統(tǒng)計(jì)學(xué)原理

內(nèi)容概要

　　《21世紀(jì)高等院校精品規(guī)劃教材：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》是根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的需求，以及經(jīng)濟(jì)管理類高等院校教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求而編寫的。它是經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課之一。《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》概念簡明、體系完整、理論實(shí)用、語言通俗易懂，通過案例導(dǎo)入基本理論和方法，突出理論運(yùn)用的針對性?！　　?1世紀(jì)高等院校精品規(guī)劃教材：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》體例風(fēng)格新穎，強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練，突出經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用能力的培養(yǎng)。從基礎(chǔ)理論夠用、突出方法應(yīng)用的角度出發(fā)來構(gòu)筑教材體系。在編寫過程中堅(jiān)持少而精的原則，注重在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，充分體現(xiàn)應(yīng)用能力為主的思想。每章均以典型案例導(dǎo)入組織教學(xué)，只講知識(shí)要點(diǎn)和分析應(yīng)用能力。注重統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用和掌握，淡化有關(guān)的教學(xué)推導(dǎo)過程。每章均附有習(xí)題和思考題，不要求學(xué)生死記硬背概念，側(cè)重學(xué)生理解掌握方法。各院?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況選擇所學(xué)內(nèi)容。

書籍目錄

前言第1章 統(tǒng)計(jì)學(xué)概述1.1 統(tǒng)計(jì)的基本含義1.2 統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念思考題第2章 統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法2.1 統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)2.2 統(tǒng)計(jì)調(diào)查的基本任務(wù)和要求2.3 統(tǒng)計(jì)調(diào)查的種類2.4 統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方法2.5 統(tǒng)計(jì)調(diào)查誤差思考與練習(xí)第3章 統(tǒng)計(jì)整理3.1 統(tǒng)計(jì)整理的內(nèi)容3.2 統(tǒng)計(jì)分組3.3 分配數(shù)列3.4 統(tǒng)計(jì)資料的匯總3.5 統(tǒng)計(jì)資料的表現(xiàn)形式3.6 統(tǒng)計(jì)整理中的Excel的應(yīng)用思考與練習(xí)第4章 靜態(tài)指標(biāo)分析法4.1 總量指標(biāo)4.2 相對指標(biāo)4.3 平均指標(biāo)4.4 標(biāo)志變異指標(biāo)4.5 靜態(tài)分析指標(biāo)中的Excel的應(yīng)用思考與練習(xí)第5章 動(dòng)態(tài)指標(biāo)分析法5.1 時(shí)間數(shù)列分析概述5.2 時(shí)間數(shù)列的分析指標(biāo)5.3 時(shí)間數(shù)列的趨勢分析5.4 季節(jié)變動(dòng)分析思考與練習(xí)第6章 統(tǒng)計(jì)指數(shù)法6.1 指數(shù)的概念與分類6.2 總指數(shù)的編制方法6.3 指數(shù)體系與因素分析6.4 幾種常用的經(jīng)濟(jì)指數(shù)思考與練習(xí)第7章 抽樣與抽樣估計(jì)7.1 抽樣調(diào)查的基本概念7.2 抽樣估計(jì)的基本方法7.3 抽樣誤差7.4 參數(shù)估計(jì)和樣本大小的確定7.5 假設(shè)檢驗(yàn)思考與練習(xí)第8章 相關(guān)與回歸分析方法8.1 相關(guān)關(guān)系8.2 直線相關(guān)與回歸分析8.3 相關(guān)與回歸分析中的Excel的應(yīng)用思考與練習(xí)第9章 國民經(jīng)濟(jì)核算體系及主要指標(biāo)9.1 國民經(jīng)濟(jì)核算概述9.2 國民經(jīng)濟(jì)核算的主要內(nèi)容9.3 國民經(jīng)濟(jì)核算體系主要指標(biāo)思考題

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：（五）廣泛性統(tǒng)計(jì)學(xué)研究的數(shù)量方面非常廣泛，指全部社會(huì)現(xiàn)象的數(shù)量方面。這個(gè)特點(diǎn)，是統(tǒng)計(jì)學(xué)區(qū)別于研究某一領(lǐng)域的其他社會(huì)科學(xué)（如政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等）的特征之一。統(tǒng)計(jì)學(xué)研究的領(lǐng)域包括整個(gè)社會(huì)，它既研究生產(chǎn)關(guān)系，也研究生產(chǎn)力以及生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力之間的關(guān)系；它既研究經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也研究上層建筑以及經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的關(guān)系。此外，還研究生產(chǎn)、流通、分配、消費(fèi)等社會(huì)再生產(chǎn)的全過程以及社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、法律、文化、教育等全部社會(huì)現(xiàn)象的數(shù)量方面。1.1.4 統(tǒng)計(jì)的職能統(tǒng)計(jì)工作是在質(zhì)的規(guī)定前提下，對社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行量的研究。它既可以觀察量的活動(dòng)范圍，又可以研究質(zhì)的數(shù)量界限，還可以觀察現(xiàn)象之間相互影響的數(shù)量關(guān)系。因此，統(tǒng)計(jì)具有信息、咨詢、監(jiān)督三大職能。信息職能是統(tǒng)計(jì)的最基本職能，它是根據(jù)自己的研究對象，運(yùn)用科學(xué)的統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法，靈敏、系統(tǒng)地采集、處理、傳遞、存貯和提供大量的以數(shù)量描述為基本特征的各種各樣的信息，從而為公共部門和社會(huì)大眾的決策提供服務(wù)。統(tǒng)計(jì)的咨詢職能是統(tǒng)計(jì)信息職能的延續(xù)和深化，它是利用已經(jīng)掌握的豐富的統(tǒng)計(jì)信息資源，運(yùn)用科學(xué)的分析方法和先進(jìn)的技術(shù)手段，深入開展綜合分析和專題研究，為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的科學(xué)決策和管理提供各種可供選擇的咨詢建議與對策方案。統(tǒng)計(jì)的監(jiān)督職能是通過信息反饋來評判、檢驗(yàn)和調(diào)整決策方案，它是根據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析資料，及時(shí)、準(zhǔn)確地從總體上反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行狀態(tài)，并對其實(shí)行全面、系統(tǒng)的定量檢查、監(jiān)督和預(yù)警，以促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)按照客觀規(guī)律的要求持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)地發(fā)展。

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《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》是21世紀(jì)高等院校精品規(guī)劃教材之一。

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