出版時間:2012-1 出版社:企業(yè)管理出版社 作者:Harold D.Stolovitch,Erica J.Keeps 頁數(shù):216 譯者:派力
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內(nèi)容概要
對于每個期望提高專業(yè)能力的培訓(xùn)師來說,這都是一本有趣、生動的實(shí)踐指南。作者以輕松有趣的形式闡述了學(xué)習(xí)就應(yīng)是積極愉悅的過程的觀點(diǎn)。有趣的圖表展示了支持作者觀點(diǎn)的權(quán)威調(diào)查結(jié)果,挑戰(zhàn)性游戲讓讀者真正參與到與作者的溝通之中,指導(dǎo)讀者帶著信仰和實(shí)踐去學(xué)習(xí),打破曾認(rèn)為學(xué)習(xí)機(jī)會遙不可及的神話。
本書會讓培訓(xùn)師了解培訓(xùn)為何失敗,怎樣才能取得培訓(xùn)成功,怎樣才能收獲令人驚異的豐碩成果。令人興奮的互動活動、可視化的教具以及全面的調(diào)查,清晰的闡述出成人學(xué)習(xí)的原則,詳述了多種有效培訓(xùn)方法,描繪出成功培訓(xùn)的藍(lán)圖。
作者簡介
哈羅德
D.斯托洛維奇與艾瑞卡J.吉普斯有一個共同的理想——開發(fā)人類的潛能。他們在培訓(xùn)和工作表現(xiàn)方面的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加起來有70多年之久。他們憑借自己在研究和咨詢方面的權(quán)威性,參與了眾多大型組織和企業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目,其中包括惠普、甲骨文、通用電器、亞洲電信等等。哈羅德和艾瑞卡是HAS學(xué)習(xí)與表現(xiàn)咨詢有限公司(美國)及哈羅德
D.斯托洛維奇有限公司(加拿大)的負(fù)責(zé)人,也是商業(yè)、工業(yè)、政府和軍隊(duì)領(lǐng)域的培訓(xùn)技巧和人力績效研究專家。
在40年的職業(yè)生涯中,哈羅德獲獎無數(shù),包括Thomas F.Gilbert
專業(yè)成就獎和國際績效促進(jìn)協(xié)會(ISPI)最高榮譽(yù)——終身會員資格?;谠谂嘤?xùn)指導(dǎo)和績效促進(jìn)方面的出色貢獻(xiàn),艾瑞卡獲得國際績效促進(jìn)協(xié)會(ISPI)卓越服務(wù)獎。
書籍目錄
前言
第一部分:人類學(xué)習(xí)者——研究告訴我們什么
第一章 學(xué)習(xí)并非易事(特別是人為地加大學(xué)習(xí)難度的時候)
挑戰(zhàn)一
挑戰(zhàn)二
寫作本書的意圖
第二章 對一些“熟悉的術(shù)語”進(jìn)行說明
基本詞匯
兩個關(guān)鍵原則:培訓(xùn)師、教練或者教育者的“修煉秘笈”
現(xiàn)場培訓(xùn)或是借助遠(yuǎn)程技術(shù)手段效果是相同的
本書有哪些內(nèi)容以及為何這樣安排
請記住
第三章 人類學(xué)習(xí)者
什么是學(xué)習(xí)
我們怎樣學(xué)習(xí):感知、過濾和記憶
長期記憶:時效和容量
對于學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)師來說,這意味著什么
請記住
第二部分:優(yōu)秀培訓(xùn)師需知
第四章 讓學(xué)習(xí)者學(xué)有所成
不同類型的知識:陳述性知識與程序性知識
學(xué)習(xí)支持的關(guān)鍵要素
適應(yīng)能力、知識背景和動機(jī)方面的不同
請記住
第五章 成年人的學(xué)習(xí)原則
受歡迎的課程和不受歡迎的課程
成年人學(xué)習(xí)的四大關(guān)鍵原則
成人學(xué)習(xí)原則的底線
請記住
第六章 設(shè)計(jì)出色的培訓(xùn)項(xiàng)目的五步模型
由學(xué)習(xí)方面研究總結(jié)出的六大通用原則
將培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的通用模型
培訓(xùn)課程計(jì)劃表
培訓(xùn)課程提綱
應(yīng)用五步模型對現(xiàn)有培訓(xùn)進(jìn)行改進(jìn)
五步模型的終極回顧
請記住
第七章 幫助學(xué)習(xí)者記憶
元認(rèn)知:學(xué)習(xí)的“主管”
認(rèn)知策略:如何學(xué)得更快、更好、付出更少
請記住
第三部分:應(yīng)用學(xué)到的知識——實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用
第八章 培訓(xùn)方法以及各種學(xué)習(xí)活動
四種主要培訓(xùn)方法
四種培訓(xùn)方法的綜合
25項(xiàng)可用的培訓(xùn)活動
活動總結(jié)
本章結(jié)語
請記住
第九章 測試與考試的區(qū)別
為什么要教給你這個小竅門
測試與考試
怎樣設(shè)計(jì)測試
請記住
第十章 是與非:什么是真理
學(xué)習(xí)的底線
“是與非”——最后一道配對題
第十一章 交互式培訓(xùn)——對本書的總結(jié)
對本書的迅速回顧
一些需要我們思考的東西——來自卡爾?榮格(Carrl Jung)的觀點(diǎn)
媒體關(guān)注與評論
“這是本必讀書。書中包括很多互動性與實(shí)踐性兼?zhèn)涞呐嘤?xùn)方法,容易掌握而且可以即刻應(yīng)用。下次準(zhǔn)備培訓(xùn)課程時一定要帶上它!” ——Chuck O’Keefe(TOYOTA自動車在北美設(shè)立的專門提供體系內(nèi)教育訓(xùn)練與教材的官方機(jī)構(gòu)豐田大學(xué)零售專業(yè)發(fā)展學(xué)院課程與操作經(jīng)理) “每當(dāng)哈羅德和艾瑞卡談?wù)摻虒W(xué)、培訓(xùn)方面的知識,我總是認(rèn)真傾聽。現(xiàn)在,他們推出了這本了不起的新書,這正是我一直需要的——一本隨時可以請教的良師益友。這本書將改變你對教學(xué)、培訓(xùn)的看法,他們會用可信可靠、幽默風(fēng)趣的方式把多年來的研究經(jīng)驗(yàn)傳授給你。” ——J. Kimball Dietrich(南加利福尼亞大學(xué)金融與商務(wù)經(jīng)濟(jì)助理教授) “這本集實(shí)用、創(chuàng)新和研究等元素于一體的書,對所有學(xué)習(xí)發(fā)展和績效領(lǐng)域的專業(yè)人士而言是不可或缺的寶貴工具。作為培訓(xùn)與變化管理協(xié)會的前副主席,我建議培訓(xùn)師、教練和經(jīng)理人們都來讀讀這本書?!薄 狹ichel Desjardins(加拿大商業(yè)發(fā)展銀行BDC咨詢集團(tuán)副總裁)
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