考研英語歷年全真試題解析

前言

前言新東方國內(nèi)考試培訓(xùn)規(guī)模日益擴(kuò)大的同時(shí)，也是社會(huì)上考研熱持續(xù)升溫的階段。2012年是全國高校擴(kuò)招后畢業(yè)生分配的第10年，600多萬的應(yīng)屆畢業(yè)群體面臨著巨大的就業(yè)壓力，國家也出臺(tái)了一系列研究生、博士生擴(kuò)招計(jì)劃為畢業(yè)生創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，目前研究生在校總?cè)藬?shù)已逾百萬，北大、人大的研究生數(shù)量已經(jīng)超過了本科生。在全國的數(shù)百所高校中，60%以上的畢業(yè)生選擇了考研，如果算上出國攻讀碩博學(xué)位的人數(shù)，意味著考研熱繼續(xù)升溫。當(dāng)然，高等教育規(guī)模的持續(xù)增長也是順應(yīng)了時(shí)代的潮流和社會(huì)的需要。隨著中國加入WTO、大批外資項(xiàng)目的引入，社會(huì)迫切需要大批高素質(zhì)、高學(xué)歷的專業(yè)人才，而國內(nèi)各行業(yè)的專家級人才大量短缺，即使已就業(yè)的大批本科學(xué)歷人員也深感自己的知識技能、學(xué)術(shù)底蘊(yùn)不足，也都在考慮在職讀研或辭職讀研。總之這是一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)代，這是一個(gè)提升自我的時(shí)代，塑造自己、把握機(jī)會(huì)、參與競爭是一個(gè)有志之士人生奮斗的必經(jīng)之路。每年都會(huì)有幾萬來自四面八方的考生趕赴新東方學(xué)習(xí)考研英語，我們在這些求知若渴的同學(xué)身上看到的是充滿朝氣和斗志的表情，以及對美好人生、輝煌事業(yè)的憧憬。正因?yàn)槟壳暗木蜆I(yè)環(huán)境是“歡迎研究生，考慮本科生，謝絕專科生”，本科文憑全國普及，只想在大學(xué)校園里專業(yè)課及格、四年混過來、在象牙塔中談一段戀愛的人等于自己在拒絕機(jī)會(huì)，這種所謂的幸福時(shí)光是短暫的、沒有根基的。正像2003年考研寫作主題所提到的“溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨”一樣。當(dāng)我們的羽翼尚未豐滿，當(dāng)我們的夢想尚未騰飛，當(dāng)我們尚未在磨煉中成熟，這種溫室環(huán)境只會(huì)不知不覺扼殺我們的激情。當(dāng)別人在跑道上沖刺時(shí)，缺乏毅力而放慢腳步的人最終會(huì)為自己的軟弱而后悔。所以，每當(dāng)站在考研課堂上，每當(dāng)面對一批批確立了目標(biāo)、堅(jiān)定自信并在跑道上努力向前的同學(xué)時(shí)，我們感受到一種不斷拼搏的力量，心中洋溢著一種真誠的敬意，因?yàn)樗麄兪侨松L跑中真正的勇者，因?yàn)樗麄兘窈髸?huì)有比我們更加燦爛輝煌的人生。從1998年至今，新東方的國內(nèi)考試學(xué)術(shù)研究氛圍愈加濃厚，從起初的教學(xué)實(shí)踐、理論摸索到今天的定期研討會(huì)和年度圖書出版，為新東方的高質(zhì)量教學(xué)提供了很好的平臺(tái)。在新東方考研英語系列叢書出版的第十個(gè)年度，我們特推出這本《考研英語歷年全真試題解析（2000-2012）》。經(jīng)過大愚公司編輯的精心策劃，上海新東方學(xué)校國內(nèi)考試主力教師團(tuán)隊(duì)重拳出擊，結(jié)合多年教學(xué)中提煉的精華，對歷年考題進(jìn)行了詳細(xì)的解析，完形、翻譯、閱讀都推出了權(quán)威答案及解析版本，并重新創(chuàng)作了標(biāo)準(zhǔn)范文供考生參考練習(xí)?？佳杏⒄Z實(shí)力的提高并非一日之功，對各種考研課程的復(fù)習(xí)都不能追求速成和捷徑?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。作為新東方教師，我們希望能在大家求索的長路上點(diǎn)起一盞明亮的航燈，給莘莘學(xué)子的求學(xué)旅途指出明確的方向，這就是我們的最大愿望。同時(shí)也?？佳杏率總冊谝荒甑膴^斗中學(xué)有所成，堅(jiān)持不懈，實(shí)現(xiàn)夢想！上海新東方學(xué)校校長汪海濤

內(nèi)容概要

新東方國內(nèi)考試培訓(xùn)規(guī)模日益擴(kuò)大的同時(shí)，也是社會(huì)上考研熱持續(xù)升溫的階段。2012年是全國高校擴(kuò)招后畢業(yè)生分配的第10年，600多萬的應(yīng)屆畢業(yè)群體面臨著巨大的就業(yè)壓力，國家也出臺(tái)了一系列研究生、博士生擴(kuò)招汁劃為畢業(yè)生創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，目前研究生在校總?cè)藬?shù)已逾百萬，北大、人大的研究生數(shù)量已經(jīng)超過了本科生。在全國的數(shù)百所高校中，60％以上的畢業(yè)生選擇了考研，如果算上出國攻讀碩博學(xué)位的人數(shù)，意味著考研熱繼續(xù)升溫。當(dāng)然，高等教育規(guī)模的持續(xù)增長也是順應(yīng)了時(shí)代的潮流和社會(huì)的需要。隨著中國加入WT0、大批外資項(xiàng)目的引入，社會(huì)迫切需要大批高素質(zhì)、高學(xué)歷的專業(yè)人才，而國內(nèi)各行業(yè)的專家級人才大量短缺，即使已就業(yè)的大批本科學(xué)歷人員也深感自己的知識技能、學(xué)術(shù)底蘊(yùn)不足，也都在考慮在職讀研或辭職讀研?？傊?，這是一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)代，這是一個(gè)提升自我的時(shí)代，塑造自己、把握機(jī)會(huì)、參與競爭是一個(gè)有志之士人生奮斗的必經(jīng)之路。

作者簡介

　　汪海濤：上海新東方學(xué)校校長。大學(xué)英語四六級和考研研究專家。北京大學(xué)英語系英國語言文學(xué)碩士。28歲被提升為北京大學(xué)英語教研室主任，曾先后榮獲”北京大學(xué)十大杰出青年教師”、
“北京大學(xué)優(yōu)秀教師”的稱號。
　　沈
昂：上海新東方學(xué)校國內(nèi)考試部主任。四六級、考研、劍橋商務(wù)英語(BEC)教學(xué)研究專家。經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。2002年加盟上海新東方。以澎湃的激情、睿智的幽默、清晰的思維和豐富的個(gè)人經(jīng)歷感染著每個(gè)學(xué)生。2003年度新東方教育科技集團(tuán)優(yōu)秀教師。

書籍目錄

上篇　考研英語應(yīng)試指導(dǎo)
　第一章　完形填空
　第二章　閱讀理解
 　第一節(jié)　考研閱讀理解與六級閱讀理解的區(qū)別
 　第二節(jié)　考研閱讀文章宏觀結(jié)構(gòu)
 　第三節(jié)　大綱要求
 　第四節(jié)　題型解析
　第三章　翻譯
 　第一節(jié)　考研英語大綱翻譯部分解讀
 　第二節(jié)　考研翻譯常用技巧
 　第三節(jié)　考研英語翻譯備考指導(dǎo)
 　第四節(jié)　歷年常見考點(diǎn)小結(jié)
　第四章　寫作
下篇　考研英語歷年真題及解析
　2000年全國碩士研究生入學(xué)考試英語試題
　2000年全國碩士研究生入學(xué)考試英語試題分析
　2001年全國碩士研究生入學(xué)考試英語試題
　2001年全國碩士研究生入學(xué)考試英語試題分析
　2002年全國碩士研究生入學(xué)考試英語試題
　2002年全國碩士研究生入學(xué)考試英語試題分析
　2003年全國碩士研究生入學(xué)考試英語試題
　2003年全國碩士研究生入學(xué)考試英語試題分析
　2004年全國碩士研究生入學(xué)考試英語試題
　2004年全國碩士研究生入學(xué)考試英語試題分析
　2005年全國碩士研究生入學(xué)考試英語試題
　2005年全國碩士研究生入學(xué)考試英語試題分析
　2006年全國碩士研究生入學(xué)考試英語試題
　2006年全國碩士研究生入學(xué)考試英語試題分析
　2007年全國碩士研究生入學(xué)考試英語試題
　2007年全國碩士研究生入學(xué)考試英語試題分析
　2008年全國碩士研究生人學(xué)考試英語試題
　2008年全國碩士研究生入學(xué)考試英語試題分析
　2009年全國碩士研究生入學(xué)考試英語試題
　2009年全國碩士研究生入學(xué)考試英語試題分析
　2010年全國碩士研究生入學(xué)考試英語試題
　2010年全國碩士研究生入學(xué)考試英語試題分析
　2011年全國碩士研究生入學(xué)考試英語試題
　2011年全國碩士研究生入學(xué)考試英語試題分析
　2012年全國碩士研究生入學(xué)考試英語試題
　2012年全國碩士研究生入學(xué)考試英語試題分析

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：背單詞想必是一個(gè)令廣大考生頭痛不已的問題，在這里我們就背單詞的技巧和方法做一些簡要說明。由于這三個(gè)月的首要任務(wù)是初記單詞，因此在此期間考生對于單詞中過多的細(xì)節(jié)可以不必細(xì)究，此時(shí)的核心關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該放在“量”而非“質(zhì)”上。對于單詞初期記憶一定要服從一個(gè)原則，那就是——“大量，反復(fù)”?！按罅俊敝傅氖敲刻焖洃泦卧~的數(shù)量不可太少。科學(xué)研究表明，在一定數(shù)量范圍內(nèi)，人的大腦對事物遺忘的概率變化波動(dòng)較小。比如說，你第一天記憶10個(gè)單詞，第二天你也許只能記住其中的5個(gè)，遺忘率是50％；而如果你第一天記憶了100單詞，那么第二天你可能只記住了45個(gè)，遺忘率是55％，接近于50％。所以這樣一個(gè)例子也就告訴我們，記得越多忘得越多，但同時(shí)記住的也越多！因此“大量”記憶有助于提升記憶的效率，而切不可抱著“十年磨一劍”的態(tài)度每天只記憶少量的單詞。其二是“反復(fù)”。很多考生對于單詞記憶的困惑在于遺忘，其實(shí)嚴(yán)格意義上的遺忘是不存在的，所謂遺忘只是某段記憶被封鎖而已，但它在特定的場合是能被喚起或激活的。那么如何喚醒和激活自己“遺忘”的單詞呢？這就需要“反復(fù)”。記憶心理學(xué)研究表明，一個(gè)事物在你面前出現(xiàn)的頻率超過30次，你遺忘的概率將大大降低。因此，考生對于單詞一定要經(jīng)常性地溫習(xí)，切不可因?yàn)樵?jīng)背過就將其丟在一邊，否則將前功盡棄。由于考研大綱所規(guī)定的詞匯包含了之前中學(xué)所學(xué)過的單詞，因此真正的核心詞匯大約為3300個(gè)。所以我們建議考生平均每天的單詞記憶量不應(yīng)低于50個(gè)，這樣算來大約兩個(gè)月可以背完第一遍。而剩余的一個(gè)月可以用于復(fù)習(xí)和鞏固，具體可以按平均每天100個(gè)單詞的進(jìn)度來進(jìn)行。另外需要說明的是，在記憶單詞時(shí)推薦遵照“艾賓浩斯記憶規(guī)律”，即在第一次記憶某些單詞之后的六天內(nèi)一定要每天對這些單詞進(jìn)行溫習(xí)。因?yàn)橛洃浺?guī)律告訴我們，在對新事物記憶初期的七天之內(nèi)，遺忘幾率相對較大，所以考生必須牢牢抓住這樣一個(gè)時(shí)期反復(fù)強(qiáng)化記憶。

編輯推薦

《新東方:2013考研英語歷年全真試題解析(2000-2012)》編輯推薦：把握全局剖析歷年真題，深入淺出解讀出題思路。言簡意賅突出考試重點(diǎn)，幫助考生笑傲考研戰(zhàn)場。

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