中國(guó)特色社會(huì)主義理論概論

內(nèi)容概要

本教材由國(guó)家宗教事務(wù)局組織，委托中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)發(fā)展研究中心負(fù)責(zé)編寫。2001年，為加強(qiáng)宗教院校學(xué)生的國(guó)情教育，國(guó)家宗教事務(wù)局開始將中國(guó)特色社會(huì)主義理論引入宗教院校課堂，當(dāng)年組織編寫出版了《建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義（試用本）》教材。該教材為全國(guó)宗教院校第一本統(tǒng)編教材，得到宗教界人士、宗教院校師生及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者的歡迎和好評(píng)，取得了很大的成功。該教材主要論述鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想。黨的十七大之后，根據(jù)十七大報(bào)告的要求和胡錦濤總書記最新講話精神及時(shí)代發(fā)展的需要，國(guó)家宗教事務(wù)局及時(shí)組織力量重新編寫該教材，并改名為《中國(guó)特色社會(huì)主義理論概論（試用本）》。    鑒于宗教院校的特殊性，根據(jù)國(guó)家宗教事務(wù)局的要求，我們編寫《中國(guó)特色社會(huì)主義理論概論（試用本）》時(shí)貫徹的指導(dǎo)思想是：第一，全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地論述中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成發(fā)展過(guò)程、基本內(nèi)容和科學(xué)體系；第二，充分反映進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)尤其是中共十七大對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的新發(fā)展和理論界研究的新成果；第三，嚴(yán)格貫徹黨的宗教政策，突出宗教院校思想政治理論課教育教學(xué)的特點(diǎn)。

作者簡(jiǎn)介

秦宣，男，漢族，湖北荊門人，1963年11月生，著名理論家，現(xiàn)任中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師。1985畢業(yè)于湖北大學(xué)政法學(xué)院，獲法學(xué)學(xué)士；1988年畢業(yè)于吉林大學(xué)政治與行政學(xué)院，獲法學(xué)碩士學(xué)位，1991年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院科學(xué)社會(huì)主義專業(yè)，獲法學(xué)博士。1991年留校任教至今，主要研究領(lǐng)域?yàn)檎螌W(xué)理論、科學(xué)社會(huì)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義。個(gè)人著有《走向新世紀(jì)》、《世界主要國(guó)家公務(wù)員制度》等著作，主編有《鄧小平理論研究述評(píng)》、《鄧小平理論精論集》等著作，與他人合作著有《當(dāng)代中國(guó)與鄧小平理論》、《鄧小平與中國(guó)現(xiàn)代化》、《鄧小平政治文明思想研究》、《馬克思主義史》等學(xué)術(shù)專著，參與編寫《鄧小平理論概論》、《鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想》、《“三個(gè)代表”重要思想教程》等教材多部，在《光明日?qǐng)?bào)》、《求是》、《教學(xué)與研究》、《中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào)》、《中央中央黨校學(xué)報(bào)》等國(guó)家級(jí)或省部級(jí)刊物上發(fā)表了有關(guān)馬克思主義基礎(chǔ)理論研究、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想研究的學(xué)術(shù)論文近百篇。其中，《馬克思主義史》獲得1997年度中宣部精神文明“五個(gè)一”入選作品獎(jiǎng)；《馬克思主義的歷史命運(yùn)》獲得1997年度長(zhǎng)白山圖書獎(jiǎng)、北京市科研成果二等獎(jiǎng)；學(xué)術(shù)論文“面向新世紀(jì)，開創(chuàng)高校思想政治教育新局面”（發(fā)表于《思想理論教育導(dǎo)刊》）于2002年獲得中宣部“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)。1999－2000年期間，參與教育部制作的《新時(shí)期的旗幟――鄧小平理論教學(xué)片》（第二總撰稿），獲得首屆國(guó)家音像制品獎(jiǎng)。現(xiàn)有研究課題：1，中共三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體與中國(guó)現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程研究，教育部跨世紀(jì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目，10萬(wàn)元，2003年12月立項(xiàng)；2，“三個(gè)代表”重要思想對(duì)馬克思主義的新發(fā)展，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目，20萬(wàn)元，2004年12月立項(xiàng)；3，“三個(gè)代表”重要思想與中國(guó)特色社會(huì)主義，中國(guó)人民大學(xué)“211工程”項(xiàng)目，40萬(wàn)元，2003年12月立項(xiàng)；4，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想教學(xué)示范片制作，教育部委托重大項(xiàng)目，8萬(wàn)元，2004年12月立項(xiàng)。現(xiàn)為中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、教授，中國(guó)特色社會(huì)主義理論專業(yè)博士生導(dǎo)師，教育部跨世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃人選，北京市新世紀(jì)百人工程人選，中國(guó)科學(xué)社會(huì)主義學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，教育部鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想研究中心、北京市鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想研究中心兼職研究員。

書籍目錄

第一章  中國(guó)特色社會(huì)主義理論的形成和發(fā)展  一、中國(guó)特色社會(huì)主義理論形成和發(fā)展的社會(huì)歷史條件  二、中國(guó)特色社會(huì)主義理論形成發(fā)展的階段  三、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系及主要內(nèi)容  四、中國(guó)特色社會(huì)主義理論的歷史地位和指導(dǎo)意義第二章  中國(guó)特色社會(huì)主義的思想路線  一、實(shí)事求是思想路線的形成和發(fā)展  二、實(shí)事求是思想路線的基本內(nèi)容和重要意義  三、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的精髓第三章  社會(huì)主義本質(zhì)和根本任務(wù)  一、對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)的新認(rèn)識(shí)  二、社會(huì)主義的根本任務(wù)第四章  社會(huì)主義初級(jí)階段理論  一、社會(huì)主義初級(jí)階段是我國(guó)最大的實(shí)際  二、社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線  三、社會(huì)主義初級(jí)階段的發(fā)展戰(zhàn)略  四、促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展第五章  中國(guó)特色社會(huì)主義的改革開放  一、改革是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力  二、對(duì)外開放是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必要條件  三、堅(jiān)持“三個(gè)有利于”的判斷標(biāo)準(zhǔn)第六章  中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)  一、社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度  二、社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度  三、建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制第七章  中國(guó)特色社會(huì)主義政治建設(shè)  一、對(duì)中國(guó)社會(huì)主義政治建設(shè)道路的探索  二、中國(guó)特色社會(huì)主義的民主政治制度  三、依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家  四、推進(jìn)政治體制改革，建設(shè)社會(huì)主義政治文明第八章  中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)  一、中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的戰(zhàn)略地位  二、中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的根本目標(biāo)與主要任務(wù)  三、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系第九章  中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)  一、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的科學(xué)內(nèi)涵和重要意義  二、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的指導(dǎo)思想、基本原則和目標(biāo)任務(wù)第十章  實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的戰(zhàn)略構(gòu)想  一、“一國(guó)兩制”構(gòu)想的形成和發(fā)展  二、“一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本內(nèi)容和在香港澳門的成功實(shí)踐  三、實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣和祖國(guó)大陸的完全統(tǒng)一第十一章  中國(guó)特色社會(huì)主義外交戰(zhàn)略  一、世紀(jì)之交國(guó)際形勢(shì)的新發(fā)展及其特點(diǎn)  二、獨(dú)立自主的和平外交政策第十二章  鞏固和發(fā)展新時(shí)期愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線  一、鞏固和發(fā)展新時(shí)期廣泛的愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線  二、鞏固和發(fā)展全國(guó)各民族的大團(tuán)結(jié)  三、發(fā)展與宗教界的愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線第十三章  中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量和領(lǐng)導(dǎo)核心  一、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量  二、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心后記

章節(jié)摘錄

第一章 中國(guó)特色社會(huì)主義理論的形成和發(fā)展鄧小平指出：“馬克思主義理論從來(lái)不是教條，而是行動(dòng)的指南。它要求人們依據(jù)它的基本原則和基本方法，不斷結(jié)合變化著的實(shí)際，探索解決新問(wèn)題的答案，從而也發(fā)展馬克思主義理論本身。中國(guó)共產(chǎn)黨是非常重視用科學(xué)理論武裝自己和勇于進(jìn)行科學(xué)理論創(chuàng)新的黨。在80多年的革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思列寧主義基本原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了二次歷史性飛躍，產(chǎn)生了兩大理論成果——毛澤東思想和包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。其中，中國(guó)特色社會(huì)主義理論是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的旗幟。一、中國(guó)特色社會(huì)主義理論形成和發(fā)展的社會(huì)歷史條件馬克思、恩格斯指出：“一切劃時(shí)代的體系的真正的內(nèi)容都是由于產(chǎn)生這些體系的那個(gè)時(shí)期的需要而形成起來(lái)的?！弊鳛橐粋€(gè)具有鮮明時(shí)代特色的科學(xué)理論體系，中國(guó)特色社會(huì)主義理論的形成和發(fā)展有它獨(dú)特的國(guó)際背景、理論淵源和歷史條件。 1.中國(guó)特色社會(huì)主義理論形成和發(fā)展的國(guó)際背景中國(guó)特色社會(huì)主義理論產(chǎn)生于20世紀(jì)70年代末80年代初，在90年代和21世紀(jì)初獲得重大發(fā)展，中共十六大以后又得到新的發(fā)展。在這近30年期間，整個(gè)世界發(fā)生了廣泛而深刻的變化，其中最顯著的變化就是時(shí)代主題逐步由戰(zhàn)爭(zhēng)與革命轉(zhuǎn)向和平與發(fā)展。每個(gè)歷史時(shí)代，都有自己的主要矛盾，都有需要解決的根本問(wèn)題。這個(gè)主要矛盾和根本問(wèn)題就是那個(gè)時(shí)代的主題。20世紀(jì)頭50年，爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，社會(huì)主義革命風(fēng)起云涌，民族解放和民主革命運(yùn)動(dòng)如火如荼，戰(zhàn)爭(zhēng)與革命構(gòu)成了那個(gè)時(shí)代的主題。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，以美國(guó)為首的資本主義國(guó)家和前蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義國(guó)家展開了全面的競(jìng)爭(zhēng)，從而進(jìn)入了長(zhǎng)達(dá)30年的兩大陣營(yíng)冷戰(zhàn)和對(duì)抗的時(shí)期。

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《中國(guó)特色社會(huì)主義理論概論》由宗教文化出版社出版。

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