二十世紀(jì)中國(guó)著名科學(xué)家書系 陳清泉

前言

中華上下五千年，在數(shù)十個(gè)世紀(jì)的奮斗歷程中，中華兒女為祖國(guó)與世界的科學(xué)創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，不斷地做出了重要的貢獻(xiàn)。古代的中華曾有過火藥、指南針、造紙術(shù)與印刷術(shù)等諸多重大的科學(xué)發(fā)明與創(chuàng)造，有力地推進(jìn)了中華文明與世界文明的發(fā)展。進(jìn)入l 5世紀(jì)以后、直到20世紀(jì)上半葉，中華民族受到了很多的侵害與打擊，長(zhǎng)期居于世界領(lǐng)先地位的中華科學(xué)受到了極大的摧殘與阻滯，但中華學(xué)人在探求中華科學(xué)重新輝煌的艱難歷程中仍然做出了許多創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)。進(jìn)入20世紀(jì)下半葉以來，中國(guó)兩岸四地的廣大學(xué)人始終堅(jiān)持發(fā)展科學(xué)與教育，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力創(chuàng)新，取得了舉世矚目的成就。20世紀(jì)的廣大中華學(xué)人及其從他們當(dāng)中成長(zhǎng)出來的著名科學(xué)家們，不負(fù)民族使命，在長(zhǎng)期的科學(xué)生涯中不斷堅(jiān)定為民族貢獻(xiàn)力量和智慧的理想與抱負(fù)。他們有決心有恒心為加速提高中華科學(xué)的自主創(chuàng)新能力、為中華民族努力攀登世界科學(xué)高峰做出一番事業(yè)。

內(nèi)容概要

　　《二十世紀(jì)中國(guó)著名科學(xué)家書系：陳清泉》不僅介紹了陳清泉教授的豐富人生經(jīng)歷，還跟讀者分享了他寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思考方法，其中包括工程哲學(xué)、工程教育、教學(xué)方法、科研方法、社交方法、與會(huì)技巧、領(lǐng)導(dǎo)方法、成功之道及東西方文化交流等，讀者通過《二十世紀(jì)中國(guó)著名科學(xué)家書系：陳清泉》還可了解他從事的有關(guān)電動(dòng)汽車、電機(jī)驅(qū)動(dòng)和電力電子的基本知識(shí)和最新動(dòng)態(tài)。他是中國(guó)工程院院士和英國(guó)皇家工程院院士，是世界著名的電機(jī)工程和電動(dòng)汽車專家?！　∷弧秮喼扌侣劇吩u(píng)為“亞洲最佳創(chuàng)新者”，被《Global view》期刊譽(yù)為“亞洲電動(dòng)車之父”，被印度譽(yù)為“電動(dòng)車技術(shù)之祖”，被國(guó)際電動(dòng)車同行譽(yù)為“世界電動(dòng)車三賢士之一”。

作者簡(jiǎn)介

陳惠儀，香港大學(xué)中文系文學(xué)士、文學(xué)碩士、哲學(xué)博士；香港中文大學(xué)教育文憑?，F(xiàn)任職于香港理工大學(xué)中文及雙語學(xué)系。

書籍目錄

第一章 坎坷經(jīng)歷茁壯成長(zhǎng)1.1 家世及成長(zhǎng)1.1.1 家世背景1.1.2 少年求學(xué)1.1.3 青年經(jīng)歷1.1.4 南下香江1.2 主要榮譽(yù)及職務(wù)1.2.1 香港大學(xué)電機(jī)電子工程學(xué)系系主任1.2.2 中國(guó)工程院院士1.2.3 英國(guó)皇家工程院院士1.2.4 世界電動(dòng)車協(xié)會(huì)創(chuàng)始人1.2.5 香港工程師學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)1.2.6 籌建國(guó)際高等研究院1.3 全國(guó)政協(xié)委員1.4 其他職務(wù)與言論1.4.1 職務(wù)1.4.2 言論1.4.3 分享第二章 教學(xué)科研出類拔萃2.1 經(jīng)歷篇2.1.1 滿腔熱情2.1.2 歷經(jīng)滄桑2.1.3 走向世界2.1.4 落葉歸根2.1.5 譽(yù)滿全球2.2 哲理及方法篇2.2.1 工程哲學(xué)2.2.2 大學(xué)工程教育2.2.3 成功之道2.2.4 學(xué)習(xí)方法2.2.5 提升之道2.2.6 與會(huì)技巧2.2.7 教學(xué)原則2.2.8 科研態(tài)度2.2.9 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合第三章 科研著作傲視同濟(jì)3.1 電氣學(xué)科3.1.1 《電機(jī)學(xué)》、《煤礦電工手冊(cè)》、《電工手冊(cè)》3.1.2 《21世紀(jì)的綠色交通工具——電動(dòng)車》、《ModemElectricVehicleTechnology》、《現(xiàn)代電動(dòng)汽車技術(shù)》、《混合電動(dòng)車輛基礎(chǔ)》3.1.3 《現(xiàn)代電動(dòng)汽車、電機(jī)驅(qū)動(dòng)及電力電子技術(shù)——陳清泉院士論文選集》及代表性論文3.2 工業(yè)生態(tài)、可持續(xù)發(fā)展3.3 科技教育、社會(huì)和諧3.4 高等研究、創(chuàng)建未來第四章 貢獻(xiàn)祖國(guó)回饋社會(huì)4.1 電動(dòng)汽車的歷史發(fā)展與現(xiàn)狀4.1.1 過去、現(xiàn)在和未來4.1.2 特點(diǎn)和分類4.1.3 國(guó)際電動(dòng)汽車現(xiàn)狀4.2 推動(dòng)中國(guó)成為電動(dòng)汽車王國(guó)4.2.1 見解獨(dú)到4.2.2 培育英才4.2.3 推動(dòng)電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)化4.3 推動(dòng)全球研究開發(fā)電動(dòng)汽車4.3.1 “亞洲電動(dòng)車之父”4.3.2 電動(dòng)汽車技術(shù)上的貢獻(xiàn)4.3.3 電動(dòng)汽車的工程哲學(xué)4.4 展望未來4.4.1 電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)4.4.2 電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)的挑戰(zhàn)4.4.3 對(duì)電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)的展望4.4.4 對(duì)電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)的建議4.5 東方文化和西方文化的匯合第五章 學(xué)生愛戴企業(yè)贊賞5.1 學(xué)生們的心聲5.1.1 回憶我大學(xué)時(shí)代的老師陳清泉5.1.2 老師、老板、老友：陳清泉教授5.1.3 讀懂恩師——陳清泉院士5.1.4 在陳院士指導(dǎo)下研究和工作的日子5.1.5 高山流水，良師益友5.1.6 感受陳清泉教授造福社會(huì)的高尚情懷5.1.7 我眼中的陳教授5.1.8 陳教授是我的好老師5.1.9 言傳身教好楷模，誨人不倦似清泉5.1.10 陳教授與我5.1.11 跟隨陳教授得到的一些體會(huì)5.1.12 陳教授的教誨使我終身受益5.1.13 陳教授給我的鞭策5.1.14 不屈不撓、奮力拼搏的陳老師5.1.15 親善執(zhí)著朝氣5.1.16 改變我命運(yùn)的人5.1.17 我心中的陳教授5.1.18 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、碩果累累、平易近人的陳清泉教授5.1.19 潺潺清泉沁人心脾5.1.20 披荊斬棘拓新域孜孜不倦育新人5.1.21 永不疲倦的攀登者5.1.22 桃李不言下自成蹊5.1.23 我敬愛的導(dǎo)師陳清泉院士5.1.24 回眸大家風(fēng)范5.1.25 和善可親嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)5.1.26 陳教授給我的印象5.2 企業(yè)家的評(píng)價(jià)5.2.1 中國(guó)民營(yíng)企業(yè)自主創(chuàng)新走向國(guó)際的道路5.2.2 在陳清泉院士指導(dǎo)下駛?cè)胱灾鏖_發(fā)快速發(fā)展軌道的一汽5.2.3 陳清泉院士與東風(fēng)電動(dòng)汽車的發(fā)展5.2.4 陳清泉院士協(xié)助長(zhǎng)安汽車公司走自主創(chuàng)新的道路5.2.5 在陳清泉院士的關(guān)懷下天津清源公司快速成長(zhǎng)5.2.6 寫給一位孜孜不倦的汽車電子科技推動(dòng)者附錄F.1 陳清泉生平活動(dòng)年表F.2 陳清泉科學(xué)論著目錄后記

章節(jié)摘錄

第一章 坎坷經(jīng)歷茁壯成長(zhǎng)1.1 家世及成長(zhǎng)1.1.1 家世背景1937年1月14日，印度尼西亞中爪哇馬吉朗市，一個(gè)男孩在當(dāng)?shù)匾蝗A僑家庭呱呱墜地，他就是后來被譽(yù)為“亞洲電動(dòng)車之父”的電動(dòng)車專家陳清泉教授。陳清泉的父親為陳盛昌，母親為李菊花。陳清泉有5位弟弟，分別是陳清孝、陳清松、陳清山、陳清宣、陳清瑞；3位妹妹分別是陳銀娘、陳仙娘、陳恒娘。印度尼西亞，這個(gè)南太平洋上的島國(guó)，早在公元前2世紀(jì)已有人居住。據(jù)考證，印尼民族的祖先有一部分發(fā)源于現(xiàn)在中國(guó)西南地區(qū)的云南省，在遠(yuǎn)古時(shí)代，他們從內(nèi)陸向東南出海遷徙到南太平洋上的爪哇諸島并定居下來，繁衍生息，形成了印尼的原住民族。在16世紀(jì)歐洲人到達(dá)之前，印尼境內(nèi)已經(jīng)分布形成了許多小王國(guó)和部落，歐洲人抵達(dá)印尼后，發(fā)現(xiàn)了這些小國(guó)，并開始在這里建立殖民地。1596年，荷蘭占領(lǐng)了現(xiàn)今印尼主要的領(lǐng)土，開始了長(zhǎng)達(dá)350多年的殖民統(tǒng)治。他們最初通過荷蘭東印度公司對(duì)這些地區(qū)實(shí)行管治，在1799年東印度公司解散后，殖民地直接由荷蘭政府接管，史稱荷屬東印度。明朝開始，中國(guó)沿海的商業(yè)開始萌芽，而鄭和下西洋更帶動(dòng)了海外貿(mào)易的發(fā)展，土地兼并日益嚴(yán)重，許多破產(chǎn)的農(nóng)民和手工業(yè)者紛紛渡海來到印尼諸島謀生，主要從事手工業(yè)和經(jīng)商。荷蘭殖民統(tǒng)治者為發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，看中了勤勞勇敢的華人，于是采取寬容和歡迎華人定居的態(tài)度，因此在以后的幾個(gè)世紀(jì)里不斷有華人南渡來到印尼，這便是現(xiàn)今印尼社會(huì)中存在大量華僑華人的主要原因。荷蘭殖民者為了鞏固其統(tǒng)治地位，常常挑撥印尼原住民和華人之間的關(guān)系，以坐享漁人之利。1945年8月17日，印尼在民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖蘇加諾的領(lǐng)導(dǎo)下宣布獨(dú)立，但是一直到1949年，荷蘭人才正式放棄在印尼的統(tǒng)治，將政權(quán)移交給印尼政府。1950年，印尼諸群島成立統(tǒng)一的印度尼西亞共和國(guó)，并在4年后宣布取消荷印聯(lián)邦關(guān)系，真正成為一個(gè)主權(quán)國(guó)家。陳清泉是印尼第三代華僑，祖籍福建省漳州市，祖父時(shí)期來到印尼定居，父親是馬吉朗市當(dāng)?shù)氐娜A僑企業(yè)家，主要從事出租車和公交車行業(yè)的生意，屬于當(dāng)?shù)氐闹挟a(chǎn)階級(jí)。陳清泉小時(shí)候，印尼仍屬于荷蘭殖民地，所以父親將他送人當(dāng)?shù)氐暮扇A學(xué)校就讀，學(xué)校采用荷語作為主要教學(xué)語言。由于該校的華僑學(xué)生都已經(jīng)是印尼出生的一代，校內(nèi)的中文課程只作為外語學(xué)習(xí)，而中文課程的老師竟也是荷蘭人。同時(shí)，陳清泉的父親為他請(qǐng)來了德國(guó)人做家庭教師，教他英文。和當(dāng)時(shí)其他較為富裕的印尼家庭一樣，陳清泉從小就在多國(guó)文化的熏陶下成長(zhǎng)。由于父親從事汽車行業(yè)的生意，陳清泉從小就有機(jī)會(huì)接觸汽車，每次看到汽車排出大量煙氣和工人因?yàn)樾捃嚩萌碛臀蹠r(shí)，他就覺得奇怪，感到很不舒服，心想為什么外表漂亮的車子，會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境造成這么大的污染。于是，他的心里便萌生了一個(gè)朦朧的想法：如果汽車不用汽油做燃料也能在大街上行駛該有多好??！也許，這只是一個(gè)孩子當(dāng)年的夢(mèng)想，但誰會(huì)知道這個(gè)夢(mèng)想在幼小的心靈中正生根發(fā)芽，不斷生長(zhǎng)，最后更開出了絢爛的花朵，變成了活生生的現(xiàn)實(shí)。1.1.2 少年求學(xué)印尼華校的歷史已有100多年，起源于清朝時(shí)期改革派梁?jiǎn)⒊热说男麄?，?qiáng)調(diào)救國(guó)必須從教育人手，鼓勵(lì)華僑辦學(xué)，因此當(dāng)時(shí)在爪哇島的雅加達(dá)、三寶壟、直葛、馬吉朗和泗水等城市紛紛成立了華校。最典型的是由華僑團(tuán)體中華會(huì)館出資建校，并常常稱為中華學(xué)校。當(dāng)時(shí)的印尼華僑子弟，一般在中學(xué)時(shí)會(huì)選擇進(jìn)入華校，以學(xué)習(xí)更多的中國(guó)文化，陳清泉也不例外。日本發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)之前，印尼境內(nèi)特別是雅加達(dá)的華校，其辦學(xué)目的、辦學(xué)規(guī)模和教學(xué)方針均不盡相同。第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，印尼淪陷于日本后，所有華文中學(xué)被勒令停辦，直到1945年日本投降，各華僑團(tuán)體才開始恢復(fù)籌辦華文中學(xué)。陳清泉先后在印尼中爪哇直葛市中華學(xué)校（簡(jiǎn)稱直華）、萬隆市南僑文化學(xué)校（簡(jiǎn)稱南化）、三寶壟市華英中學(xué)（簡(jiǎn)稱華英）從初中讀到高中一年級(jí)。陳清泉非常勤奮好學(xué)，從小就打算要用最短的時(shí)間讀完中學(xué)，這樣既可省學(xué)費(fèi)，更可省時(shí)間。他從學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)了解到，初中一年級(jí)上學(xué)期的課程多為復(fù)習(xí)小學(xué)六年級(jí)所學(xué)的各種內(nèi)容，而高中一年級(jí)上學(xué)期又多為復(fù)習(xí)初中三年級(jí)的課程。他認(rèn)為這些內(nèi)容完全可以靠自學(xué)，不必浪費(fèi)時(shí)間。于是陳清泉努力自學(xué)，從馬吉朗中華學(xué)校小學(xué)畢業(yè)后便跳班進(jìn)入直華初中一年級(jí)讀下學(xué)期，后來從南化學(xué)校初中畢業(yè)后又進(jìn)入華英高中一年級(jí)讀下學(xué)期，讀完后插班考入巴城中學(xué)高中二年級(jí)。由于陳清泉經(jīng)常這樣跳級(jí)。因此在班上一直都是年齡最小的?；貞浧疬@些，陳清泉感嘆地說，現(xiàn)在有人稱他為“老陳”或“陳老”，他真是不習(xí)慣，因?yàn)閺淖x書到移居香港之前，人們只會(huì)稱他為“小陳”。直華是印尼中爪哇著名的華校，當(dāng)時(shí)中爪哇一些城市的華校還沒有高中，而直華已辦了高中，因此很多中爪哇各地的華僑學(xué)生遠(yuǎn)道而來直華讀書，當(dāng)寄宿生。當(dāng)時(shí)陳清泉在直華讀初中一年級(jí)下學(xué)期至初中二年級(jí)上學(xué)期，其班主任王文華是一位思想進(jìn)步的教師，經(jīng)常向?qū)W生介紹中國(guó)解放區(qū)的情況。在他讀初中二年級(jí)上學(xué)期時(shí)，恰逢1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立，這使直華的愛國(guó)師生非常振奮。陳清泉所在的班級(jí)出版了壁報(bào)特輯來慶祝，不料校董視察學(xué)?？吹奖趫?bào)時(shí)，竟然大怒并撕毀壁報(bào)，并追究中學(xué)部主任吳直由和班主任王文華的責(zé)任，將他們兩位革職。但這兩位老師都深受學(xué)生愛戴，革職引起了廣大學(xué)生的不滿，并導(dǎo)致學(xué)生自治會(huì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行罷課抗議，并走上街頭游行，以爭(zhēng)取華人社會(huì)的同情支持。校董隨即報(bào)告警察，要求警察鎮(zhèn)壓學(xué)生的游行。在游行進(jìn)行時(shí)，警察騎著摩托車阻攔游行隊(duì)伍，但學(xué)生自治會(huì)領(lǐng)袖不畏強(qiáng)暴，和警察講理，陳清泉因?yàn)閭€(gè)子矮小，站在游行隊(duì)伍前列。后來經(jīng)過調(diào)解協(xié)商，直葛中華會(huì)館接管了直華并恢復(fù)吳直由的職位，這樣學(xué)潮才平息，學(xué)生得以復(fù)學(xué)。這時(shí)王文華不愿留任，先后轉(zhuǎn)到井里汶市中華學(xué)校和萬隆南化學(xué)校。南化學(xué)校是萬隆市的進(jìn)步華校之一，有自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。王文華原也是南化學(xué)校的老師，原名黃文贊。陳清泉拿著王文華的介紹信，直接找到南化學(xué)校負(fù)責(zé)老師楊望東，未經(jīng)任何考試就直接進(jìn)入了初中二年級(jí)下學(xué)期。在南化學(xué)校時(shí)，陳清泉感到南化的自由進(jìn)步氣氛濃厚，課外活動(dòng)豐富，他積極參加班會(huì)和學(xué)生會(huì)的工作，擔(dān)任學(xué)生會(huì)的秘書并負(fù)責(zé)班會(huì)的壁報(bào)工作，負(fù)責(zé)組織學(xué)生會(huì)演講比賽，每周參加時(shí)事學(xué)習(xí)班，討論國(guó)內(nèi)外新形勢(shì)。陳清泉還參加了當(dāng)時(shí)萬隆市著名的南化合唱團(tuán)，學(xué)習(xí)古典音樂和進(jìn)步歌曲。1951年，陳清泉以優(yōu)異成績(jī)從南化中學(xué)初中畢業(yè)后。跳班進(jìn)入三寶壟市華英中學(xué)高中一年級(jí)下學(xué)期。華英中學(xué)以英語為教學(xué)語言，英語水平高，令陳清泉的英文水平大大提高。巴城中學(xué)（印尼首都雅加達(dá)市原名巴達(dá)維亞市，簡(jiǎn)稱巴城）是第二次世界大戰(zhàn)日本投降后，由司徒贊、劉耀曾、劉宏謨、賴紹基、溫湘興、韋同芳、何福同和王耀西等一批有遠(yuǎn)見卓識(shí)的老師于1945年10月在雅加達(dá)創(chuàng)立的一所中學(xué)。學(xué)校奉行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)學(xué)風(fēng)，培育學(xué)生“樂觀、進(jìn)取、合作、奉獻(xiàn)”的精神，提倡學(xué)生德智體群等各方面發(fā)展，其招生和考試都十分嚴(yán)格，激發(fā)了學(xué)生奮斗不息的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校從中國(guó)內(nèi)地聘請(qǐng)了一大批高水平的教師，如畢業(yè)于西南聯(lián)大外文系的賴增創(chuàng)，畢業(yè)于南京大學(xué)的劉宏謨、劉宏謙等。同時(shí)廣泛招收當(dāng)時(shí)內(nèi)地名牌大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生擔(dān)任老師，給巴中注入了生機(jī)勃勃的師資力量。在學(xué)校教學(xué)設(shè)備上，巴中采用了內(nèi)地最新的中文教材，而畢業(yè)于上海南洋大學(xué)堂（上海交通大學(xué)的前身）的韋同芳老師更親力親為，為巴中建設(shè)了具有先進(jìn)設(shè)備和功能完善的物理實(shí)驗(yàn)室，水平之高是當(dāng)時(shí)印尼其他學(xué)校所不及的。高水準(zhǔn)且資歷雄厚的師資力量，聰明自律而又勤奮的學(xué)生，加上民主開放、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的校風(fēng)使師生團(tuán)結(jié)友愛，上下一心，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn)，培育了不少學(xué)識(shí)獨(dú)到的專才。同時(shí)學(xué)校亦組織學(xué)生參加各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)和文藝體育比賽，出色的表現(xiàn)和高素質(zhì)的學(xué)生，令學(xué)校聲名不脛而走，名揚(yáng)四方，讓印尼全國(guó)各地的華僑紛紛把自己的孩子送到巴中來求學(xué)。當(dāng)陳清泉在華英讀書時(shí)，晚上時(shí)開始自修巴中的課程，準(zhǔn)備考取巴中。因?yàn)榘椭袑?duì)插班生的考試很嚴(yán)格，通常采用本校學(xué)生補(bǔ)考的題目來考外校插班生。陳清泉通過同學(xué)了解到巴中高中一年級(jí)的課程教材并刻苦復(fù)習(xí)，終于在1951年應(yīng)考順利通過巴中的入學(xué)考試，就讀高中二年級(jí)。在巴中，陳清泉各學(xué)科成績(jī)優(yōu)良，打下了數(shù)理化和語文的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，與此同時(shí)，他還積極參與學(xué)生會(huì)和各種文娛活動(dòng)，并于1953年擔(dān)任了巴中回國(guó)同學(xué)會(huì)文書。新中國(guó)的建立促使巴中就讀的一批愛國(guó)學(xué)生組成了活躍進(jìn)取的學(xué)生會(huì)。他們組織同學(xué)積極參加各項(xiàng)愛國(guó)活動(dòng)，密切關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展，還通過寫詩(shī)歌、小說、出壁報(bào)，開展紀(jì)念魯迅晚會(huì)等各種方式來宣傳愛國(guó)思想。陳清泉向往如日初升的新中國(guó)，積極參與各項(xiàng)課外活動(dòng)，一次與同學(xué)到巴厘島旅行，陳清泉還向有關(guān)部門借出了一批關(guān)于新中國(guó)的圖片，在旅途中舉辦圖片展覽及演出新中國(guó)舞蹈，向偏遠(yuǎn)地區(qū)消息閉塞的僑胞宣傳祖國(guó)朝氣蓬勃的新氣象。隨著新中國(guó)的成立和中印建交，海外華僑對(duì)新中國(guó)有了更多更深的了解，而祖國(guó)欣欣向榮的氣象更增強(qiáng)了華僑，特別是年輕一代向往祖國(guó)，一心要投入祖國(guó)懷抱的愿望，同時(shí)也為巴中的畢業(yè)生提供了更為廣闊的升學(xué)途徑。在“中國(guó)人民從此站起來了”的感召下，從1951年開始，巴中掀起了回國(guó)升學(xué)的熱潮，高素質(zhì)的巴中畢業(yè)生們抱著年輕人固有的激情，不顧家人的勸阻，紛紛越過重洋，回到祖國(guó)母親的懷抱去參加聯(lián)考。1950年夏，巴中50屆中，95％的高中畢業(yè)生都在畢業(yè)時(shí)選擇了回到新中國(guó)去。但在開船前一周，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，家長(zhǎng)們擔(dān)心會(huì)爆發(fā)第三次世界大戰(zhàn)，紛紛要求自己的孩子先看清楚形勢(shì)再去。但是，其中一些甘當(dāng)“過河卒子”探路先鋒的同學(xué)，按原計(jì)劃如期赴港。20世紀(jì)50年代，香港受英國(guó)管治，是英國(guó)的殖民地。當(dāng)時(shí)香港警方不許他們登岸，兩天后把他們送至深圳，再到達(dá)北京。先期到達(dá)北京的同學(xué)給仍在印尼的同學(xué)們傳來了最新的消息。隨后大批同學(xué)包租一艘艘貨輪，不顧旅途的顛簸與嘔吐，一路勇往直前地抵達(dá)天津塘沽港口。為了趕考期，他們馬不停蹄直奔北京，住宿在臨時(shí)安排的房間里，行李剛剛放下，生活還沒安頓好，便趕到考場(chǎng)參加全國(guó)統(tǒng)考，這足以看出當(dāng)時(shí)印尼巴中同學(xué)們對(duì)祖國(guó)有多么深厚的感情。憑著在巴中打下的扎實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這批同學(xué)中，絕大多數(shù)都考上了全國(guó)各地的名牌大學(xué)，并且在大學(xué)的校園里，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)巴中勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，把巴中的風(fēng)采展現(xiàn)在國(guó)人面前。陳清泉在巴中讀書的時(shí)候，經(jīng)常收到先期回國(guó)同學(xué)寫信傳回來的信息，他們所描述的祖國(guó)欣欣向榮的現(xiàn)狀和美好的前景給了陳清泉極大的鼓舞，他也暗下決心，一定要回到祖國(guó)去，為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。1951年，印尼華僑學(xué)生紛紛回祖國(guó)升學(xué)的時(shí)候，陳清泉想立刻回國(guó)，只是當(dāng)時(shí)老師勸阻了他，建議他高中畢業(yè)了回去也不遲。還有一次，中國(guó)駐印尼大使館的文化參贊來學(xué)校參觀，他們勸說同學(xué)們一定要有準(zhǔn)備再回國(guó)去，而且走之前要先做一兩件有意義的事情，這樣才是真正愛國(guó)學(xué)生的表現(xiàn)。為了做有意義的事情，陳清泉決定留了下來，晚上到進(jìn)步華僑社團(tuán)民生社辦的夜校教英文。民生夜校是為沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入正規(guī)學(xué)校的華僑職工開辦的，由于陳清泉教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課生動(dòng)活潑，盡管學(xué)生年齡都比他大，但是深得他們的愛戴，在陳清泉回國(guó)時(shí)，學(xué)生們還組織了歡送會(huì)。1953年，陳清泉高中畢業(yè)時(shí)，父親原想讓他到英國(guó)留學(xué)，并要求他參加英國(guó)劍橋大學(xué)的入學(xué)考試。成績(jī)出來后，陳清泉考得很好，因此陳清泉想回祖國(guó)深造學(xué)習(xí)的想法遭到了父親的反對(duì)，父親認(rèn)為新中國(guó)雖然有新希望，但畢竟還是不穩(wěn)定，況且百?gòu)U待興，陳清泉去了一定要受苦。與父親相左的想法讓陳清泉苦悶不已。當(dāng)時(shí)他的不少同學(xué)是先回家悄悄拿了錢，留下一封信，就偷偷逃離家，奔向新中國(guó)。陳清泉一度想仿效這些同學(xué)的做法，但最終沒有這樣做。就在陳清泉不斷爭(zhēng)取家人同意自己想法的時(shí)候，印尼政府頒布了針對(duì)華僑的新條例，父親經(jīng)營(yíng)的汽車運(yùn)輸業(yè)因而遭受打擊，使原本提供陳清泉遠(yuǎn)赴英國(guó)劍橋求學(xué)的費(fèi)用也難以籌措。父親的想法改變了，不再堅(jiān)持初衷，終于答應(yīng)了他回祖國(guó)求學(xué)的要求。1953年6月，陳清泉和一群志同道合的同學(xué)登上了“芝利華”號(hào)郵輪，經(jīng)過8天的海上顛簸，到達(dá)香港。當(dāng)時(shí)的港英政府只準(zhǔn)他們過境而不準(zhǔn)逗留，一上岸便由港英警察送上火車直抵羅湖，然后步行過羅湖橋到深圳。第一次踏入國(guó)門，看到在國(guó)土上迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，陳清泉和伙伴們的心情激動(dòng)極了，漂泊海外的赤子終于回到了祖國(guó)母親的懷抱！值得一提的是陳清泉的母校巴城中學(xué)。1955年，巴中舉行建校10周年紀(jì)念盛會(huì)時(shí)，司徒贊校長(zhǎng)曾自豪地說：“巴中的10年是輝煌的10年，由當(dāng)初的27位教師發(fā)展到現(xiàn)在的124位老師，由當(dāng)初的1000多位學(xué)生增加至現(xiàn)在的3500位學(xué)生，10年來為社會(huì)培育了5000多位優(yōu)秀人材?！币凰ㄐ?0年的中學(xué)能取得這么大的成績(jī)，足以說明學(xué)校背后各方面所作出的巨大努力和僑生的優(yōu)秀才華。1960年，巴中為適應(yīng)時(shí)代的要求，改名為“雅城中學(xué)”（簡(jiǎn)稱雅中）。這時(shí)期，學(xué)校再度掀起回祖國(guó)升學(xué)的熱潮，幾乎所有高中畢業(yè)的同學(xué)都爭(zhēng)著回祖國(guó)升學(xué)。而同年司徒贊校長(zhǎng)也回國(guó)定居，接任的是劉耀曾先生，至1963年再由劉宏謙先生繼任校長(zhǎng)。1966年中，印尼反華排華浪潮再起，當(dāng)時(shí)的雅城中學(xué)遭到當(dāng)局勒令停辦。至此，經(jīng)歷了21個(gè)寒暑的巴城中學(xué)，已為社會(huì)培育了近萬名英才。巴中雖然只有21個(gè)春秋，但學(xué)校培養(yǎng)的莘莘學(xué)子卻造福于世界各地和各行各業(yè)，其中許多同學(xué)為新中國(guó)初期的建設(shè)立下了不可磨滅的功勞。巴中“樂觀、進(jìn)取、合作、奉獻(xiàn)”的校訓(xùn)。至今仍然為巴中校友們牢牢地記在心中。巴中校友雖然分隔世界各地，但是心心相連、息息相通、團(tuán)結(jié)友愛，至今在北京、上海、深圳、廣州、香港、雅加達(dá)、奧克蘭、新加坡、大阪等地都有巴中校友的身影和巴中校友會(huì)。他們定期舉行校友聚會(huì)，以紀(jì)念這所培育他們的印尼著名華僑學(xué)?！统侵袑W(xué)。陳清泉一直認(rèn)為中學(xué)階段是為學(xué)問打基礎(chǔ)的重要階段，而年輕人的接受力最強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)抓緊這二時(shí)機(jī)，盡可能學(xué)到更扎實(shí)更廣泛的知識(shí)。他至今仍清楚記得當(dāng)時(shí)的物理老師韋同芳，韋老師對(duì)所有人的要求都非常嚴(yán)格，做實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要每個(gè)人親自動(dòng)手。中學(xué)階段所掌握的知識(shí)、理念和實(shí)踐等方面所奠定的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，令陳清泉在日后的科學(xué)研究和工程技術(shù)工作中獲益匪淺。

后記

本書的寫作雖然只經(jīng)歷短短三個(gè)寒暑，但編寫組卻付出了不少努力。我們?cè)诰o張和忙碌的工作和學(xué)業(yè)中，抽出寶貴的時(shí)間替我們尊敬的陳清泉老師編寫這本書，縱然因?yàn)榫帉懼形膫饔浀慕?jīng)驗(yàn)比較少，而編書的時(shí)間又相當(dāng)緊迫，因而出現(xiàn)不少困難，但我們對(duì)老師的尊敬之情可以說已洋溢在整本書中。本書因倉(cāng)促編成而可能有不少錯(cuò)漏，希望讀者能多多包涵，不吝賜正。本書的寫作還要感謝下列人士：梁鳳翔、阮衍章、諸自強(qiáng)、蔣全、程明、姜淑忠、崔淑敏、祝春波、程遠(yuǎn)、劉開培、張慧、鄒國(guó)棠等。編寫組向他們致以深深的感謝，感激他們對(duì)本書的初稿給予了很多寶貴的意見。

編輯推薦

《二十世紀(jì)中國(guó)著名科學(xué)家書系:陳清泉》由金城出版社出版。

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