培養(yǎng)天才大腦

內(nèi)容概要

手的動作與大腦皮層中的相應(yīng)功能區(qū)密切相關(guān)。手與腦的神經(jīng)回路一旦貫通，不斷強(qiáng)化，一個人的行動能力就越強(qiáng)，頭腦也就越聰明。
從抓握反射、迷路反射到自主反應(yīng)。從手與手指的各種動作到工具的使用、生活自理能力的訓(xùn)練。配合嬰幼兒成長階段，鍛煉手和手指，強(qiáng)化手與腦的神經(jīng)回路，正是腦科學(xué)與育兒實(shí)踐的完美結(jié)合。機(jī)會稍縱即逝。讓孩子在快樂中游戲，在游戲中成長，珍藏與孩子最初的共有時光吧！
 本書自初版以來，在日本育兒類書籍中一直名列前茅，暢銷不衰。

作者簡介

　　久保田競，1932年出生于日本大阪府。畢業(yè)于東京大學(xué)，醫(yī)學(xué)博士，腦科學(xué)家。曾任京都大學(xué)靈長類研究所所長。　　1974年，解明額葉前區(qū)保存作業(yè)記憶的生理機(jī)制，1977年發(fā)現(xiàn)運(yùn)動前區(qū)為運(yùn)動調(diào)節(jié)中樞以及顳葉極為負(fù)責(zé)圖形認(rèn)知、記憶等的高機(jī)能視覺中樞。　　長期以來，從腦科學(xué)的角度，大力倡導(dǎo)、實(shí)踐兒童大腦的早期開發(fā)。著書有《大腦開發(fā)從2歲開始》（主婦之友社）、《了解大腦，開發(fā)大腦》（創(chuàng)教出版）等多種?！　【帽Ｌ锛优c子，1932年出生于日本大阪府，1958年與久保田競結(jié)婚，育有2子?！　∫哉煞虻哪X科學(xué)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合自身育兒實(shí)踐，開發(fā)出獨(dú)特的幼兒教育法，被譽(yù)為“育腦奶奶”?！　≈鴷小队變河X教育》（城南進(jìn)學(xué)研究社）、《嬰兒教育》（二見社）等。

書籍目錄

01 手與腦的科學(xué)
02 抓握反射
03 抓握反射訓(xùn)練
04 抓握玩具
05 抓握反射理論篇
06 掐
07 訓(xùn)練每一根手指
08 手指訓(xùn)練理論篇
09 向前伸手
10 爬行準(zhǔn)備
11 用手支撐
12 迷路反射理論篇
13 戳
14 彈
15 拉
16 撕
17 夾
18 使用工具
19 鉛筆的握筆法
20 運(yùn)彩
21 手指游戲
22 手的結(jié)構(gòu)理論篇
23 拍手
24 洗澡
25 第一指關(guān)節(jié)彎曲
26 手向上翹
27 刷牙
28 捧
29 打雞蛋
30 手指張開
31 拿筷子
32 擰毛巾
33 左利手，右利手
34 手的動作理論篇

編輯推薦

　　珍藏最初的記憶孕育一生的希望。額葉聯(lián)合區(qū)負(fù)責(zé)思考、解決問題。一個人的動手能力、解決問題能力越強(qiáng)，也就越聰明。而單純地記憶外界事物、積累知識，智商也許很高，頭腦卻未必聰明。動作記憶依靠小腦，與大腦記憶存在很大差異。人們更容易遺忘自己的所見所聞，卻不會輕易忘記曾經(jīng)學(xué)會的動作。

圖書封面

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