培養(yǎng)最了不起的男孩

前言

男孩給人的感覺(jué)總是很調(diào)皮，愛(ài)惹麻煩，而且有時(shí)還很固執(zhí)。不聽(tīng)大人的話(huà)。其實(shí)，有些行為恰恰因?yàn)樗悄泻ⅲ圆疟憩F(xiàn)出來(lái)的?？茖W(xué)家曾對(duì)6個(gè)月的男女?huà)胱隽藢?duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在遇到困難的情況下，男嬰試圖通過(guò)不斷的探索嘗試著自己去尋求解決問(wèn)題的辦法，而女?huà)雱t傾向于用哭泣等手段來(lái)尋求外力的幫助；在運(yùn)動(dòng)能力方面，男孩比女孩有著明顯的優(yōu)勢(shì)，其爆發(fā)力、動(dòng)作速度和猛烈程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女孩，但在耐力方面，不得不承認(rèn)男孩要比女孩差；男孩更善于根據(jù)自己的實(shí)力來(lái)估計(jì)自己在所處集體中的地位，更喜歡主宰、控制環(huán)境，比女孩更早地走向獨(dú)立；對(duì)于某種需求或愿望，男孩比女孩需要更快、更及時(shí)的滿(mǎn)足，因此，在復(fù)雜的情況下，男孩比較善于單刀直入地解決問(wèn)題，而忽視感情的因素。當(dāng)男孩子稍微大一點(diǎn)的時(shí)候，就會(huì)變得不聽(tīng)話(huà)，很不容易管教，你教訓(xùn)他的時(shí)候，他會(huì)更大聲地跟你吵鬧。以至于很多家長(zhǎng)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：孩子還小，是不是不應(yīng)該責(zé)備他？是不是自己不夠愛(ài)孩子？所以。很多家長(zhǎng)在該管教的時(shí)候也就不再管教孩子了。其實(shí)男孩子發(fā)怒并不一定是針對(duì)你或者針對(duì)什么事，他們天生就比女孩子容易產(chǎn)生憤怒感，更需要發(fā)泄。所以男孩子天性中就有一種冒險(xiǎn)、侵略和競(jìng)爭(zhēng)的成分。

內(nèi)容概要

男孩和女孩不同，他們有獨(dú)特的個(gè)性、-性格和天賦。如何合理利用男孩子的天賦，使之成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有益的人，重點(diǎn)在于對(duì)孩子的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的培養(yǎng)。    通過(guò)對(duì)男孩成長(zhǎng)特點(diǎn)的綜合剖析，作者總結(jié)了優(yōu)秀男孩成長(zhǎng)的六大秘笈，分別闡述了男孩成長(zhǎng)必備的品格、學(xué)習(xí)能力、交際能力和心態(tài)等。告訴天下父母，培養(yǎng)最了不起的男孩，需要在孩子很小的時(shí)候，堅(jiān)持不懈地對(duì)他進(jìn)行更具針對(duì)性的引導(dǎo)、教育，為他未來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

書(shū)籍目錄

引子：男孩的天性與生理特征秘笈一　正義感　一、“品”端則“人”立　二、“愛(ài)”的真諦　三、富有同情心　四、百善孝為先　五、學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)c人為善　六、退一步海闊天空　七、于細(xì)微處見(jiàn)真情　八、把握自己的命運(yùn)　九、正義是一種風(fēng)度　十、誠(chéng)信源于尊重秘笈二　非凡的氣質(zhì)　一、保護(hù)男孩的自尊　二、自愛(ài)是男孩自我完善的動(dòng)力　三、寬容是男孩人格魅力的體現(xiàn)　四、氣度成就男孩的浩然正氣　五、謙虛是進(jìn)步的階梯　六、幽默的語(yǔ)言，樂(lè)觀(guān)的心態(tài)　七、自信釋放男孩的力量　八、鼓勵(lì)男孩“你能行”  　九、知榮辱，執(zhí)榮辱　十、耐性來(lái)自于艱苦的磨煉秘笈三　卓越的品格秘笈四　學(xué)習(xí)的能力秘笈五　良好的交際能力秘笈六　淡定的心態(tài)

章節(jié)摘錄

對(duì)未知世界和未知領(lǐng)域的探索是孩子的天性。不少孩子出于好奇，總喜歡將買(mǎi)回家的玩具拆開(kāi)，然后又試著組裝好。對(duì)家里的錄音機(jī)、收音機(jī)、電腦、音響和自行車(chē)等，父母稍不留意，就變成了零部件。對(duì)孩子的這些行為，父母究竟應(yīng)該怎樣看？怎么進(jìn)行正確的引導(dǎo)？首先，父母要認(rèn)識(shí)到孩子的這種行為只是出于好奇，一種對(duì)未知領(lǐng)域和未知世界的探索。對(duì)于不懂、不明白的現(xiàn)象想方設(shè)法去弄懂，是創(chuàng)造型人才不可或缺的品質(zhì)。因此，當(dāng)孩子在探索的過(guò)程中犯了“錯(cuò)誤”時(shí)，父母要一事一議，注意肯定其探索精神。其次，注意引導(dǎo)孩子從弄清最基本的設(shè)計(jì)原理人手，為孩子答疑解惑。比如：收音機(jī)為什么會(huì)說(shuō)話(huà)？為什么會(huì)唱歌？當(dāng)然，這種答疑解惑絕對(duì)不可用單純的無(wú)線(xiàn)電原理來(lái)講，而應(yīng)通過(guò)孩子所熟悉的事物，通過(guò)比喻等方式，以通俗易懂的語(yǔ)言告訴孩子這些原理。若父母懂得組裝，則應(yīng)指導(dǎo)孩子自己動(dòng)手將拆開(kāi)的東西重新組裝好。當(dāng)然，如果孩子有這方面的興趣，父母可以用低廉的價(jià)格買(mǎi)回一些整件或零部件，并指導(dǎo)孩子進(jìn)行組裝。這樣，既可以豐富孩子的想象力、創(chuàng)造力，又可以提高孩子的動(dòng)手能力，從小訓(xùn)練孩子的動(dòng)手能力，為以后的生活做打算。最后，要從安全的角度和商品的使用價(jià)值方面向孩子講清楚，這些商品都是有使用價(jià)值的，都是父母通過(guò)努力工作而花錢(qián)買(mǎi)回來(lái)的，如果弄壞丁，實(shí)在可惜。要追求所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，否則就是錯(cuò)誤的。僵化教育的后果，使孩子的創(chuàng)新能力嚴(yán)重不足，缺乏想象力。為什么不出諾貝爾呢？這與家長(zhǎng)和學(xué)校教育理念、教育方式不合理有很大關(guān)系。因?yàn)橹Z貝爾不是教育出來(lái)的，而是他不走常規(guī)、另辟蹊徑，從而發(fā)現(xiàn)了他人未知的真理，這就是諾貝爾。中國(guó)的家長(zhǎng)普遍注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，只要有益于提高孩子的文化素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)，非常舍得投資，說(shuō)到什么營(yíng)養(yǎng)品有益于改善智力，價(jià)錢(qián)再高也舍得買(mǎi)，總以為就這么一個(gè)孩子，為他們成長(zhǎng)，下再大本錢(qián)也值得，但卻忽視了對(duì)孩子冒險(xiǎn)精神的培養(yǎng)。因?yàn)樗麄兛偸桥潞⒆映鑫ｋU(xiǎn)，有時(shí)候?qū)W校組織“踏青”，家長(zhǎng)也要陪伴著前行，有的家長(zhǎng)甚至借口孩子身體不舒服，干脆請(qǐng)假。其實(shí)，缺乏冒險(xiǎn)意識(shí)的孩子，長(zhǎng)大了很可能性格消極、依賴(lài)性強(qiáng)、意志薄弱、責(zé)任感差，“溫室長(zhǎng)大的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨”。孩子很可能輸在意志薄弱的起跑線(xiàn)上。教孩子敢于冒險(xiǎn)，需要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。不要過(guò)分擔(dān)心孩子的冒險(xiǎn)，經(jīng)歷風(fēng)霜，苗兒更茁壯，摔過(guò)跤之后再爬起來(lái)的孩子腳步才會(huì)更穩(wěn)健。有時(shí)我們大可以做一個(gè)“懶爸爸、懶媽媽”，凡事放手讓孩子自己去做，給他們機(jī)會(huì)，讓他們做主，給孩子多一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他自己去探索、去挖掘。其實(shí)，孩子來(lái)到這個(gè)世上，一切事物對(duì)于他們而言都是陌生的，他們對(duì)什么事情都充滿(mǎn)了好奇，都要自己動(dòng)手試一試。而在我們中國(guó)現(xiàn)在的許多家庭教育中都要教育孩子“不做無(wú)準(zhǔn)備的事”。顯然這是一種“無(wú)錯(cuò)教育觀(guān)”的體現(xiàn)，要求孩子所謂“循規(guī)蹈矩”、“不淘氣”、“做個(gè)乖孩子”。這種教育方式培養(yǎng)出來(lái)的孩子很聽(tīng)話(huà)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，孩子膽怯、缺乏勇氣和信心，得不償失。呵護(hù)孩子的好奇心，并不是簡(jiǎn)單地滿(mǎn)足，而要把它變成一種動(dòng)力，讓孩子主動(dòng)地探索這個(gè)世界，動(dòng)手、動(dòng)腦，另辟蹊徑。呵護(hù)孩子的好奇心重要，但鼓勵(lì)孩子勇于探索、敢于冒險(xiǎn)更重要。如果諾貝爾沒(méi)有那屢次的意外爆炸，能成就諾貝爾嗎？如果愛(ài)迪生沒(méi)有那引燃車(chē)廂的橫禍，膽小怕事，能成為愛(ài)迪生嗎？科學(xué)需要冒險(xiǎn)，科學(xué)更需要失敗，在那數(shù)萬(wàn)次的失敗中的一次成功，就是科學(xué)！所以，動(dòng)手方面雖然會(huì)有很多問(wèn)題，但父母要正確引導(dǎo)孩子，小心呵護(hù)他的求知欲。有人對(duì)中外教育思想做了個(gè)有趣的對(duì)比，并從中發(fā)現(xiàn)了這樣的問(wèn)題：一個(gè)中國(guó)家長(zhǎng)把孩子送到一所雙語(yǔ)幼兒園，一年后，發(fā)現(xiàn)孩子連英文字母“O”還不認(rèn)得，于是告到學(xué)校，說(shuō)老師誤人子弟；一個(gè)美國(guó)家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園，一天，孩子回家后指著一個(gè)圓圈說(shuō)這是字母“O”，孩子的家長(zhǎng)也把學(xué)校給告了，說(shuō)幼兒園的老師限制了孩子的思維，阻礙了孩子的想象力。一個(gè)中國(guó)教師赴某國(guó)任教，為了活躍課堂，他出了一道腦筋急轉(zhuǎn)彎：“一只鵝和一只雞在一個(gè)寒冷的夜晚，雞凍死了，而鵝卻沒(méi)有，為什么？”孩子們給出了各種各樣的答案，有些答案還非常有趣?？墒?，咱這位老師卻非常不屑，給出了標(biāo)準(zhǔn)答案：“因?yàn)槟侵基Z是一只企鵝，所以沒(méi)有凍死！”看著自以為是的老師，學(xué)生們竟然一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，因?yàn)樵谒麄円庾R(shí)里，什么都有可能，為什么非有標(biāo)準(zhǔn)答案呢？

編輯推薦

《培養(yǎng)最了不起的男孩》編輯推薦：培養(yǎng)優(yōu)秀男孩完美指南。揭開(kāi)小小男子漢成長(zhǎng)背后的神秘面紗。引用權(quán)威專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)，深入剖析男孩天性、心理特征，培養(yǎng)最了不起的男孩?！碽r〉從小男孩到真正了不起的成功者，你要為兒子做些什么?〈br〉什么樣的方法最行之有效?〈br〉從男孩出生那天起，他就注定要背負(fù)更多的責(zé)任。每個(gè)男孩都注定成為一個(gè)男人，那么自信、善良、義無(wú)反顧、追求卓越就顯得尤為重要。他們不僅要有強(qiáng)健的體魄，還要有獨(dú)立的精神、樂(lè)觀(guān)的性格以及自尊、自信、自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。一位學(xué)者指出：“沒(méi)有什么比把兒子帶到這一世界，然后把他一步步引上發(fā)展的道路，直至走向成熟和杰出更為輝煌的事業(yè)了?！?/pre>





圖書(shū)封面






評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



還沒(méi)讀過(guò)(72)
勉強(qiáng)可看(527)
一般般(900)
內(nèi)容豐富(3732)
強(qiáng)力推薦(306)


 


    培養(yǎng)最了不起的男孩 PDF格式下載