名師教少兒學(xué)國(guó)畫.1

內(nèi)容概要

人們看見我教孩子們畫的水墨畫，都非常驚奇，還以為出自某位大師之手。他們確實(shí)畫得很好，若不是我親自教他們，自己也不會(huì)相信是五六歲孩子畫的。
    水墨畫在當(dāng)前少兒美術(shù)教育領(lǐng)域里，尚屬弱項(xiàng)。不少老師仍按成人技法，以依樣畫葫蘆的教學(xué)方法，沒完沒了地畫梅、蘭、竹、菊，把本來(lái)天真活潑的孩子教成老年大學(xué)的"小老頭"、"小老太"，實(shí)在令人惋惜。也有一些青年教師，把畫兒童畫的方法用在水墨畫教學(xué)上，一味地勾線填色，這樣豈不把源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中國(guó)畫傳統(tǒng)閹割了嗎?我非常欣賞已故畫家李駱公輔導(dǎo)的阿西、王亞妮，他們畫的貓、猴子，生氣勃勃、墨色淋漓，把生活中的形象，提煉成意象的視覺符號(hào)，既顯示了中國(guó)畫特有的藝術(shù)魅力，又畫出了孩子的自我感受，給整個(gè)美術(shù)界留下深刻印象。
    孩子們的潛力是不可估量的，只要引導(dǎo)得當(dāng)，他們個(gè)個(gè)都是大手筆。我在水墨畫教學(xué)中，主要教他們學(xué)會(huì)中國(guó)畫的造型方法和掌握運(yùn)筆蘸墨的基本規(guī)律。畫面構(gòu)成一般由他們自己安排，給孩子們留出發(fā)揮的空間，鼓勵(lì)他們畫出既不同于老師，又不同于他人，也不重復(fù)自己的作品。
    中國(guó)畫造型與兒童畫不同，有其特有的規(guī)律。就像京劇一樣，含有一定的程式?？陀^物象經(jīng)過(guò)一番藝術(shù)概括、夸張，變得簡(jiǎn)約、含蓄、傳神。作畫時(shí)，應(yīng)是面對(duì)白紙，"胸有成竹"，像寫書法那樣把畫寫出采。若胸中無(wú)數(shù)，看一眼、畫一筆，線條必然軟弱無(wú)力，不會(huì)畫出有內(nèi)涵、有生命的作品來(lái)。我教孩子們畫水墨畫，一般先提煉出一種適合孩子們掌握的造型方法，他們可以隨便畫出物象的不同姿態(tài)。比如畫大熊貓，我就多次去動(dòng)物園觀察，創(chuàng)造了孩子們畫著有趣，又容易學(xué)會(huì)的"面包造型法"，這樣他們就能畫出自己"胸中的大熊貓"了。我教孩子們畫愛因斯坦、齊白石等名人肖像時(shí)，通過(guò)講名人故事、看照片、分析五官特征、練習(xí)造型等方法，待心中有了底，直接落墨不打草稿，也收到很好的效果。在"全國(guó)首屆少兒水墨畫展"評(píng)選時(shí)，受到專家、學(xué)者的一致好評(píng)。
    教孩子畫水墨畫，要教會(huì)他們掌握運(yùn)筆蘸墨的基本規(guī)律，不能把他們引到刻意追求筆墨偶然效果的誤區(qū)中。一般講來(lái)，用毛筆直接蘸墨畫畫，就是無(wú)變化的死墨。當(dāng)墨中注入水，水、墨相融，就產(chǎn)生具有干濕濃淡變化的活墨。國(guó)畫家們都非常講究蘸墨的藝術(shù)，一般是先蘸水后蘸墨，再將筆調(diào)至尖濃根淡過(guò)渡均勻。隨著作畫使用時(shí)的消耗，墨色會(huì)自然地由濃到淡、由濕到干，產(chǎn)生出一系列的變化。盡量“一筆墨”用完后，再蘸墨，保持墨色的鮮活。
    執(zhí)筆本來(lái)無(wú)定法，孩子們可以隨意，但從一開始，就要強(qiáng)調(diào)懸腕懸肘，這樣畫出來(lái)的線條，凝重渾厚、生拙奇趣。再一點(diǎn)是要求他們每作一幅畫必須一氣呵成，墨的干濕濃淡，只有趁濕的時(shí)候，在生宣紙上才會(huì)產(chǎn)生墨韻的變化。只要孩子們學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆蘸墨方法，把精力集中到所描繪的內(nèi)容里，一些奇妙的筆墨效果，往往會(huì)是不期而遇的。不妨讓孩子們?cè)囈辉?，感受一下筆墨給他們帶來(lái)的樂趣。

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