè)教學(xué)使用。

書籍目錄

上編 普通邏輯基本原理第一章 緒論第一節(jié) 普通邏輯的對(duì)象和任務(wù)第二節(jié) 普通邏輯的性質(zhì)和作用第三節(jié) 邏輯學(xué)簡(jiǎn)史本章小結(jié)思考題第二章 概念第一節(jié) 概念的概述第二節(jié) 概念的內(nèi)涵和外延第三節(jié) 概念的分類第四節(jié) 概念外延間的關(guān)系第五節(jié) 明確概念內(nèi)涵的邏輯方法——定義第六節(jié) 明確概念外延的邏輯方法——?jiǎng)澐值谄吖?jié) 概念的限制與概括本章小結(jié)思考題第三章 簡(jiǎn)單判斷和演繹推理(上)第一節(jié) 判斷和推理的概述第二節(jié) 性質(zhì)判斷及其直接推理第三節(jié) 性質(zhì)判斷構(gòu)成的間接推理——三段論第四節(jié) 關(guān)系判斷及其推理第五節(jié) 模態(tài)判斷及其推理本章小結(jié)思考題第四章 復(fù)合判斷和演繹推理(下)第一節(jié) 聯(lián)言判斷及其推理第二節(jié) 選言判斷及其推理第三節(jié) 假言判斷及其推理第四節(jié) 假言選言推理——二難推理第五節(jié) 負(fù)判斷及其等值判斷第六節(jié) 多重復(fù)合判斷本章小結(jié)思考題第五章 歸納推理和類比推理第一節(jié) 歸納推理第二節(jié) 類比推理第三節(jié) 歸納推理和類比推理的作用本章小結(jié)思考題第六章 邏輯思維的基本規(guī)律第一節(jié) 邏輯思維的基本規(guī)律概述第二節(jié) 同一律第三節(jié) 矛盾律第四節(jié) 排中律第五節(jié) 充足理由律第六節(jié) 四條規(guī)律的聯(lián)系及其在修辭中的特殊作用本章小結(jié)思考題第七章 假說第一節(jié) 假說的概述第二節(jié) 假說的形成第三節(jié) 假說的驗(yàn)證本章小結(jié)思考題第八章 論證第一節(jié) 論證的概述第二節(jié) 證明第三節(jié) 證明的規(guī)則第四節(jié) 反駁本章小結(jié)思考題附自學(xué)大綱及學(xué)習(xí)要點(diǎn)下編 學(xué)習(xí)指要與技能訓(xùn)練第一部分 學(xué)習(xí)指要及解題方法指導(dǎo)一、學(xué)習(xí)指要二、解題方法指導(dǎo)第二部分 技能訓(xùn)練及模擬自測(cè)題一、技能訓(xùn)練題二、單元練習(xí)題三、模擬自測(cè)題(一)山西省1994年下半年高等教育自學(xué)考試普通邏輯試題普通邏輯試題答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(二)山西省1995年下半年高等教育自學(xué)考試普通邏輯試題普通邏輯試題答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(三)山西省1996年下半年高等教育自學(xué)考試普通邏輯試題普通邏輯試題答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(四)山西省1997年下半年高等教育自學(xué)考試普通邏輯試題普通邏輯試題答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(五)山西省1998年上半年高等教育自學(xué)考試普通邏輯試題普通邏輯試題答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(六)山西省1999年上半年高等教育自學(xué)考試普通邏輯試題普通邏輯試題答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(七)山西省2000年上半年高等教育自學(xué)考試普通邏輯試題普通邏輯試題答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(八)山西省2001年上半年高等教育自學(xué)考試普通邏輯試題普通邏輯試題答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

章節(jié)摘錄

插圖：1．從認(rèn)識(shí)過程看，推理是從前提到結(jié)論，而論證則是擺出論題，然后才引用論據(jù)對(duì)論題加以證實(shí)。2．從邏輯結(jié)構(gòu)看，論證的結(jié)構(gòu)往往比推理復(fù)雜，它通常是由一系列各種各樣的推理構(gòu)成的；而且這些推理可以是不同形式的，既可以是演繹推理與歸納推理的結(jié)合使用，也可以是直接論證與間接論證的結(jié)合使用。3．從邏輯根據(jù)和邏輯要求看，推理是根據(jù)前提推出結(jié)論，它只要求斷定前提與結(jié)論之間的邏輯聯(lián)系，卻不必要斷定前提與結(jié)論本身的真實(shí)性；而論證是由論據(jù)的真實(shí)性進(jìn)而確定論題的真實(shí)性，它不僅要求斷定論題與論據(jù)的邏輯聯(lián)系，而且必須要求斷定論據(jù)與論題的真實(shí)性。4．從功能看，任何論證都是運(yùn)用推理的過程，但并非任何推理都能用做論證，如具有或然性的類比推理和簡(jiǎn)單枚舉歸納推理，就不能單獨(dú)用做論證，而要同其他推理形式結(jié)合起來使用，才有可能發(fā)揮論證的作用。四、論證的作用論證的特點(diǎn)是用已知為真的判斷做論據(jù)，通過邏輯推理推出所要確定的論題。任何論證都要接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，因此實(shí)踐是論證的基礎(chǔ)，而論證則是實(shí)踐的工具。論證的主要作用有二。一是探求真理的作用。比如許多在實(shí)踐中提出來的新課題經(jīng)過論證，可以上升為某種新的理論和科學(xué)的假說，這樣，就不僅提高了人們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，而且人們還可以拿這些認(rèn)識(shí)成果來指導(dǎo)實(shí)踐。論證的第二個(gè)作用是闡述真理。比如對(duì)一些已被實(shí)踐證明為真的理論和知識(shí)，通過準(zhǔn)確、有力的論證，可以更為人們接受，所以論證對(duì)于人們傳授知識(shí)、宣傳真理也是必不可少的工具。

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《新編普通邏輯學(xué)基礎(chǔ)》由書海出版社出版。

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