孫頤莉“一步全法”現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計技法

前言

　　孫頤莉是我大學(xué)同學(xué)，孫頤莉離校后，老同學(xué)們都不知道她的去向。記得“文革”后期，突然收到孫頤莉從西南邊陲的采信，此時方知，她所經(jīng)歷的比一般同齡女孩子多得多的磨難。想起彈頤莉讀書時的柔弱和文靜的樣子，真不知她如此孤獨(dú)和動蕩的日子是如何過采的。不　　過，孫頤莉聰明而不喜言談，性格中隱藏著倔強(qiáng)，也許正是這幾分倔強(qiáng)，使她走上自強(qiáng)不息之　　路，并最終成為成功者?！　〈蟾攀且?yàn)樗m出生在二次大戰(zhàn)戰(zhàn)亂之年，但卻是菜莉花盛開的季節(jié)的緣故．她熱愛羨術(shù)和音樂，常常是繪畫與樂律并存。她為美術(shù)事業(yè)耕耘35個春秋，孫頤莉從戈壁灘刮熱帶雨林，從西北到西南，一直在基層美術(shù)創(chuàng)作與多層次多種類美術(shù)教育中探索、進(jìn)取，經(jīng)歷磨難很多很多，常常是逆水行舟。生活雖清苦，但待人厚道、大方。她熱愛藝術(shù)，癡情于羨術(shù)教育教學(xué)之中，不管有否名譽(yù)與報酬，經(jīng)帶同時勝任，8個教案，備課如汨汨清泉，連綿不斷：上課如戰(zhàn)場，精神抖擻，精心輔導(dǎo)，常常連喝口水也顧不上。耳年、月月、日日，太陽、星星、學(xué)員陪伴著她，所思澤學(xué)員，有萬余名以上。近幾耳采，她更大膽地進(jìn)行全面教改，思考著如何高速度地開啟學(xué)生審美智力，以美術(shù)采充實(shí)他們的心靈世界，充實(shí)他們的人生。終于孫頤莉這個辛勤的藝術(shù)園丁成功了，她設(shè)計創(chuàng)造了“構(gòu)成教育一步全法”，并以現(xiàn)代優(yōu)化教育手段和方法進(jìn)行了有效的實(shí)踐。接受現(xiàn)代創(chuàng)新活思維“一步全法”業(yè)余無償教學(xué)的3000多名學(xué)員中，在8小時內(nèi)學(xué)握“構(gòu)成”的真諦，創(chuàng)造出有誘惑力的與世界潮流合拍的有個性現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計，向人類奉獻(xiàn)出藝術(shù)的魅力，其中有380幅構(gòu)成作品在全國性刊物上出版之外，還有300余件構(gòu)成作品，多年來在全國、省、市，獲得各種獎50余次。深圳電視臺對這一成果作過專題報道，在現(xiàn)場報道孫頤莉教學(xué)活動時，還展示了800余幅師生的美術(shù)作品，得到社會的好評。最近，令人驚喜的是，“一步全法”在愛國主義教育系列活動中，使年僅十來歲的學(xué)生的智慧充分被挖掘出采，得到盡情發(fā)揮，他們制作了1 2只既具民族特色，又有現(xiàn)代色彩的十二生肖“人人迎春燈”，參加了深圳市首屆迎春燈會，受到觀眾衷心贊賞。深圳電視臺元宵節(jié)專題報道了“人人迎春燈”，被稱為“藝術(shù)成果為市場經(jīng)濟(jì)提供了活力”，實(shí)現(xiàn)了其實(shí)用價值和經(jīng)濟(jì)效益?！　?ldquo;一步全法”的成果來看，面臨著2 1世紀(jì)教育以培養(yǎng)技術(shù)知識密集型，培養(yǎng)高素質(zhì)　　人才為主要目標(biāo)，它不僅能高速度培養(yǎng)現(xiàn)代美術(shù)人才，同時還具有協(xié)調(diào)思想、文化、身心、勞　　動諸方面發(fā)展的獨(dú)特功能。“一步全法”將為人類美育開辟一種現(xiàn)代創(chuàng)新的活思路，為當(dāng)今科教興國貢獻(xiàn)點(diǎn)滴智慧。“一步全法”現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計是學(xué)習(xí)“構(gòu)成教育”的捷徑，它不僅是作者漫長、艱辛探索的結(jié)晶，而且也是作者將一切愛奉獻(xiàn)給了人類至高無上創(chuàng)造美的事業(yè)的獻(xiàn)禮。　　今向讀者推薦這本好書，并介紹這位不平凡的作者?！　≈袊佬g(shù)學(xué)院教授 吳山明

內(nèi)容概要

本書適合現(xiàn)代繪畫者及廣大讀者閱讀、欣賞、實(shí)踐（運(yùn)用與設(shè)計）。    “一步全法”是既有廣度又有深度的現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計速成手冊。本書深入淺出，淺如表面，或越過表面飛騰于太空，深如潛水，乃至地殼中心，宇宙的一切皆可入畫，都需人去造就。因此，“一步全法”是現(xiàn)代人塑造、設(shè)計、美化萬物之手冊，內(nèi)容特別具有實(shí)用價值和經(jīng)濟(jì)效益的藝術(shù)成果之手冊。    “一步全法”在講解“構(gòu)成”基礎(chǔ)知識的同時就出現(xiàn)了多元化現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計。“一步全法”即創(chuàng)新活思維——“三大構(gòu)成”邏輯推理變幻無盡的法則，是在強(qiáng)烈的具有時代氣息樂律中，以獨(dú)特的、有個性、創(chuàng)造性的審美情趣為動力而產(chǎn)生的。本書直觀介紹了變幻無盡的千余種繪畫知識和技法，讀者可按照“一步全法”現(xiàn)代創(chuàng)新活思維的法則，通過組合或分解為成千上萬種變幻無盡的新技法。即一個物象可用成千上萬種變幻無盡的方法去表現(xiàn)，同樣一種方法可表現(xiàn)成千上萬種物象。最終導(dǎo)致多元性人類世界語言——高品味的現(xiàn)代藝術(shù)作品的獲得?！耙徊饺ā苯o讀者帶來樂趣、靈氣和生機(jī)，恒古而常青。

作者簡介

孫頤莉，1942年生于蘇州、六十年代初畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院中國畫系，從事美術(shù)教育、美術(shù)創(chuàng)作、工藝美術(shù)設(shè)計30余年。有30余幅作品獲得國家級和省級、科技獎和繪畫獎。美術(shù)作品30余幅，在全國和省出版社出版?，F(xiàn)為深圳高級美術(shù)教師。
    作者熱愛教育事業(yè)，更熱愛自己的學(xué)

書籍目錄

序緒論一、“構(gòu)成教育”與“一步全法”現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計  （一）“一步全法”的三樂章（平面純形態(tài)構(gòu)成）    1.第一樂章（第一課時）——邏輯推理、引發(fā)智慧    2.第二樂章（第二課時）——推理升華、靈感閃耀    3.第三樂章（第三、四課時）——提高技巧、完成創(chuàng)作  （二）“三大構(gòu)成”與“一步全法”現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計    1.平面純形態(tài)構(gòu)成諸形式與“一步全法”現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計（四課時）    2.立體構(gòu)成（紙立體為主）與“一步全法”現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計（二課時）    3.色彩構(gòu)成（裝飾色彩為主）與“一步全法”現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計（二課時）  （三）“一步全法”現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計實(shí)例　　裝飾畫　　抽象畫　　漫畫　　廣告設(shè)計　　標(biāo)志設(shè)計　　商標(biāo)設(shè)計　　封面設(shè)計　　染織設(shè)計　　裝潢主要畫面　　裝飾材料設(shè)計　　工業(yè)造型主要畫觀設(shè)計　　舞臺主要畫面設(shè)計　　建筑設(shè)計（室外與室內(nèi)局部）　　賀卡設(shè)計　　服裝設(shè)計　　燈具設(shè)計　　泥塑造型設(shè)計　　拼盤設(shè)計二、繪畫技法薈萃與“一步全法”  中國畫、素描、速寫、水粉畫、圖案等等  著者簡介  本書構(gòu)成法則的圖示符號

圖書封面

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