出版時(shí)間:1998-10 出版社:江蘇古籍出版社 作者:魯國堯 頁數(shù):252 字?jǐn)?shù):210000
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內(nèi)容概要
孟子,名軻,字子與,戰(zhàn)國鄒(今山東省鄒縣東南)人,是魯國貴族孟孫氏的后裔。約生于公元前372年,卒於公元前289年。幼年喪父,受到賢母嚴(yán)格的教育,曾三遷於學(xué)宮旁,習(xí)俎豆之事。后受業(yè)於子思門人,是孔子的四傳弟子??鬃铀鶆?chuàng)的儒家學(xué)說,一百多年后,由于孟子的繼承和發(fā)展而變得更豐富了,更系統(tǒng)了,在中國傳統(tǒng)文化的苑囿里,終于長成了一棵根深葉茂的大樹。《孟子》是儒家的經(jīng)典名著,也是研究孟子的生平事跡及其學(xué)說的最重要的資料。許多激勵人心、流傳千古的至理名言源出于它。 編者注譯的原則是,廣搜博采,會同比較,在深刻理解的基礎(chǔ)上,選出編者認(rèn)為最能表達(dá)原文的解釋、最恰當(dāng)?shù)脑~語、句式。編者著力于譯,全書以直譯為主,少用意譯,以便盡可能減少譯文失誤,避免以己意摻入文意,同時(shí)給初學(xué)文言者提供方便。語言力求符合語境、人物、文章風(fēng)格等,注重簡潔曉暢。
書籍目錄
前 言梁惠王上(共七章)梁惠王下(共十六章)公孫丑上(共九章)公孫丑下(共十四章)滕文公上(共五章)滕文公下(共十章)離婁上(共二十八章)離婁下(共三十三章)萬章上(共九章)萬章下(共九章)告子上(共二十章)告子下(共十六章)盡心上(共四十六章)盡心下(共三十八章)
章節(jié)摘錄
書摘 (三)孟子曰:“以力 孟子說:“憑借武力假托仁假仁者霸,霸必有大國; 義的可以稱霸,稱霸必須具備以德行仁者王,王不待 大國的條件;依靠道德施行仁大——湯以七十里,文 義的可以稱王,稱王不必要有王以百里。以力服人者, 大國的條件——商湯憑七十里非心服也,力不贍也;以 見方的地方,文王憑百里見方德服人者,中心悅而誠 的地方就稱王了??课淞κ谷朔?,如七十子之服孔 服從,不是真心服從,只是力量子也①?!对姟吩疲骸晕髯? 不夠(反抗)罷了;靠道德使人東,自南自北,無思不 服從,是心里高興,真心服從,服。’此之謂也。”② 就像七十位弟子敬服孔子那 樣?!对娊?jīng)》上說:‘從西從東,從 南從北,無不心悅誠服?!褪? 說的這種情況?!? 【注釋】①七十子:孔子辦學(xué)多年,傳說有弟子三千,其中優(yōu)秀者七十二人,這里是舉其整數(shù)。②以上三句出自《詩經(jīng)·大雅·文王有聲》。 (四)孟子曰:“仁則 孟子說:“仁就獲得尊榮,榮,不仁則辱。今惡辱而 不仁就招來恥辱。如今有人厭居不仁,是猶惡濕而居 惡恥辱卻又安于不仁,這就像下也。如惡之,莫如貴德 厭惡潮濕卻又安于居住在低洼而尊士,賢者在位,能者 的地方一樣。如果真的厭惡恥在職。國家閑暇,及是 辱,就不如崇尚道德、尊重士時(shí),明其政刑,雖大國必 人,讓賢人在位做官,讓能人在畏之矣。《詩》云:‘迨天 職辦事。國家太平無事,趁這時(shí)之未陰雨,徹彼桑土,綢 候修明政教刑法,(這樣,)即使繆牖戶。今此下民,或敢 大國也必然會怕它了?!对娊?jīng)》侮予?’①孔子曰:‘為此 上說:‘趕上天氣沒陰雨,取來詩者,其知道乎!能治其 桑皮拌上泥,窗洞門戶細(xì)修茸。國家,誰敢侮之?’今國 從今下邊的人,有誰再敢把我家閑暇,及是時(shí),般樂怠 欺?’孔子說:‘做這篇詩的人,敖②,是自求禍也。禍福 真懂得道啊!能治理好他的國無不自己求之者?!对姟? 家,誰還敢欺侮他?’如果國家云:‘永言配命,自求多 太平無事,趁這時(shí)候?qū)g作樂,福?!邸短住吩虎埽骸熳? 怠惰傲慢,這是自找災(zāi)禍啊。禍孽,猶可違;自作孽,不 與福,沒有不是自己找來的。可活。’此之謂也。” 《詩經(jīng)》上說:‘永遠(yuǎn)配合天命, 自己求來眾多的幸福?!短住? 說:‘上天降下災(zāi)禍,還有辦法 可躲;自己造下罪孽,那就別想 再活?!褪钦f的這個(gè)道理?!? 【注釋】①以上五句出自《詩經(jīng)·豳風(fēng)·鴟鸮》。②般(pán)樂:作樂。③以上兩句出自《詩經(jīng)·大雅·文王》。④《太甲》:《尚書》中的一篇,已失傳;現(xiàn)在《尚書》中的《太甲》,系晉人偽作。 (五)孟子曰:“尊賢 孟子說:“尊重賢人,任用使能,俊杰在位,則天下 能人,杰出的人在位,那么天下之士皆悅,而愿立于其 的士人都會高興,而且愿意到朝矣;市,廛而不征①,法 那個(gè)朝廷去做官;市場,提供場而不廛,則天下之商皆 地存放貨物而不征租賃稅,依悅,而愿藏于其市矣; 照規(guī)定價(jià)格收購滯銷貨物,不關(guān),譏而不征,則天下之 使貨物積壓在貨場,那么天下旅皆悅,而愿出于其路 的商人都高興,愿意把貨物矣;耕者,助而不稅②, 存放在那個(gè)市場上了;關(guān)卡,只天下之農(nóng)皆悅,而愿耕 檢查不征稅,那么天下的旅客于其野矣;廛,無夫里之 都會高興,愿意經(jīng)過那條道路布,則天下之民皆悅, 了;對于種田的人,只要他們助而愿為之氓矣。信能行 耕公田,不征收私田的賦稅,那此五者,則鄰國之民仰 么天下的農(nóng)夫都會高興,愿意 之若父母矣.率其子弟, 在那樣的田野里耕種了;人們攻其父母,自有生民以 居住的地方,沒有勞役稅和額來未有能濟(jì)者也。如此, 外的地稅,那么天下的人都會則無敵于天下。無敵于 高興,愿意來做那里的百姓了.天下者,天吏也。然而不 國的百姓就會像敬仰父母一樣真能做到這五個(gè)方面,那么鄰 敬仰他了。(鄰國要想率領(lǐng)這樣王者,未之有也?!? 的百姓來攻打他,那正像是)率 領(lǐng)子弟去攻打他們的父母,自 有人類以來,沒有能成功的。像 這樣就能無敵于天下。無敵于 天下的人,是奉了上天使命的 人。這樣還不能稱王的,是從來 沒有過的事?!薄?/pre>媒體關(guān)注與評論
前言孔子所創(chuàng)的儒家學(xué)說,一百多年后,由于孟子的繼承和發(fā)展而變得更豐富了,更系統(tǒng)了,在中國傳統(tǒng)文化的苑囿里,終于長成了一棵根深葉茂的大樹。 孟子名軻,字子輿,戰(zhàn)國中期鄒(今山東省鄒縣)人,大約生于公元前380年前后,在世八十多年。其父早逝,他從小得力于母親教導(dǎo)和環(huán)境熏陶,熱愛學(xué)習(xí)毫不松懈。一生崇拜孔子,自稱:“乃所愿,則學(xué)孔子也。”他受業(yè)于孔子之孫子思的門人,可說是得到孔子學(xué)說的真?zhèn)?。學(xué)成之后,面對百家紛爭、天下征戰(zhàn)的局面,他一方面與楊、墨諸家學(xué)說激烈論戰(zhàn),一方面親率弟子游歷宋、滕、齊、梁諸國,向他們闡述“仁政”主張。由于當(dāng)時(shí)“天下方務(wù)于合縱連衡,以攻伐為賢”,他的主張顯然不合時(shí)宜,被人視為“迂闊于事”,遭到諸侯的拒絕。于是他更重于設(shè)帳授徒,把“得天下英才而教育之”作為人生一大樂趣。到了晚年更是專心于著述講學(xué),寫成傳世的重要著作《孟子》七篇。 關(guān)于《孟子》的作者,歷來有爭論,一說是孟子自著,一說是其弟子共同記述。我們還是同意《史記·孟荀列傳》中的說法:“(孟子)退而與萬章之徒序《詩》、《書》,述仲尼之意,作《孟子》七篇?!奔词钦f,孟子與其弟子共同參與了著述。從全書思想內(nèi)容和論辯風(fēng)格的一致性來說,孟子親自執(zhí)筆的可能性更大些,至少他也是個(gè)潤色審訂者。 孟子繼承了孔子“仁”的學(xué)說而又有較大發(fā)展。他的“仁”主要體現(xiàn)在政治上,主張通過施行“仁政”去統(tǒng)一天下。具體內(nèi)容主要有三點(diǎn):一是“制民之產(chǎn)”,即讓百姓有一份固定的田產(chǎn),讓他們不饑不寒,養(yǎng)生喪死而無憾。二是“與民同樂”,要統(tǒng)治者注意民心向背,體恤民意,贏得民心。三是“謹(jǐn)庠序之教”,建立人倫規(guī)范,形成良好的社會風(fēng)尚。孟子認(rèn)為“仁政”的核心是“保民”,只有施行“仁政”才能無敵于天下。這種主張?jiān)诋?dāng)時(shí)未能行得通,但卻為后世有為的統(tǒng)治者提供了治國的基本方略,因此具有超越時(shí)代的價(jià)值。孟子提出“民為貴,社稷次之,君為輕”,要統(tǒng)治者多為人民的生存條件著想,對殘害百姓的君王,他痛加指斥,認(rèn)為可廢可弒。這曠古未有的議論,更鮮明地反映了他的民本思想,是閃現(xiàn)于中國社會思想史上的一道強(qiáng)光。 孟子不但講“仁”,也強(qiáng)調(diào)“義”?!傲x”的本意是行為合理適宜。孟子把“義”作為人的行為選擇的最高標(biāo)準(zhǔn)。利義相比,應(yīng)輕利取義;生死關(guān)頭,也要舍生取義?!傲x”的內(nèi)涵各時(shí)代當(dāng)然有所不同,但利義選擇問題,永遠(yuǎn)存在。因此孟子的利義觀影響深遠(yuǎn),對我們民族價(jià)值觀念的形成具有重大作用。 “性善”、“性惡”論,是中國哲學(xué)史上的重要命題。孟子是“性善”論者。他說:“人性之善也,人皆有之;人無有不善,水無有不下?!彼选靶陨啤本唧w闡述為惻隱、羞惡、恭敬、是非這“四心”,認(rèn)為對應(yīng)這“四心”的仁義禮智不是外加的,而是“我固有之”的,但他又說“求則得之,舍則失之”,即要自覺地向自身內(nèi)心去追求,才能得到。這就是“反求諸己”。其實(shí),人之初無所謂性善性惡,在長大的過程中,由于環(huán)境和教育的影響作用,才有了向善向惡的變化。性善雖是孟子的理論預(yù)設(shè),但在分析人的實(shí)際道德狀況時(shí)也很重視環(huán)境對人的影響?!?/pre>編輯推薦
本書注釋博采眾說,時(shí)出己見,簡明精當(dāng);譯文力求保持一定的原味,即符合原文的語境、文章的風(fēng)格和任務(wù)的性格等。本書原文與譯文左右對照,易讀易懂。圖書封面
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