名師教少兒學國畫.1

內容概要

人們看見我教孩子們畫的水墨畫，都非常驚奇，還以為出自某位大師之手。他們確實畫得很好，若不是我親自教他們，自己也不會相信是五六歲孩子畫的。
    水墨畫在當前少兒美術教育領域里，尚屬弱項。不少老師仍按成人技法，以依樣畫葫蘆的教學方法，沒完沒了地畫梅、蘭、竹、菊，把本來天真活潑的孩子教成老年大學的"小老頭"、"小老太"，實在令人惋惜。也有一些青年教師，把畫兒童畫的方法用在水墨畫教學上，一味地勾線填色，這樣豈不把源遠流長、博大精深的中國畫傳統(tǒng)閹割了嗎?我非常欣賞已故畫家李駱公輔導的阿西、王亞妮，他們畫的貓、猴子，生氣勃勃、墨色淋漓，把生活中的形象，提煉成意象的視覺符號，既顯示了中國畫特有的藝術魅力，又畫出了孩子的自我感受，給整個美術界留下深刻印象。
    孩子們的潛力是不可估量的，只要引導得當，他們個個都是大手筆。我在水墨畫教學中，主要教他們學會中國畫的造型方法和掌握運筆蘸墨的基本規(guī)律。畫面構成一般由他們自己安排，給孩子們留出發(fā)揮的空間，鼓勵他們畫出既不同于老師，又不同于他人，也不重復自己的作品。
    中國畫造型與兒童畫不同，有其特有的規(guī)律。就像京劇一樣，含有一定的程式?？陀^物象經過一番藝術概括、夸張，變得簡約、含蓄、傳神。作畫時，應是面對白紙，"胸有成竹"，像寫書法那樣把畫寫出采。若胸中無數，看一眼、畫一筆，線條必然軟弱無力，不會畫出有內涵、有生命的作品來。我教孩子們畫水墨畫，一般先提煉出一種適合孩子們掌握的造型方法，他們可以隨便畫出物象的不同姿態(tài)。比如畫大熊貓，我就多次去動物園觀察，創(chuàng)造了孩子們畫著有趣，又容易學會的"面包造型法"，這樣他們就能畫出自己"胸中的大熊貓"了。我教孩子們畫愛因斯坦、齊白石等名人肖像時，通過講名人故事、看照片、分析五官特征、練習造型等方法，待心中有了底，直接落墨不打草稿，也收到很好的效果。在"全國首屆少兒水墨畫展"評選時，受到專家、學者的一致好評。
    教孩子畫水墨畫，要教會他們掌握運筆蘸墨的基本規(guī)律，不能把他們引到刻意追求筆墨偶然效果的誤區(qū)中。一般講來，用毛筆直接蘸墨畫畫，就是無變化的死墨。當墨中注入水，水、墨相融，就產生具有干濕濃淡變化的活墨。國畫家們都非常講究蘸墨的藝術，一般是先蘸水后蘸墨，再將筆調至尖濃根淡過渡均勻。隨著作畫使用時的消耗，墨色會自然地由濃到淡、由濕到干，產生出一系列的變化。盡量“一筆墨”用完后，再蘸墨，保持墨色的鮮活。
    執(zhí)筆本來無定法，孩子們可以隨意，但從一開始，就要強調懸腕懸肘，這樣畫出來的線條，凝重渾厚、生拙奇趣。再一點是要求他們每作一幅畫必須一氣呵成，墨的干濕濃淡，只有趁濕的時候，在生宣紙上才會產生墨韻的變化。只要孩子們學會正確的運筆蘸墨方法，把精力集中到所描繪的內容里，一些奇妙的筆墨效果，往往會是不期而遇的。不妨讓孩子們試一試，感受一下筆墨給他們帶來的樂趣。

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