孩子的壞想法父母的好辦法

前言

　　大家都說(shuō)“父母是孩子一生的老師”，偏偏上了十幾年學(xué)，卻沒(méi)有哪一本教科書(shū)或哪一位老師教導(dǎo)我們?nèi)绾萎?dāng)孩子的老師。因此，孩子剛出生時(shí)，我們毫無(wú)目的地愛(ài)孩子，無(wú)條件的滿(mǎn)足孩子一切需要。然而當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大時(shí)，我們聽(tīng)信“不要輸在起跑線(xiàn)”論調(diào)，而要求孩子學(xué)習(xí)許多“我們想要他學(xué)的才藝”。當(dāng)孩子再大一些時(shí)，我們卻可能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)不到我們制定的標(biāo)準(zhǔn)，而逼他去上各種特長(zhǎng)班。將心比心，如果你是個(gè)孩子，你會(huì)喜歡一天到晚學(xué)才藝？一天到晚補(bǔ)習(xí)嗎？別忘了！你也當(dāng)過(guò)小孩！　　許多年前，臺(tái)灣因?yàn)榻?jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，一家之主忙于賺錢(qián)而忽略了與家人相處，因此全島上下發(fā)起“爸爸回家吃晚餐”的活動(dòng)。那個(gè)時(shí)候，“晚餐”在家庭中扮演著非常重要的角色，但曾幾何時(shí)，許多孩子被迫在放學(xué)后得去代管班、補(bǔ)習(xí)班。因此，不僅是平日的晚餐，甚至連節(jié)假日，孩子漸漸變成家里晚餐中缺席的那一位。我們是否應(yīng)該也發(fā)起一次“孩子回家吃晚餐”的活動(dòng)？　　本書(shū)作者從事多年課外輔導(dǎo)工作，研究了許多被父母逼著補(bǔ)習(xí)的孩子，并從自己的生命歷程中反省，而寫(xiě)下這本書(shū)——（（孩子的壞想法，父母的好辦法》。

內(nèi)容概要

孩子不懂生活，就會(huì)有危險(xiǎn)的想法，父母不懂孩子，就會(huì)有錯(cuò)誤的教育，危險(xiǎn)的想法+錯(cuò)誤的教育=問(wèn)題孩子，聰明的孩子+直升機(jī)式的家長(zhǎng)=平庸的人。每個(gè)孩子都是好孩子，父母在抱怨孩子“不學(xué)好”之前，先問(wèn)問(wèn)自己“真正了解孩子嗎”？孩子其實(shí)沒(méi)有想象中那么糟糕，只是父母不了解他們真正需要什么。

作者簡(jiǎn)介

　　蘇曉慧，畢業(yè)于北一女中、政大中文系。她在教育領(lǐng)域任職10年，輔導(dǎo)過(guò)無(wú)數(shù)讓家長(zhǎng)頭疼的孩子，和很多“問(wèn)題孩子”建立亦師亦友的情誼，被孩子稱(chēng)為“最值得信任的人”。

書(shū)籍目錄

CHAPTER　1　學(xué)習(xí)為什么孩子就不能用功一點(diǎn)?　01　孩子說(shuō)：“看見(jiàn)書(shū)就討厭!”　　筑一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的小屋    和孩子一起腦筋急轉(zhuǎn)彎    閱讀可以變得很有趣    你的孩子有閱讀障礙嗎?  　02　孩子說(shuō)：“這些太簡(jiǎn)單，不想再學(xué)了?！?   其實(shí)你家也有個(gè)小神童    一分的天才加上九十九分的努力    上天早就送給孩子一份大禮　03　孩子說(shuō)：“完全聽(tīng)不懂?！?   前面沒(méi)搞懂，后面的當(dāng)然也不會(huì)    孩子學(xué)習(xí)路上需要我們的陪伴    放心!考出好成績(jī)是有方法的    了解強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單    問(wèn)問(wèn)問(wèn)!有I司題就要問(wèn)!      離100分越來(lái)越近　04　孩子說(shuō)：“我很努力，但成績(jī)不好。    復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意：效率    復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意：精準(zhǔn)    復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意：規(guī)劃　05　孩子說(shuō)：“不知不覺(jué)就會(huì)分神?！?   這個(gè)摸一下，那個(gè)摸一下    孩子不會(huì)告訴你他為什么不能專(zhuān)心    你的孩子是多動(dòng)兒?jiǎn)?  　06　孩子說(shuō)：“不知道為什么就睡著了!”    晚上10點(diǎn)以前上床睡覺(jué)    吃早餐也能提高孩子的專(zhuān)注力    孩子可能有睡眠障礙嗎?  　07　孩子說(shuō)：“人為什么要讀書(shū)?”    上網(wǎng)百度就好了，還要讀什么書(shū)?      書(shū)中的黃金屋，可能看得見(jiàn)，卻摸不著    讀書(shū)是為了知道自己可以做什么CHAPTER　2 　生活現(xiàn)代孩子的生活習(xí)慣比較差?　08　孩子說(shuō)：  “沒(méi)有常識(shí)也要看電視!”   《哆啦A夢(mèng)》原來(lái)是限制級(jí)節(jié)目!?      人生因電視而多彩多姿    讓電視成為正面學(xué)習(xí)的工具　09　孩子說(shuō)：“我就是喜歡玩電腦?！?   過(guò)早玩電腦小心變成“電玩腦”      與其窮擔(dān)心，不如加人孩子的行列    分析孩子人格特質(zhì)的另類(lèi)方法　10　孩子說(shuō)：“為什么不能帶手機(jī)?”    引導(dǎo)孩子適當(dāng)使用手機(jī)·    酷爸媽就是比孩子多懂一點(diǎn)    讓手機(jī)變成你的五指山　11　孩子說(shuō)：“我想多要一些零花錢(qián)。”    一雙名牌球鞋是爸媽工作兩天的薪水    花錢(qián)要花得有價(jià)值    小小巴菲特——理財(cái)從小學(xué)起　　……CHAPTER　3　人際與從相處很難嗎？CHAPTER　4　生涯孩子為何不懂得規(guī)劃自己的未來(lái)？

章節(jié)摘錄

　　就算是被大家公認(rèn)為“閑書(shū)”的言情小說(shuō)和武俠小說(shuō)，在閱讀的時(shí)候，人會(huì)先把文字信息轉(zhuǎn)換成自己所了解的意義，再把這些意義轉(zhuǎn)換成腦海中的影像，這個(gè)過(guò)程當(dāng)中除了理解，還要運(yùn)用想象力，隨著情節(jié)的發(fā)展，將一句一句的文字信息變成一張一張的圖像。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，大腦還會(huì)一邊整理這些情節(jié)是否有合理的邏輯，整個(gè)故事的基礎(chǔ)架構(gòu)是不是符合我們所熟知的日常生活常理，因?yàn)榇竽X提供我們這些服務(wù)，我們才有辨別想象與現(xiàn)實(shí)差異的能力，而不會(huì)把虛假和真實(shí)混在一起，像有些人看書(shū)看得太入迷，偶爾會(huì)有把幻想與現(xiàn)實(shí)混淆的情形?！　∪绻B閱讀這類(lèi)所謂的“閑書(shū)”，都需要大腦如此辛苦的為我們服務(wù)，更何況是其他知識(shí)性的書(shū)籍？例如：談?wù)撐锢砑铀俣痊F(xiàn)象的科普叢書(shū)，內(nèi)容借由許多文字?jǐn)⑹黾皥D表的呈現(xiàn)，推導(dǎo)F=MAZ這個(gè)公式，在閱讀的過(guò)程中，既需要不斷理解文字的意義，又需要對(duì)照文字與圖表的相關(guān)性，而文字?jǐn)⑹龅男畔⒛Ｊ接峙c圖表呈現(xiàn)的信息模式有很大的差異，最后卻是整理出所要推導(dǎo)出的公式，其中思考的復(fù)雜程度不是我們?nèi)詢(xún)烧Z(yǔ)所能表達(dá)清楚的。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    孩子的壞想法父母的好辦法 PDF格式下載

---