責(zé)任

內(nèi)容概要

責(zé)任感是健全人格的重要特征，缺乏公德心和責(zé)任感是變態(tài)人格的重要特征和關(guān)鍵成因。中學(xué)生朋友要想培養(yǎng)健全的人格，必須加強(qiáng)責(zé)任感的培養(yǎng)?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”；“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。自從你呱呱墜地的那一刻起，你的肩上就有了責(zé)任，責(zé)任在你的生命中貫穿始終。從小，你要知道在成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定會(huì)有責(zé)任的存在，因?yàn)樵谏牡缆飞?，?zé)任是第一個(gè)到達(dá)的站臺(tái)。中學(xué)生們通過(guò)對(duì)此書(shū)的閱讀、認(rèn)知和感受，來(lái)明白責(zé)任在生命歷程中的重要性，能讓你更加正視自己、完善自己。

作者簡(jiǎn)介

劉麗，女，漢族，1977年出生。2005年畢業(yè)于中國(guó)藝術(shù)研究院，文學(xué)碩士?，F(xiàn)任職于云南藝術(shù)學(xué)院。

書(shū)籍目錄

第一章  責(zé)任，成長(zhǎng)的維生素  1.襁褓里的責(zé)任心    2.給予自己最好的幫助    3.將潛藏的責(zé)任心喚醒    4.責(zé)任是成長(zhǎng)最好的“催化劑”    5.成長(zhǎng)是一種責(zé)任    6.帶著責(zé)任感，繼續(xù)趕路    7.成長(zhǎng)的路上，培養(yǎng)責(zé)任感  第二章  生命，責(zé)任的第一站  1.生命的責(zé)任   2.守護(hù)生命的責(zé)任   3.責(zé)任，生命因你而精彩   4.珍愛(ài)生命，珍惜本能之花   5.生命的依托在于責(zé)任    6.充滿責(zé)任感，生命更有力量    7.生命是責(zé)任，也是財(cái)富  第三章  人生，握在責(zé)任手里  1.責(zé)任是人生最根本的義務(wù)    2.責(zé)任重于泰山    3.一路走來(lái)，責(zé)任與人生相伴    4.人生因責(zé)任而精彩    5.高貴補(bǔ)鞋匠的啟示    6.播種責(zé)任，收獲人生    7.人生，握在責(zé)任手里    8.有一種人生叫責(zé)任    9.為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)  第四章  生活，責(zé)任的調(diào)味劑  1.生活是一種責(zé)任   2.責(zé)任的正反兩面  3.為自己的“選擇”負(fù)責(zé)    4.責(zé)任改變生活，成就卓越    5.責(zé)任是一種神圣的使命    6.勤奮地生活    7.生活中，責(zé)任無(wú)處不在 第五章  學(xué)習(xí)，做好知識(shí)責(zé)任  1.不要推卸責(zé)任    2.不要對(duì)不起自己    3.都應(yīng)該富有責(zé)任心    4.學(xué)會(huì)做個(gè)敢于負(fù)責(zé)的人  5.永遠(yuǎn)為自己的言行負(fù)責(zé)    6.把精力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上   7.活到老，學(xué)到老  第六章  親情，責(zé)任的生活課  1.有責(zé)任的親情    2.感念親情悟責(zé)任    3.責(zé)任在肩膀上，親情在心上    4.親情，意味著責(zé)任    5.親情是一種力量    6.親情需要延續(xù)    7.靈動(dòng)的音符：培養(yǎng)親情的責(zé)任感  第七章  朋友，道德責(zé)任的化身  1.朋友的責(zé)任    2.學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，提高與人交往的質(zhì)量   3.用行動(dòng)贏得朋友   4.培養(yǎng)主動(dòng)的責(zé)任感    5.責(zé)任與道德    6.贏得榮譽(yù)應(yīng)盡到自己的責(zé)任    7.偉大的代價(jià)就是責(zé)任  第八章  擁有責(zé)任，才有尊重  1.人生的意義和責(zé)任    2.自己的責(zé)任    3.堅(jiān)定一份責(zé)任    4.尊重自己，擁有責(zé)任    5.各盡其職    6.責(zé)任贏得尊重    7.責(zé)任感是所有人成功之本

章節(jié)摘錄

第一章 責(zé)任，成長(zhǎng)的維生素　　1.襁褓里的責(zé)任心　　責(zé)任是與生俱來(lái)的，不可推卸的。　　——題記　　責(zé)任心是一種每個(gè)人都應(yīng)具有的最基本的人格品質(zhì)，它關(guān)系著一個(gè)人日后是否能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)和家庭的幸福，是健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的前提。培養(yǎng)責(zé)任心，應(yīng)從襁褓開(kāi)始?！　∨囵B(yǎng)責(zé)任心應(yīng)從大處著眼，小處著手，從自己身邊的點(diǎn)滴小事做起，要求自己的事情自己做。不管做什么事都要有始有終，不能半途而廢。隨著年齡的增長(zhǎng)，應(yīng)有意識(shí)地去關(guān)心他人，關(guān)心周?chē)h(huán)境，關(guān)心社會(huì)，萌發(fā)初步的社會(huì)責(zé)任感。你也可以通過(guò)幫助同伴和老人，愛(ài)護(hù)環(huán)境等，讓自己逐漸成為一名對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的現(xiàn)代好青年?！　●唏倮锟赐肛?zé)任心　　如今的孩子大多都是獨(dú)生子女，因此，除了受到父母的寵愛(ài)，還會(huì)備受老人們的疼愛(ài)，可以說(shuō)是集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身。從小沒(méi)有受過(guò)什么苦，也不曾承擔(dān)什么責(zé)任，長(zhǎng)大了自然也就承受不了壓力。有人曾測(cè)試過(guò)一些孩子的責(zé)任心，結(jié)果出現(xiàn)了以下幾種現(xiàn)象：學(xué)習(xí)用品忘記帶了，責(zé)怪父母晚上給他理了書(shū)包。闖了禍。開(kāi)口先說(shuō)：“他……”早上上學(xué)需要?jiǎng)e人喚醒，有時(shí)并不馬上起床，還要賴一會(huì)兒床。而出現(xiàn)此種現(xiàn)象，不得不承認(rèn)是缺乏責(zé)任心的體現(xiàn)?！　?duì)于孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，美國(guó)人一直以來(lái)都特別推崇從小開(kāi)始進(jìn)行。然而，在中國(guó)的家庭里，如果是出去旅行的一家三口，往往是大人背著大包小包，手里還牽著甚至是抱著空著手的小孩，生怕他走丟了，走累了。正所謂“含在嘴里怕化了，握在手心怕飛了”，“再苦再累不能苦了孩子”，殊不知，一味地寵愛(ài)，自己受苦受累不說(shuō)，于孩子也會(huì)毫無(wú)益處可言。而同樣的事例在美國(guó)的家庭里，則必定是爸爸背大包，媽媽背中包，而孩子則背著小包，小包里通常裝著他自己的玩具或畫(huà)冊(cè)以及零食。因此，每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任?！　∠螅簩W(xué)習(xí)用品忘記帶了，責(zé)怪父母晚上給他理了書(shū)包。闖了禍。開(kāi)口先說(shuō)：“他……”早上上學(xué)需要?jiǎng)e人喚醒，有時(shí)并不馬上起床，還要賴一會(huì)兒床。而出現(xiàn)此種現(xiàn)象，不得不承認(rèn)是缺乏責(zé)任心的體現(xiàn)。　　對(duì)于孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，美國(guó)人一直以來(lái)都特別推崇從小開(kāi)始進(jìn)行。然而，在中國(guó)的家庭里，如果是出去旅行的一家三口，往往是大人背著大包小包，手里還牽著甚至是抱著空著手的小孩，生怕他走丟了，走累了。正所謂“含在嘴里怕化了，握在手心怕飛了”，“再苦再累不能苦了孩子”，殊不知，一味地寵愛(ài)，自己受苦受累不說(shuō)，于孩子也會(huì)毫無(wú)益處可言。而同樣的事例在美國(guó)的家庭里，則必定是爸爸背大包，媽媽背中包，而孩子則背著小包，小包里通常裝著他自己的玩具或畫(huà)冊(cè)以及零食。因此，每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。　　從小樹(shù)立責(zé)任心　　責(zé)任心又叫做責(zé)任感，它是人們擁有健全人格的重要組成部分。責(zé)任心教育是道德教育的前提，是道德教育的內(nèi)核，是道德教育評(píng)價(jià)最一般的價(jià)值尺度。離開(kāi)責(zé)任心教育，道德教育就無(wú)從談起。責(zé)任心是奮發(fā)圖強(qiáng)的干勁，所以，有“位卑不敢忘憂國(guó)”的陸游，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武，“名出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外辱，足以自立于地球之上”的詹天佑。有了責(zé)任心，才能夠直面失敗，擁有不畏挫折的意志。責(zé)任心是奮發(fā)圖強(qiáng)的基礎(chǔ)，沒(méi)有了責(zé)任心，那么，奮發(fā)圖強(qiáng)也只能說(shuō)是海市蜃樓般的夢(mèng)想而已?！　∽鳛楝F(xiàn)代中學(xué)生，我們首先一定要對(duì)自己負(fù)責(zé)。　　1．端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在我國(guó)明末清初時(shí)期，著名的愛(ài)國(guó)主義思想家、著名學(xué)者顧炎武曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：　“天下興亡，匹夫有責(zé)。”我們是祖國(guó)的未來(lái)，只有把自己的學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)祖國(guó)富強(qiáng)的理想聯(lián)系起來(lái)，才是真正地具有了責(zé)任心。我們作為將來(lái)社會(huì)的接班人，必須要有為國(guó)家、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的理想，若想承擔(dān)得起這個(gè)光榮的歷．史使命，就必須從掌握文化知識(shí)和一定的技能做起?！　?．承擔(dān)起自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。美國(guó)總統(tǒng)里根幼時(shí)在一次踢足球時(shí)，不小心損壞了鄰居家的玻璃，他的父親為了使他明白應(yīng)對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，不惜讓他打了半年的工，才把賠給鄰居玻璃的錢(qián)如數(shù)還給自己。在中國(guó)的家長(zhǎng)看來(lái)，里根父親的做法似乎對(duì)孩子太殘酷了，然而后來(lái)里根回憶說(shuō)，正是父親的這種做法才使他懂得了什么叫責(zé)任。因此，在培養(yǎng)里根的責(zé)任感的過(guò)程中，里根的父親要求他具備承擔(dān)責(zé)任的能力，然后讓他勇敢地去面對(duì)。因此，不管平時(shí)我們犯了什么錯(cuò)誤，哪怕是一個(gè)小小的過(guò)失，也不要一味地逃避和推托，更不要期盼著大人來(lái)幫自己解決。　　3．堅(jiān)持做好每一件事。想要養(yǎng)成良好的責(zé)任心，需要依靠堅(jiān)強(qiáng)的意志力和持之以恒的行動(dòng)。我們大多數(shù)人興趣愛(ài)好都很廣泛，但就是做起事情來(lái)卻只有幾分鐘的熱度，不是虎頭蛇尾，就是半途而廢，稍稍遇到一點(diǎn)困難和挫折就打退堂鼓，不愿意再堅(jiān)持下去，在別人看來(lái)就非常沒(méi)有責(zé)任心。因此，為了增強(qiáng)責(zé)任心，一定堅(jiān)持將每一件事做到成功為止，對(duì)自己負(fù)責(zé)到底。其實(shí)，我們的責(zé)任很簡(jiǎn)單，但也必須要有一定的責(zé)任心，而責(zé)任心是以認(rèn)識(shí)為前提，用情感作為基礎(chǔ)，靠意志來(lái)進(jìn)行維持，通過(guò)行為來(lái)充分體現(xiàn)。一個(gè)人具有對(duì)己對(duì)人、對(duì)集體、對(duì)家庭的責(zé)任心，良好的行為才可能穩(wěn)定持久，進(jìn)而形成受益終身的良好習(xí)慣。我們應(yīng)從小就讓良好的責(zé)任之樹(shù)在我們身上開(kāi)始生根發(fā)芽，不斷澆灌，從而使其茁壯成長(zhǎng)，在我們的人生成功的道路上結(jié)出累累碩果?！　　?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
　　責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。 　　——歌德 　　責(zé)任感與機(jī)遇成正比。 　　——威爾遜 　　國(guó)家是大家的，愛(ài)國(guó)是每個(gè)人的本分。 　　——陶行知 　　一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)該看他取得了什么。 　　——愛(ài)因斯坦 　　每個(gè)人都被生命詢問(wèn)，而他只有用自己的生命才能回答此問(wèn)題；只有以“負(fù)責(zé)”來(lái)答復(fù)生命。因此， “能夠負(fù)責(zé)”是人類(lèi)存在最重要的本質(zhì)。 　　——維克多?費(fèi)蘭克 　　每個(gè)人應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。 　　——林肯


編輯推薦
　　《責(zé)任:邁向美好生活的通行證》目的在于能通過(guò)中學(xué)生們對(duì)此書(shū)的閱讀、認(rèn)知和感受，來(lái)明白責(zé)任在生命歷程中的重要性，能讓你更加正視自己、完善自己。旨在讓你成為一個(gè)有責(zé)任心、責(zé)任感的人，運(yùn)用責(zé)任的力量，更好地服務(wù)你的生活、學(xué)習(xí)，親情、朋友等等各方面。 我，一個(gè)新世紀(jì)的青春少年，今天，吸吮知識(shí)，明天，我要把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量，為祖國(guó)，為人民，這就是，二十一世紀(jì)青春少年的責(zé)任。





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