出版時(shí)間:2010-7 出版社:群言出版社 作者:[美] 保拉·斯坦曼 頁(yè)數(shù):225 譯者:張倩茜
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前言
我一直很喜歡小孩。一位朋友曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò):“你很有小孩緣?!辈恢朗切『⑾矚g親近我,還是我喜歡親近小孩,我一直選擇與小孩相關(guān)的工作。高中的時(shí)候,我當(dāng)過(guò)保姆、主日學(xué)校老師,以及夏令營(yíng)顧問(wèn)。大學(xué)的時(shí)候,我開(kāi)始攻讀初級(jí)教育學(xué)位。然而,到了課堂上,我發(fā)現(xiàn)我比較容易注意一些情況不太好的同學(xué),比如那些不快樂(lè)或不積極的孩子。后來(lái)我改選科目,最后拿到臨床社會(huì)工作的碩士學(xué)位。在我工作的前十年里,我在心理治療與家庭生活教育的領(lǐng)域不斷提升專業(yè)水準(zhǔn),與兒童及成年人有過(guò)許多層面的互動(dòng)。我很滿意這份工作,在個(gè)人與職業(yè)上皆然,但這份工作同時(shí)充滿了困難與挑戰(zhàn)。在這段時(shí)期,我與我的丈夫結(jié)婚,我們的女兒也在此時(shí)誕生。女兒完全改變了我的人生。所有的父母都會(huì)說(shuō),寶寶出世后,你會(huì)面臨一些意想不到的事,無(wú)論你自認(rèn)為作了多少萬(wàn)全的準(zhǔn)備都一樣。這個(gè)說(shuō)法對(duì)我來(lái)說(shuō)再真實(shí)不過(guò)了。懷孕期間,我以為我輔導(dǎo)兒童的經(jīng)驗(yàn)會(huì)帶給我當(dāng)母親的信心。但我的女兒出生后,我看到她那幼小無(wú)助的模樣,突然有一種手足無(wú)措的感覺(jué)。要是她有什么閃失呢?我只想全心全意保護(hù)她,不讓她受到傷害。我能保護(hù)她的安全嗎?
內(nèi)容概要
在這個(gè)越來(lái)越危險(xiǎn)的世界中,充斥著各種暴力不安的負(fù)面新聞與傷害事件。如何讓孩子健康、安全地長(zhǎng)大,已經(jīng)成為所有父母最大的困擾。本書將幫助所有父母在維護(hù)孩子自尊心、滿足孩子好奇心的前提下,用淺顯易懂的技巧和有效的溝通,對(duì)孩子的自我保護(hù)進(jìn)行正確的教導(dǎo);并向孩子示范如何對(duì)周遭環(huán)境保持警覺(jué)、如何辨認(rèn)潛在的危險(xiǎn)或看似可疑的情況,以及如何做出安全的回應(yīng)。
作者簡(jiǎn)介
保拉·斯坦曼(Paula
Statman),享譽(yù)國(guó)際的作家、教育學(xué)家及心理治療家。她在兒童人身安全教育領(lǐng)域有超過(guò)二十年的研究經(jīng)驗(yàn),并取得了開(kāi)創(chuàng)性的成果。她將既有的安全觀念進(jìn)行了大改造,依照不同年齡層及階段設(shè)計(jì)了不同的安全教育方式,讓全球數(shù)百萬(wàn)家長(zhǎng)受益匪淺。現(xiàn)已出版過(guò)數(shù)本
書籍目錄
前言
自序
如何使用本書
第一章 保護(hù)今日的兒童
第二章 人心的恐瞑
第三章 把乖孩子變成遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的孩子
第四章 為什么駭人的數(shù)據(jù)起不了作用
第五章 如何保護(hù)孩子免受性侵犯
第六章 教什么?何時(shí)教?
第七章 自我保護(hù)技巧:學(xué)齡前兒童與小學(xué)生
第八章 自我保護(hù)技巧:小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)
第九章 自我保護(hù)技巧:四到六年級(jí)
第十章 忙碌家長(zhǎng)的有效輔導(dǎo)技巧
第十一章 當(dāng)他們想要更多自由
第十二章 當(dāng)孩被性騷擾或綁架時(shí)該怎么辦
總結(jié)
章節(jié)摘錄
1.迷思與回憶還記得你天黑以后在街上玩“踢罐子”的日子嗎?在那時(shí)候,你的父母根本連想都不想,就讓你一個(gè)人在你們家的院子里面玩耍。我們從來(lái)沒(méi)想到我們的子女會(huì)在犯罪如此猖獗的環(huán)境之下長(zhǎng)大,他們連童年這些簡(jiǎn)單的自由都失去了?,F(xiàn)在大家都說(shuō)父母必須讓子女作好面對(duì)一個(gè)不同世界的準(zhǔn)備,在這個(gè)世界中,與兒童相關(guān)的犯罪及暴力是司空見(jiàn)慣的事。我們的社會(huì)與家庭結(jié)構(gòu)大大地改變了,世界的政局與經(jīng)濟(jì)也是。今天,我們?cè)陴B(yǎng)育子女方面,面臨著意想不到的新挑戰(zhàn):繼父母、單親家庭、艾滋病、藥物濫用、暴力等。我們的孩子面臨著格外大的壓力,大大降低了這個(gè)時(shí)代父母保護(hù)子女的能力。對(duì)大部分的人來(lái)說(shuō),為人父母是一個(gè)重大的轉(zhuǎn)變。與子女分享自己最美好的童年時(shí)光是我們的一大喜悅。結(jié)果我們發(fā)現(xiàn),我們成長(zhǎng)的世界與我們所創(chuàng)造出來(lái)的世界格格不入,而這種感覺(jué)讓人難以接受。我們懷念過(guò)去的美好時(shí)光,而且內(nèi)心還在掙扎,如今所謂的保護(hù)子女,意義與三十年前大不相同。我的一位朋友是單親媽媽,她對(duì)于自己所住的城市的生活很不滿意,她兒子出門的時(shí)候總會(huì)把自行車上鎖,因?yàn)樗伦孕熊嚂?huì)被偷。雖然我在小鎮(zhèn)長(zhǎng)大,而她在城市長(zhǎng)大,但我們的共同回憶都是騎自行車到處游玩——圖書館、朋友家、公園——而且回家吃晚飯的時(shí)候,大門一向不上鎖。我們都覺(jué)得童年的時(shí)候,我們的生活環(huán)境很安全,可以跟大人分開(kāi)生活。小時(shí)候,我們?cè)谧约旱纳鐓^(qū)跟住家附近覺(jué)得很安全,可以自由穿越后院、抄近路,還可以隨便接受別人給的餅干。我們之所以會(huì)這么覺(jué)得,有一部分原因是鄰居之間會(huì)彼此照應(yīng)。我們長(zhǎng)大之后所保有的安全感與自信,大部分都是在這個(gè)人生階段中發(fā)展出來(lái)的。如果跳過(guò)記憶中的輝煌部分,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的童年世界還是存在一些怪異之處的,但這只是因?yàn)槭澜缫幌蛉绱肆T了。今天,不管是城市、市郊或鄉(xiāng)下的兒童,他們過(guò)的童年不但跟我們不一樣,也跟我們的設(shè)想迥異。如今我們必須幫助孩子學(xué)會(huì)判斷什么是安全,并且提供機(jī)會(huì),讓他們盡可能自由。幸運(yùn)的話,我們的下一代就會(huì)在三十年后,甜蜜地回憶著自己的童年。2.家長(zhǎng)從未告訴我們的事在20世紀(jì)五六十年代長(zhǎng)大的兒童所接受的教育是,嚴(yán)格服從權(quán)威人物。與大人作對(duì)會(huì)被認(rèn)為沒(méi)禮貌而且不懂得尊敬長(zhǎng)輩。我們知道很多這些“尊敬大人的”孩子同時(shí)是性侵害的受害者。自20世紀(jì)70年代開(kāi)始,小時(shí)候受到性侵害的大人紛紛出面,打破禁忌,開(kāi)始討論當(dāng)年的“家庭私事”。他們共同開(kāi)啟悲慘童年的記憶之盒,并且迫使我們不得不去檢視。我們訝異地發(fā)現(xiàn)兒童的性侵害問(wèn)題,在三四十年前就已經(jīng)非常嚴(yán)重,就像現(xiàn)在一樣。而在許多情況下,這件事已經(jīng)演變成為代代相傳的“家庭傳統(tǒng)”。在我們小時(shí)候,與兒童相關(guān)的犯罪案件數(shù)量比較少。今天,目標(biāo)為兒童的罪行在全美比比皆是,無(wú)論是小鎮(zhèn)、大城市與鄉(xiāng)村地區(qū),還是教會(huì)與學(xué)校,以及每個(gè)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)階層皆是如此。社會(huì)上的人還是很難接受大部分侵害兒童的事件都是熟人所為的事實(shí),而且通常是為人信賴的家族朋友或受入愛(ài)戴的親戚干的。我們?nèi)f萬(wàn)想不到,侵害兒童的主要對(duì)象通常是父母、繼父母與同居人。這種背叛愛(ài)與友誼的行為實(shí)在令人憤怒。我們不知道要怎么向我們的子女解釋這個(gè)事實(shí),尤其這并不是我們長(zhǎng)大的時(shí)候一般會(huì)談?wù)摰降氖虑?。這是讓人覺(jué)得不舒服的真相,我們寧愿不要去面對(duì)。我小時(shí)候住在一個(gè)中西部的小鎮(zhèn)上,一位四年級(jí)同學(xué)受到一名殯葬業(yè)者的性侵害,他的殯儀館就在我們學(xué)校的對(duì)面。這位女同學(xué)把事情告訴一位朋友,后來(lái)此事悄悄地傳遍了全校。家長(zhǎng)們一定也發(fā)現(xiàn)了,因?yàn)槲矣浀镁皆?jīng)介入過(guò)這件事。小時(shí)候,大人很少把事情告訴小孩,于是我們便運(yùn)用過(guò)于豐富的想象力,在下課時(shí)間填補(bǔ)遺漏的細(xì)節(jié),大家天馬行空地討論著警察要怎么對(duì)付這個(gè)壞人。以兒童的眼光來(lái)看這位同學(xué),我納悶的主要是她怎么會(huì)想要在殯儀館玩耍呢?她難道不知道那里有死人嗎?!換句話說(shuō),我根本就沒(méi)搞清楚重點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)校、警方跟家長(zhǎng)不會(huì)為我同學(xué)所發(fā)生的事給出解釋,我不清楚我要關(guān)心的重點(diǎn)是什么。所以這件事情過(guò)了之后,我的內(nèi)心對(duì)于殯儀館產(chǎn)生新的恐懼,卻完全沒(méi)有得到任何有用的資訊。
媒體關(guān)注與評(píng)論
生命不保,何談教育,這是我們應(yīng)當(dāng)必須共同遵循的教育準(zhǔn)則。一個(gè)沒(méi)有安全保障的學(xué)校,絕對(duì)是一所不合格的學(xué)校,一個(gè)不具備安全意識(shí)的老師,絕對(duì)是一個(gè)不稱職的老師。 ——教育部部長(zhǎng) 袁貴仁 在安全教育內(nèi)容方面,提高自護(hù)意識(shí),保持警覺(jué)性是最重要的。 ——北京青少年法律與心理咨詢中心主任 宗春山
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《孩子,你要懂得保護(hù)自己(校園安全手冊(cè))》:100個(gè)小問(wèn)題,測(cè)試你對(duì)孩子的保護(hù)是否正確,善加觀察,觀注孩子情緒的變化,以孩子的觀點(diǎn)介入并教導(dǎo)他們,與其嚇唬孩子世問(wèn)的險(xiǎn)惡。不如教導(dǎo)他們?nèi)绾无q別危險(xiǎn),教育孩子掌握臨危不亂的自我保護(hù)能力,如何與陌生人進(jìn)行交全的互動(dòng),教會(huì)孩子背誦個(gè)人資料,包括姓名、地址、電話號(hào)碼,在緊急時(shí)刻去尋找能夠幫助自己的人。今天的父母,必須了解子女所面臨的潛在危險(xiǎn),才能讓他們安全地度過(guò)童年。今天的兒童,必須學(xué)習(xí)具體的預(yù)防方法,才能獨(dú)自面對(duì)生命中的各種可能性。連續(xù)發(fā)生數(shù)起震驚全國(guó)的校園慘案,我們拿什么保護(hù)自己的孩子?為人父母者不能不看的好書,榮獲美國(guó)“父母最佳選擇獎(jiǎng)”,入選臺(tái)灣一百本“親子共讀”好書榜,教你如何把聽(tīng)話的孩子變成遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的孩子!
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