聲律啟蒙·弟子規(guī)

前言

詩(shī)詞和對(duì)聯(lián)是中國(guó)古代重要的文學(xué)形式，兩千年多來(lái)一直薪火相傳，至今仍具有強(qiáng)大的生命力。在古代，自私塾的幼童起，就開(kāi)始這種文學(xué)修養(yǎng)的訓(xùn)練，對(duì)聲調(diào)、音韻、格律等都有嚴(yán)格的要求。因此，一些聲律方面的著作也應(yīng)運(yùn)而生，而其中清朝康熙年間車萬(wàn)育所作的《聲律啟蒙》，則是其中較有代表性的一種。車萬(wàn)育，字雙亭，號(hào)鶴田，湖南邵陽(yáng)人?？滴跫壮竭M(jìn)士，官至兵科給事中。《聲律啟蒙》是一部談詩(shī)韻的著作，是兒童學(xué)作詩(shī)的啟蒙讀物，在眾多的同類作品中，因其內(nèi)容豐富平實(shí)、語(yǔ)言典雅活潑而獨(dú)樹(shù)一幟?！堵暵蓡⒚伞钒错嵎志?，包羅天文、地理、花木、鳥(niǎo)獸、人物、器物、成語(yǔ)、典故、史實(shí)等的虛實(shí)對(duì)應(yīng)，從單字到雙字、三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)到十一字對(duì)，文字優(yōu)美，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可以得到語(yǔ)音、詞匯、修辭的訓(xùn)練，對(duì)于不同文化程度的讀者了解、欣賞、學(xué)習(xí)掌握對(duì)聯(lián)這種文學(xué)形式極有幫助。此外，由于《聲律啟蒙》一書(shū)每則對(duì)聯(lián)中大量集典，有利于讀者“速成”地掌握一定數(shù)量的史實(shí)典故，具有較強(qiáng)的可讀性。大概正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，《聲律啟蒙》作為學(xué)寫詩(shī)詞的入門書(shū)流傳久遠(yuǎn)不衰。《弟子規(guī)》，清代康熙時(shí)山西絳州人李毓秀所作。李毓秀，字子潛，平生只考中秀才，以教書(shū)為生。李毓秀根據(jù)傳統(tǒng)對(duì)童蒙的要求，也結(jié)合他自已的教書(shū)實(shí)踐，寫成了《訓(xùn)蒙文》，后來(lái)經(jīng)過(guò)賈有仁修訂，改名《弟子規(guī)》。

內(nèi)容概要

　　《聲律啟蒙·弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，由清代“國(guó)學(xué)”生員李毓秀根據(jù)宋代朱熹的《童蒙須知》改編而成，后又經(jīng)清代儒生賈存仁修訂，改名為《弟子規(guī)》。其體例仿《三字經(jīng)》，三言成句，合轍押韻，流傳范圍極廣，曾被列為私塾、義學(xué)的兒童必讀書(shū)目。

作者簡(jiǎn)介

作者：(清代)車萬(wàn)有 注譯：趙衛(wèi)華

書(shū)籍目錄

聲律啟蒙卷上(上平聲)一東二冬三江四支五微六魚(yú)七虞八齊九佳十灰十一真十二文十三元十四寒十五刪卷下(下平聲)一先二蕭三肴四豪五歌六麻七陽(yáng)八庚九青十蒸十一尤十二侵十三覃十四鹽十五咸弟子規(guī)一、總序二、入則孝出則悌三、謹(jǐn)而信四、泛愛(ài)眾而親仁五、行有余力，則以學(xué)文

章節(jié)摘錄

插圖：【賞析】本節(jié)論述了子女在面對(duì)父母的錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)該持有的態(tài)度?！抖Y記》中曾說(shuō)：“三諫而不聽(tīng)，則號(hào)泣而隨之。”就是說(shuō)對(duì)不聽(tīng)勸告的父母，要規(guī)勸三次，仍然不聽(tīng)的，子女以號(hào)啕大哭來(lái)表達(dá)自己的心意，做到孝義之至，最終不放棄規(guī)勸，這也是孝道中要求的內(nèi)容。因?yàn)樵S多時(shí)候，并非一味聽(tīng)從父母的話才是孝順，幫助、規(guī)勸父母改正他們的錯(cuò)誤也同樣是孝順。因?yàn)樾⒌哪康氖亲尭改感陌搀w健，報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩，而所以對(duì)于走上錯(cuò)誤之路的父母，子女應(yīng)該及時(shí)提醒他們，否則小錯(cuò)終將發(fā)展成大錯(cuò)，從而釀成無(wú)法挽回的錯(cuò)誤，到時(shí)父母身心就會(huì)遭受摧殘，子女雖然也會(huì)心里痛苦難過(guò)，但這不是我們說(shuō)的孝心。父母生氣時(shí)，鞭打子女，一是為了發(fā)泄怒氣，二則是古代教育子女的一種簡(jiǎn)單粗暴的方法，盡管教育方法有失妥當(dāng)，但是為子女的成才是可以理解的。然而作為子女，經(jīng)常因?yàn)椴荒芾斫庾龈改傅男那?，?huì)對(duì)父母的教訓(xùn)有所怨言，甚至頂撞。這樣就會(huì)更加激怒父母，使他們身心受到更大的損傷。但也有些子女信奉“棍棒底下出孝子”。這句老話，雖然受到父母嚴(yán)厲管教，心里反而會(huì)更加感激父母，增加了孝敬之心。所以，許多時(shí)候，我們應(yīng)多理解一些，只有多替對(duì)方考慮，才知道他們用情之深。

編輯推薦

《中華國(guó)學(xué)百部:聲律啟蒙.弟子規(guī)》是由三秦出版社出版的。

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