精雕細(xì)琢12年

前言

孩子是家庭的樂趣，也是家庭的責(zé)任。父母都想把自己的孩子培養(yǎng)得出類拔萃，愿望是好的，但是現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，成長的條件比較優(yōu)越，有的家長因喜愛孩子，無條件地給予孩子更多的期許，久而久之孩子會(huì)過分依賴家長，養(yǎng)成做事能力差、柔弱、任性、不思進(jìn)取等不良習(xí)慣，給孩子的成長造成了負(fù)面影響。有的家長從生活的角度出發(fā)，細(xì)心地觀察孩子，發(fā)現(xiàn)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，有方向地啟發(fā)和教育孩子，讓他們養(yǎng)成勤奮刻苦、誠實(shí)守信、樂觀積極、謙遜有禮等好品質(zhì)、好習(xí)慣，他們會(huì)根據(jù)孩子的天性來培養(yǎng)孩子，使其漸漸走上成才之路。0～12歲的孩子可塑性極強(qiáng)，雖然他們的想法有時(shí)很天真，但是給予他們適當(dāng)?shù)年柟狻⑺?，孩子就?huì)茁壯健康地成長。0～6歲稱為孩子的學(xué)齡前階段，也是大腦發(fā)育的關(guān)鍵期。許多優(yōu)秀人才和所謂的“天才”都是抓住了這一最佳時(shí)期將其潛能開發(fā)出來的。所以家長要有信心，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有巨大的潛能。在這個(gè)時(shí)期，孩子的左腦（理性腦、記憶腦）發(fā)育較慢，右腦（圖形腦、創(chuàng)造腦）發(fā)育較快，因此很多家長送孩子參加繪畫、舞蹈等業(yè)余班是非常好的選擇，如果在最佳期深度開發(fā)孩子的大腦，就為孩子的未來發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

內(nèi)容概要

研究發(fā)現(xiàn)，孩子在12歲之前接受到的教育及環(huán)境對以后的人生影響最大。
孩子人格上很多優(yōu)秀的品質(zhì)是在12歲之前形成的，也正是這個(gè)時(shí)期的孩子最讓家長頭疼。抓好孩子成長的關(guān)鍵期，家長應(yīng)注意從興趣、積極、禮貌、責(zé)任、品質(zhì)、技能六大方面著手，讓孩子在12歲之前鑄就健全人格。

書籍目錄

第一部分  興趣——孩子健康發(fā)展的原動(dòng)力
  好奇心比誰都強(qiáng)烈
  求知欲一點(diǎn)也不弱
  做事情相當(dāng)有信心
  頑強(qiáng)的意志好成功
  樂觀的心態(tài)是塊寶
  傾聽的耳朵會(huì)交流
  能接受善意的批評(píng)
  觀察可以鍛煉心智
  通過語言發(fā)現(xiàn)問題
  崇拜而不嫉妒別人
  幽默給你魅力加分
第二部分  積極——孩子攀登高峰的信心保障
  主動(dòng)，成功的前提
  專心，成功的保障
  改變，從閱讀開始
  積極，自信的源頭
  勤奮，前進(jìn)的助手
  獨(dú)立，優(yōu)秀的秘訣
  創(chuàng)造力，天才的品質(zhì)
  機(jī)智，安全的保障
  信息，成長的營養(yǎng)素
  合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
  思考，多角度的分析
第三部分  禮貌——孩子招人喜歡的優(yōu)雅素養(yǎng)
  儀表得體
  交往禮貌
  語言文明
  待人寬和
  懂得尊敬
  學(xué)會(huì)孝順
  互幫互助
  時(shí)刻微笑
第四部分  責(zé)任——孩子精神面貌的晴雨表
  自已的事情自己做
  管理好自己的物品
  計(jì)劃是行動(dòng)的指南
  健康的身體有精神
  生存性教育不可少
  愛心與正義感兼具
第五部分  品質(zhì)——孩子內(nèi)優(yōu)外秀的魅力保障
  勇敢堅(jiān)強(qiáng)
  心地善良
  艱苦樸素
  誠實(shí)守信
  遵紀(jì)守規(guī)
  創(chuàng)新思維
  取長補(bǔ)短
  珍惜時(shí)間
  知錯(cuò)就改
  樹立理想
第六部分  技能——孩子木秀于林的加分砝碼
  參加動(dòng)腦動(dòng)手的游戲
  能拼接有難度的玩具
  球類運(yùn)動(dòng)能鍛煉身手
  利用電腦學(xué)習(xí)效率高
  善以魅力提高感召力
  培養(yǎng)孩子的音樂才能
  挖掘孩子的舞蹈潛能
  重視孩子的涂鴉想象
  教育孩子理好零花錢

章節(jié)摘錄

一個(gè)小女孩偶然發(fā)現(xiàn)：蚯蚓被斷成兩半以后，這兩半部分都在蠕動(dòng)，這引起了她的好奇。她把斷了的蚯蚓分別放進(jìn)兩個(gè)有土的花盆里，想觀察一下斷了的蚯蚓是否能繼續(xù)存活。可是媽媽為此卻大發(fā)雷霆：“一個(gè)女孩子，擺弄什么泥巴，沒出患！”說罷，就把有蚯蚓的兩塊泥巴扔出門去。就這么一罵、一扔，有可能斷送了一位未來的科學(xué)家！孩子能不能成功，關(guān)鍵是他的興趣能不能早一些被大人發(fā)現(xiàn)和注意?？梢?，興趣對于孩子的成長和成才起著重要的作用。那么，什么是興趣呢？其實(shí)很簡單，興趣就是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛好某種活動(dòng)的傾向，這種傾向是和一定的情感聯(lián)系著的。.一般說來，人們對于自己所關(guān)注的事情或問題總是感興趣的，所以人們的思想會(huì)常常集中和傾向于自己關(guān)注的事情或問題，并在談話中也常常把話題轉(zhuǎn)到這方面來，這就是所謂的“三句話不離本行”。兒童期的孩子，好奇心很強(qiáng)，求知欲特高，興趣可以對他未來的活動(dòng)起到積極的作用。比如，兒童幼年時(shí)對汽車或拖拉機(jī)產(chǎn)生的興趣，以后可能轉(zhuǎn)變成對物理學(xué)的興趣。此外，孩子一旦對某種活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，就能提高這種活動(dòng)的效率，對學(xué)習(xí)活動(dòng)亦是如此。學(xué)>-7的興趣問題，一向受到眾多教育家的重視。教育家陶行知先生從自己豐富的教育經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，認(rèn)為“學(xué)生有了興趣，就肯用全副精神去做事，學(xué)與樂不可分”。濃厚的興趣會(huì)使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。這是孩子健康成長、取得成功的原動(dòng)力。心理學(xué)家經(jīng)過長期實(shí)踐證明，采用生動(dòng)的、適合孩子心理發(fā)展水平的教育方式，可以成功地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為孩子的啟蒙老師，家長應(yīng)根據(jù)自己孩子不同時(shí)期的年齡特征，讓孩子多接觸社會(huì)和大自然，讓孩子有機(jī)會(huì)參加各種各樣的活動(dòng)，充分利用一切機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子務(wù)杰面的興趣，發(fā)掘孩子的內(nèi)在潛質(zhì)。

媒體關(guān)注與評(píng)論

人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到12歲。在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會(huì)發(fā)芽滋長，及至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)是扎下了深根，以致永遠(yuǎn)也拔不掉了?！　　ㄓⅲ┧官e塞教育隨生命開始。在我們察覺個(gè)性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動(dòng)及改變?！　　ㄓⅲ├拱淹晟频慕逃z留給子女，乃是最好的遺產(chǎn)?！　　ǚǎ┟商锶说男愿裰饕窃谟啄陼r(shí)期形成的。人的性格中在幼年時(shí)期所形成的一切是非常牢固的，并將成為人的第二天性?！　　ǘ恚跎晁够?/pre>


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