遲到的青年

前言

　　我們?nèi)毡救苏幱凇?·11”東日本大地震、大海嘯和福島棱電站大事故后的危機(jī)之中。作為一名上了年歲的作家，凝視置身于這場(chǎng)危機(jī)之中的自我，其實(shí)是在回顧自己的人生——從早在十歲這個(gè)人生剛剛開始的時(shí)期便已經(jīng)歷的巨大危機(jī)算起，直至將要迎來(lái)人生終點(diǎn)的當(dāng)下這場(chǎng)以國(guó)家級(jí)別再現(xiàn)的危機(jī)，回顧自己是如何從中生活過(guò)來(lái)的?！　【驮诔掷m(xù)著這一切的時(shí)日里，我意識(shí)到這套“精選文集”所選入的自己的作品群。對(duì)于仍將繼續(xù)凝視和回顧的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最佳的文本，而且確實(shí)是以令人驚異的高超水準(zhǔn)選編而出的文本?，F(xiàn)在，我把這些作品的日文版本排列在書桌上并繼續(xù)著我的思考。我抽出其中的作品開始閱讀，任由時(shí)間流逝。接下去，我不可遏制地將下一本書捧入手中?！　　秱€(gè)人的體驗(yàn)》講述了我人生中所發(fā)生的最重要的變故，映現(xiàn)出早在將近三十歲的時(shí)候，第一個(gè)孩子帶著頭部病疾誕生，自己如何陷入混亂、不安和痛苦，試圖從這種狀態(tài)中抽身選出。最終卻決心與這個(gè)孩子共同生活下去?！缎氯撕牵褋?lái)吧！》則幸福地?cái)⑹隽硕曛螅@個(gè)決心如何得以實(shí)現(xiàn)并成為我人生中的可靠支柱?！　　哆t到的青年》描繪了主人公生活干其中的日本社會(huì)。那位青年雖然生活在戰(zhàn)后的民主主義體制之下，他父親所信幸的國(guó)家主義信條。卻是怎樣地使他面向國(guó)家的往昔并試圖將他拉回到那種往昔?！队H自為我拭去淚水之日》同樣描繪了這一切，而且，在我置身于作家的晚期而創(chuàng)作的、目前的最新長(zhǎng)篇小說(shuō)《水死》中，這個(gè)主題打破了長(zhǎng)久以來(lái)的沉默，猛然復(fù)活過(guò)來(lái)?！犊辗穭t完全從其他側(cè)面將小說(shuō)本身的光亮投射于如此這般地持續(xù)著作家生活的生涯?！　【C合性論述我身為作家的文學(xué)活動(dòng)之手法和主題的文學(xué)論，是《小說(shuō)的方法》，而《大江健三郎講述作家自我》，則一如書名那樣講述了我這么一位作家的人生故事?，F(xiàn)在，我懷有一種感覺(jué)，認(rèn)為業(yè)已重新并完整地把握了自己身為作家的生涯?！　≡诖嘶A(chǔ)上，在此后并不長(zhǎng)久的余生中，我將如何表現(xiàn)當(dāng)下的危機(jī)？我能否以此形成自己“最后的小說(shuō)”？我并沒(méi)有準(zhǔn)確、可靠的預(yù)測(cè)。不過(guò)，當(dāng)我正要嘗試著去做這一切的時(shí)候，這套《大江健三郎精選文集》在中國(guó)的出版發(fā)行，于我來(lái)說(shuō)，便成為至高無(wú)上的激勵(lì)?！　《鹨灰荒昶咴乱蝗眨跂|京　?。ㄔS金龍譯）

內(nèi)容概要

　　《遲到的青年》被看成是大江健三郎成長(zhǎng)的自畫像，藝術(shù)地記錄了大江的成長(zhǎng)經(jīng)歷、戰(zhàn)后的日本社會(huì)世相，反映了他的政治觀、歷史觀乃至文學(xué)觀的形成過(guò)程。作家在小說(shuō)里用第一人稱主人公“我”表示：“我在戰(zhàn)爭(zhēng)中遲到了，無(wú)可挽回地遲到了。”這便是“我”的歷史觀。這是一個(gè)遲到者的自我辯護(hù)。全書籠罩著一股戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的陰霾，戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影無(wú)處不在，以及戰(zhàn)爭(zhēng)給年輕人身心造成的巨大影響?！哆t到的青年》的作者面對(duì)戰(zhàn)后的社會(huì)和人生，嚴(yán)肅而負(fù)責(zé)地回答了一系列戰(zhàn)后轉(zhuǎn)型期的問(wèn)題。它不僅描述了大江健三郎作為作家的出發(fā)點(diǎn)，也劃出了作家及其文學(xué)的發(fā)展軌跡。

作者簡(jiǎn)介

大江健三郎(1935～)，日本著名小說(shuō)家。1957年發(fā)表《奇妙的工作》，作為學(xué)生作家開始嶄露頭角。1958年的《飼育》獲得第39屆芥川獎(jiǎng)，被視為日本文學(xué)新時(shí)期的象征和代表。1994年，憑借《含人的體驗(yàn)》與《萬(wàn)延元年的Football》獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。其作品在中國(guó)受到讀者廣泛的喜愛(ài)。
女，1981年生于北京。2006年畢業(yè)于北京國(guó)際關(guān)系學(xué)院。論文“從邊緣出發(fā)——試比較大江健三郎的‘邊緣文學(xué)’與莫言的‘民間寫作’”刊登于《博覽群檔》。

書籍目錄

第一部  一九四五年夏·某地
  第一章
  第二章
  第三章
  第四章
  第五章
  第六章
  會(huì)見(jiàn)記錄
第二部  一九五六年·東京
  第一章
  第二章
  第三章
  第四章
  第五章
  第六章
  第七章
  第八章
  第九章
  第十章

章節(jié)摘錄

　　“你怎么總是遲到啊。最近還添了個(gè)斜眼的毛病，右邊那只?！迸處熣f(shuō)道，“以前，你可是村里六年級(jí)學(xué)生中成績(jī)最好的，是一個(gè)優(yōu)秀的小國(guó)民呢。”　　我耷拉下頭，用斜著的右眼眺望那泛著白光的小操場(chǎng)。熱浪簡(jiǎn)直要把我的右臉烤焦了。　　“你心里有什么秘密吧？告訴我。必須說(shuō)?！薄　∥疑陨蕴鹧郏戳丝磁處熌菑埣t撲撲、汗津津的大肥臉。我感到，有那么一瞬間，女教師似乎在苦惱著是不是應(yīng)該叫幾個(gè)兇猛猙獰、滿腹怨氣的男教師來(lái)狠狠地揍我一頓，好逼我如實(shí)招供。就在這時(shí)，女教師伸出粗糙的手指，像牛虻一樣忽地揪住了我的耳朵，使勁兒擰起來(lái)。我被突如其來(lái)的疼痛嚇了一跳，可同時(shí)也放下了懸著的心。（看來(lái)這家伙要親自收拾我，這可比被兇猛的男教師毆打強(qiáng)多了。）我假裝疼得受不了，哼了幾聲，就像小貓撒嬌回應(yīng)人類的愛(ài)撫一樣，為了讓女教師高興，我也做出了她期待的反應(yīng)。當(dāng)自己的行為沒(méi)有讓學(xué)生產(chǎn)生任何反應(yīng)的時(shí)候，老師可是會(huì)一再反復(fù)這一行為，沒(méi)完沒(méi)了地折騰下去的。這種靠小孩子的智慧就能夠躲避的體罰，我才不會(huì)傻呵呵地接受呢?？蛇@也是白費(fèi)力氣。也許是被耳朵上流淌的鮮血燙傷了，女教師松開了我火燒火燎的耳朵。她像抓著一塊沉甸甸的大石頭似的，慢吞吞地放下手，緩緩地落在套著肥鼓鼓的工作褲的膝頭上。那是和男人手掌一般大小的臟兮兮的手。（要是能跑到教室外面去的話，真想趕緊去飲水室洗洗耳朵。）　　“為什么突然變成了這種壞孩子？說(shuō)說(shuō)你的理由。就算你不說(shuō)，老師也知道?！薄　∥殷@得喘不過(guò)氣來(lái)，臉漲得通紅。由于身體里燥熱得要命，所以暴露在盛夏酷熱空氣中的臉頰、眼皮等反而感覺(jué)涼颼颼的。我沉默著，女教師也不作聲。教室里只有我們兩個(gè)人。孩子們的呼喊聲和擊水聲，從河邊緩緩上行，蔓延至位于高處的校舍。無(wú)論是操場(chǎng)，還是其他教室。都空無(wú)一人。從相隔兩間空教室的教員室里，傳來(lái)廣播喇叭的嘈雜聲和聚精會(huì)神地聆聽(tīng)廣播的教員們的莫名其妙卻又無(wú)處不在的沉寂的氣息。這種氛圍搞得我心里撲通撲通直跳。只聽(tīng)校長(zhǎng)說(shuō)：“重要廣播?！迸處煴阃Ｖ沽藢?duì)我的質(zhì)詢，仿佛也想去昕一聽(tīng)廣播的內(nèi)容。如果真是這樣的話，我就能從這種令人憋悶的感情中解放出來(lái)了吧?？赏蝗唬渎?tīng)到臉頰上“啪”地一響。緊接著，一股痛楚鉆進(jìn)我的腦袋里。女教師氣得要發(fā)瘋了似的扯著脖子嚷道：“你給我說(shuō)清楚！就算想隱瞞也沒(méi)用，大家都知道了。所以，別?；^，老老實(shí)實(shí)地都講出來(lái)！”　?。ú恍?，不能說(shuō)?。I水流過(guò)臉頰，恰好滴到書桌上的一條刀痕里。我一邊呆呆地注視著自己的淚水，一邊暗自琢磨。（決不能說(shuō)！當(dāng)來(lái)到村子里的預(yù)科生這樣說(shuō)時(shí)，一切就開始了。這些青年說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)要結(jié)束了，你還太小，趕不上了。小不點(diǎn)兒?。┢鋵?shí)，早在這不幸的消息襲擊我之前，我就問(wèn)過(guò)父親，我能夠去參戰(zhàn)吧？我不會(huì)因?yàn)槟昙o(jì)太小趕不上戰(zhàn)爭(zhēng)吧？不會(huì)遲到吧？　　……

編輯推薦

　　《遲到的青年》描繪了主人公生活干其中的日本社會(huì)。那位青年雖然生活在戰(zhàn)后的民主主義體制之下，他父親所信幸的國(guó)家主義信條。卻是怎樣地使他面向國(guó)家的往昔并試圖將他拉回到那種往昔?！队H自為我拭去淚水之日》同樣描繪了這一切，而且，在我置身于作家的晚期而創(chuàng)作的、目前的最新長(zhǎng)篇小說(shuō)《水死》中，這個(gè)主題打破了長(zhǎng)久以來(lái)的沉默，猛然復(fù)活過(guò)來(lái)?！犊辗穭t完全從其他側(cè)面將小說(shuō)本身的光亮投射于如此這般地持續(xù)著作家生活的生涯。

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