出版時(shí)間:2011-4 出版社:企業(yè)管理出版社 作者:馬丁·奧林治 頁(yè)數(shù):230 譯者:派力
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前言
很多年前,在我還未進(jìn)入人才培訓(xùn)這個(gè)行業(yè)時(shí),接到過(guò)一份邀請(qǐng),這份 邀請(qǐng)要求我為某項(xiàng)管理課程做兩場(chǎng)報(bào)告。這兩場(chǎng)頗為枯燥的報(bào)告被安排在午 餐前后,所以我在享受咖啡的時(shí)間到達(dá)了酒店。那是一個(gè)烈日當(dāng)空的六月天 ,即使以我未受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的眼光也能看出培訓(xùn)學(xué)員們身上的躁動(dòng)不安。到 我做第一場(chǎng)報(bào)告時(shí),氣溫已經(jīng)攀升到華氏八十多度(三十多攝氏度),而且 在午餐開(kāi)始前溫度還在不斷攀升中。我能感覺(jué)到培訓(xùn)學(xué)員們已經(jīng)無(wú)法對(duì)授課 者保持應(yīng)有的禮貌,盡管他們也在努力參與,但結(jié)果仍然是徒勞。 酒店供應(yīng)的一頓酒水充足的豐盛午餐使問(wèn)題雪上加霜。很明顯午餐過(guò)后 想讓培訓(xùn)學(xué)員們集中注意力就更困難了。我反復(fù)思考如何才能改變這種不利 局勢(shì),最后決定放棄原有的報(bào)告,取而代之的是更富有能量和創(chuàng)造力的發(fā)言 。帶著即將珧出沉悶氣氛的興奮和咖啡因的刺激作用,我開(kāi)始在酒店中四處 找尋培訓(xùn)需要的用具和材料。半個(gè)小時(shí)后我找到了紙張、卡片、膠帶、磚塊 等道具,并且初步設(shè)計(jì)了一份培訓(xùn)游戲提綱。培訓(xùn)學(xué)員們返回后被分為三個(gè) 小團(tuán)隊(duì),其中兩個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)建造特定規(guī)格的塔,而第三個(gè)團(tuán)隊(duì)則充當(dāng)他們的 顧問(wèn)。隨著時(shí)間的推移,培訓(xùn)學(xué)員身上的能量被重新調(diào)動(dòng)起來(lái)。這正是因?yàn)?我在報(bào)告中引入的游戲讓他們重新恢復(fù)了活力。培訓(xùn)游戲讓我免于面對(duì)一群 沒(méi)有靈魂的肉體,后來(lái)在回顧的時(shí)候我發(fā)言中絕大部分要點(diǎn)都已經(jīng)被參與者 掌握了,而且效果更佳。 幾個(gè)月后,我有機(jī)會(huì)更加深入地接觸培訓(xùn)工作。隨著身份的不斷擴(kuò)展, 我掌握了更多的技巧,還將它們與朋友和同事進(jìn)行了交流分享。本書包含了 我最喜歡的150個(gè)提升活力的培訓(xùn)游戲.它們覆蓋了從“打破僵局”到“順 利結(jié)束”的一系列過(guò)程。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,很多游戲的來(lái)源如今已經(jīng)無(wú)從考證 。我記得上世紀(jì)50年代第一次玩飛碟高爾夫時(shí)用的是搪瓷盤,那個(gè)時(shí)候塑料 飛盤還未出世。還有許多游戲是在處理某項(xiàng)危機(jī)的瞬間構(gòu)想出來(lái)的,事后經(jīng) 過(guò)不斷地完善和凝煉成為頗受歡迎的培訓(xùn)游戲。多年來(lái)我與許多從事人才培 訓(xùn)專業(yè)的專家一起共享我們的心得和想法,在這里我要特別提及安妮·弗里 曼、克里斯·萊文和約安·田納,是他們對(duì)我的不懈幫助,讓我在這個(gè)領(lǐng)域 上占有屬于自己的一習(xí)之地。 如果你的情況與我相似,那么也可以利用本書中提供的游戲開(kāi)發(fā)出一套 屬于你自己的招牌培訓(xùn)游戲。祝各位培訓(xùn)師能夠成功培訓(xùn)出社會(huì)真正所需的 人才。 馬丁·奧林治
內(nèi)容概要
本書是馬丁·奧林治的《提高培訓(xùn)活力的75個(gè)游戲》(75 Waysto Liven Up
your Training J及《提高培訓(xùn)活力的75個(gè)附加游戲》(Another 75 Ways to Liven Up your
Training)兩部著作的集成之作。
為了能讓讀者找到適合自己的培訓(xùn)游戲項(xiàng)目。所有游戲都進(jìn)行了分門別類的排序。這些培訓(xùn)游戲分別針對(duì)個(gè)人、雙人、小型團(tuán)隊(duì)、大型團(tuán)體而設(shè)計(jì)。內(nèi)容涵蓋了從“破冰”到培訓(xùn)結(jié)束的方方面面。同時(shí)。游戲以內(nèi)容簡(jiǎn)介、游戲目的、持續(xù)時(shí)間、所需材料、游戲步驟等一系列的標(biāo)題作為模版進(jìn)行闡述。并附有游戲點(diǎn)評(píng)以及游戲變更建議。
本書提供的150個(gè)游戲以一種強(qiáng)有力的方式來(lái)提高受訓(xùn)者的創(chuàng)造力。幫助職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師及企業(yè)管理者為培訓(xùn)注入新鮮的能量。
毫無(wú)疑問(wèn),本書是馬丁·奧林治的兩部暢銷著作所蘊(yùn)藏的價(jià)值在中國(guó)的延續(xù)。
作者簡(jiǎn)介
馬丁·奧林治是一位公司發(fā)展顧問(wèn)兼培訓(xùn)師,致力于提升團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性和創(chuàng)新性研究。他在成為獨(dú)立顧問(wèn)前。曾從事過(guò)電信、醫(yī)藥、電子、IT等多個(gè)行業(yè),擔(dān)任過(guò)顧問(wèn)、經(jīng)理和培iJll師等多個(gè)職務(wù)。積累了豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
書籍目錄
第—章 破冰游戲
1.生日
2.灰姑娘
3.雞尾酒會(huì)
4.第一印象狂想
5.賓果式介紹信
6.拼圖游戲
7.姓名游戲
8.繪圖式訪問(wèn)
9.遣詞造句
10.自我宣傳
11.徽章
12.“舉起手來(lái)!”
13.同花色卡片
14.我們是什么?
15.期望
16.指令鏈
17.合作建塔
18.組對(duì)
19.多米諾骨牌
20.第一印象
21.轉(zhuǎn)盤子
22.職業(yè)表演
23.贏火柴
24.姓名字謎
25.成功菜譜
26.羅格的畫廊
27.圍成圈
28.這是誰(shuí)?
29.下一個(gè)是誰(shuí)?
……
第二章 小型團(tuán)隊(duì)游戲
第三章 大型團(tuán)隊(duì)游戲
第四章 配對(duì)游戲
第五章 個(gè)人游戲及創(chuàng)造性思維游戲
第六章 結(jié)束游戲
章節(jié)摘錄
20世紀(jì)60年代,在我正攻讀學(xué)士課程時(shí),父母送給了我一本《簡(jiǎn)明牛津 現(xiàn)代英語(yǔ)詞典》(第五版)。如今這本詞典已經(jīng)有些破舊,但是我認(rèn)為它對(duì) 破冰者進(jìn)行了非常準(zhǔn)確的定義。破冰——打破僵局,邁出第一步,打破矜持 或刻板。這恰恰是本章節(jié)所要竭力達(dá)成的目標(biāo)。 正如我的一位同事所描述的那樣,當(dāng)人們首次聚集到一起的時(shí)候,我們 始終是處于“嗅探”的階段。當(dāng)我們還在對(duì)彼此進(jìn)行推測(cè)以期了解對(duì)方時(shí), 我們?nèi)狈崆?,我們?huì)保持矜持,默不作聲,只是在需要團(tuán)體去完成重要工 作時(shí),才不得不將障礙迅速拆除。正式的“圓桌會(huì)議”式介紹通常只會(huì)助長(zhǎng) 這種矜持的行為。打破堅(jiān)冰,而不是慢慢融化堅(jiān)冰,有助于激發(fā)開(kāi)始一項(xiàng)活 動(dòng)所需的能量。 一位優(yōu)秀的破冰者可以帶給培訓(xùn)事業(yè)高能量的良好起點(diǎn)。本章節(jié)將介紹 大量的游戲來(lái)幫助你打破堅(jiān)冰,在活動(dòng)的開(kāi)始階段提供推動(dòng)力。其中,很多 游戲可以在活動(dòng)的任何時(shí)間單獨(dú)進(jìn)行,以便幫助提高參與者的能量水平。沒(méi) 有比與一個(gè)看似筋疲力盡的團(tuán)隊(duì)合作更糟糕的事情了。在我看來(lái),這就像用 力擊打一個(gè)巨大的高密度海綿:雖然耗費(fèi)了極大的精力,但卻沒(méi)有留下任何 印記。步調(diào)的改變可以產(chǎn)生奇跡,即便是密度最大的海綿也可以充滿活力。 1.生日 介紹 參與者們根據(jù)他們生日的月份和日期站成一排。 目的 該項(xiàng)練習(xí)有助于培訓(xùn)團(tuán)體協(xié)作精神和解決問(wèn)題的技巧,還可以幫 助參與者更好地了解彼此。這是一項(xiàng)價(jià)值很高的能量增強(qiáng)劑。 所需材料 無(wú)。 持續(xù)時(shí)間 5分鐘。 具體步驟 1.清楚告知參與者,他們將要按照出生日期的順序(從1月 1日至12月31日)排成一線。若有兩人或兩人以上同月同日生,則他們要按 姓氏首字母的順序(必要時(shí)還可使用名字中第一個(gè)字的字母排列)。 2.讓參與者離開(kāi)座位四處走動(dòng),當(dāng)遇到其他參與者時(shí)彼此 交換姓名和生日。 3.最后當(dāng)他們站成一排的時(shí)候要報(bào)出自己的名字和生日, 便于檢查他們排列的是否正確,是否達(dá)到了游戲的目的。 回顧 如有必要,可就游戲中成功解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧。 擴(kuò)展 1.可按姓氏的首字母順序進(jìn)行排列。 2.可蒙上參與者的眼睛進(jìn)行游戲。 2.灰姑娘 介紹 讓參與者通過(guò)匹配正確的鞋子尺碼找到他們的伙伴。 目的 如果你打算讓參與者們進(jìn)行“繪圖式訪問(wèn)”或“第一印象狂想” 等配對(duì)游戲,那么這將是個(gè)不錯(cuò)的前期破冰游戲。 所需材料 一個(gè)大盒子、大包或大袋子。 持續(xù)時(shí)間 5分鐘。 具體步驟 1.讓一半的參與者們脫掉右腳的鞋子,放人盒中。 2.讓另一半的參與者們隨機(jī)從盒中拾起鞋子。 3.他們通過(guò)與每一位失去一只鞋子的參與者交換姓名、查 看手上的鞋子與之是否匹配來(lái)找到他們的灰姑娘。 4.配對(duì)完成后,保持這種配對(duì)狀態(tài)進(jìn)行下一項(xiàng)游戲?;仡?如果認(rèn)為用鞋子匹配不太合適,可以將道具更換為其他的個(gè)人物品,比如鑰 匙或名片。應(yīng)用舊照片是很具娛樂(lè)性質(zhì)的,但要事先做好組織工作。 擴(kuò)展 無(wú)。P2-5
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