讓孩子自然快樂地學(xué)習(xí)

內(nèi)容概要

本書向讀者介紹了孩子們?nèi)绾卧诩揖尤粘Ｉ钪凶匀坏貙W(xué)習(xí)閱讀、寫作、數(shù)學(xué)，以及大人們?nèi)绾巫鹬睾凸膭?lì)這一過程。用作者自己的話說，這本書是“證明兒童無須強(qiáng)迫和命令，無須放到特殊的環(huán)境中，無須事先安排材料，他們可以而且必然能夠從周圍的世界中獲取基本的知識?！北緯鴥?nèi)容精確且詳實(shí)地闡述了作者多年的觀察心得，并從許多的例子當(dāng)中，教育父母親們該如何從日常生活中去引導(dǎo)孩子自然地學(xué)習(xí)。

作者簡介

約翰·霍特(1923—1985) 
    美國教育改革領(lǐng)導(dǎo)者，美國當(dāng)代教育改革之父。1964年霍特推出第一部作品《孩子為何失敗》，促成60年代美國教育改革運(yùn)動，1967年推出第二本著作(孩子是如伺學(xué)習(xí)的)。這兩本書發(fā)行量達(dá)數(shù)百萬冊，并被譯成14種語言?；籼亟逃枷胴S富多彩，除上

書籍目錄

關(guān)于約翰•霍特原出版者序第一章  讀書和寫字  讀書和信任  三十小時(shí)  發(fā)現(xiàn)字母  探索詞義  讀書準(zhǔn)備  創(chuàng)造性學(xué)習(xí)  根據(jù)上下文理解詞語  辨音識字  不會讀書的原因  不會寫字的原因  拼寫  手寫體  成為書籍世界的公民第二章  在家識數(shù)  數(shù)數(shù)  加法和減法  自制加法運(yùn)算器  抽象概念  乘法  簡易圖表  大數(shù)字的乘法  分?jǐn)?shù)  關(guān)于“無窮大”  數(shù)學(xué)游戲  家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)  解決數(shù)學(xué)難題  騎馬、打獵和四則運(yùn)算第三章  小小科學(xué)家  解決科學(xué)難題  創(chuàng)造新知識  培養(yǎng)理解能力  形成自己的關(guān)聯(lián)方式  課外學(xué)習(xí)  認(rèn)識世界第四章  熱愛音樂  再給一次機(jī)會  從小開始  練習(xí)  鈴木教學(xué)法  封鎖所有出口  音樂蘊(yùn)含的情感第五章  父母的作用  成人之間的交談  不受歡迎的說教  榜樣的力量  教孩子也是科學(xué)  分清左右  糾正錯(cuò)誤  毫無價(jià)值的贊揚(yáng)  多余的幫助  合理的界限第六章  學(xué)習(xí)的本質(zhì)  三種誤導(dǎo)人的比喻  學(xué)習(xí)就是了解事物  終生學(xué)習(xí)  孩子天生會學(xué)習(xí)作者介紹

章節(jié)摘錄

我小時(shí)候很喜歡看書，這還另有原因。那時(shí)候，兒童書里圖片很少，這為數(shù)不多的圖片卻畫得很棒，很多都是由紐維爾·康沃斯·懷斯親筆繪制的。他是安德魯·懷斯的父親，畫的圖片有海盜、騎士，還有遼闊壯麗的蘇格蘭高地的酋長。因?yàn)閳D片很少，光看它們根本無法明白故事講的是什么，于是我就認(rèn)真地去讀書中的文字，以便了解整個(gè)故事內(nèi)容。就這樣，我很快學(xué)會了看書。讓孩子做好讀書的準(zhǔn)備，其實(shí)就是讓他們接觸大量的印刷品。不是圖畫，而是文字。需要讓他們的眼睛沐浴在文字的海洋中，就像嬰兒時(shí)期讓耳朵沐浴在話語的海洋中一樣。時(shí)間一久，他們看的文字多了，那些原本似乎毫無意義的字母組合、曲線、字跡，就都慢慢穩(wěn)定下來，具有一定的形狀，變成他們認(rèn)得的東西。盡管孩子們還不認(rèn)識那些字母和單詞，也不知道這些東西的具體含義，但他們能根據(jù)形狀把那些字母和單詞認(rèn)出來。就像我小時(shí)候，有一次我看一頁印第安文字的書，發(fā)現(xiàn)這個(gè)字母在這里出現(xiàn)，那一組字母在那里出現(xiàn)，后來居然又在另一行出現(xiàn)。等到孩子們學(xué)會看字母和單詞，他們就開始心生疑問，想知道那些字母和單詞是什么意思。不過，在這個(gè)時(shí)期，就是告訴孩子這個(gè)單詞指的是什么，也沒有什么用處，他們記不住。要等到他們能從其他人說的話中聽出那個(gè)詞，再把詞意告訴他們，這時(shí)，他們才能真正記住。這與我們學(xué)外語遇到的情形很相似。

媒體關(guān)注與評論

約翰·霍特的教育著作被《紐約時(shí)報(bào)》書評人艾略特·弗雷蒙特·史密斯譽(yù)為“可能是近年來最具洞察力、最動人心弦的教育書籍”。《生活雜志》稱贊約翰·霍特為“理性溫和的聲音”，其提出的對于學(xué)習(xí)本質(zhì)的洞見對于今日讀者而言更是擲地有聲?！啊蹲尯⒆幼匀豢鞓返貙W(xué)習(xí)》一書不僅包含教育理想，而且以實(shí)踐成果豐富了這一理想。無論是誰，如果想知道孩子是如何給予我們啟示，我們又該怎樣去教育孩子，就一定要閱讀這本精彩之作?！薄　　除垺ち談P·根（耶魯大學(xué)布什兒童發(fā)展中心）

編輯推薦

《紐約時(shí)報(bào)》評價(jià)《讓孩子自然快樂地學(xué)習(xí):約翰·霍特家庭式教育法》為百萬暢銷書作者約翰·霍特“十大教育經(jīng)典中的巔峰之作”，并將約翰·霍特與心理學(xué)家讓·皮亞杰并列?！叭祟愂菍W(xué)習(xí)的‘動物’，我們喜歡學(xué)習(xí)，我們需要學(xué)習(xí)，我們善于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不必示范。不必強(qiáng)迫?！薄凹词共徊扇?qiáng)制命令操縱孩子，無需將孩子放到特殊的環(huán)境中。也無需事先引導(dǎo)孩子們的思想，他們?nèi)匀荒軓挠迷猸h(huán)境中獲得我們稱之為基礎(chǔ)知識的種種重要信息。”“在孩子探索這個(gè)世界時(shí)，普通人即使沒有受過特殊訓(xùn)練，本身沒有受過大量的學(xué)校教育，也能給孩子提供他們所需要的幫助，即便這些幫助是微乎其微的。要做到這一點(diǎn)，只需要大人們具備一點(diǎn)兒技巧。一點(diǎn)兒耐心、一些關(guān)注和收集必備的信息就足夠了?！薄昂⒆邮怯腥さ?，是值得關(guān)注的，我希望當(dāng)他們關(guān)注孩子的時(shí)候。會注意到很多他們之前從來沒有注意到的東西，并且從中得到很多思考的啟發(fā)。我希望能激起他們的好奇心，使他們的洞察力更加敏銳，而不僅僅是增加他們對孩子的理解；希望使他們對老的教條產(chǎn)生懷疑，而不是給他們新的教條?！?/pre>





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