孩子上學前一定要學會的50件事

前言

在傳統(tǒng)的教育理念中，孩子正式受到教育始于“上學的年齡”，而個體潛力的早期開發(fā)則長期被忽視。入學之后的孩子面對著來自家長和學校等多方面的壓力，過重的課業(yè)不僅剝奪了孩子快樂的童年生活，給孩子造成身心的傷害，而且對孩子一生的成長與發(fā)展都十分不利。    隨著現(xiàn)代學校教育理念的不斷發(fā)展，人們在盡可能多地向?qū)W生灌輸知識的同時，也深深地感到這種教育方式存在問題。面對現(xiàn)行教育體制出現(xiàn)的種種弊端，一些教育工作者開始提出質(zhì)疑：兒童教育究竟應(yīng)該遵循何種理念？    現(xiàn)在，越來越多的科學研究證明，兒童的早期教育對孩子的一生有著非常重要的影響。美國一位著名心理專家指出，孩子的早期教育最好從兩歲或者三歲開始。他認為，兩歲或者三歲是孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵時期，如果父母抓住這個關(guān)鍵時期對孩子進行個體潛力開發(fā)，將獲得令人驚奇的收獲。    過去我們一直認為，孩子在幼兒時期各種器官正在發(fā)育，認知能力處于低級階段，無法或者不宜接受早期教育。其實這一看法是十分錯誤的。事實上，孩子們對學習的厭倦心理往往是由情感障礙引起的。在幼兒時期，我們放棄對孩子的個性培養(yǎng)，等孩子上學后對孩子的教育層層加碼，最后只能造成孩子情感、智力和個性的多重傷害。    我們身邊有很多這樣的例子：有的孩子從小就十分優(yōu)秀，琴棋書畫樣樣精通，學習成績也名列前茅；有的孩子一直厭倦學習，只知道玩耍游戲，最終一事無成。當然，我們承認孩子的學習成績并不是第一位的，貪玩的孩子也可能取得成功。關(guān)鍵在于孩子玩的是什么游戲，這種游戲?qū)λ麄兊膫€性發(fā)展究竟有沒有好處？    個體的認知能力往往取決于它們被開發(fā)的程度，就像孩子的骨骼系統(tǒng)是否強健有力，取決于孩子參與運動鍛煉的頻率與強度一樣，父母要做的是盡早喚醒孩子的認知能力和學習興趣，這些將陪伴孩子的一生。如果我們在孩子的幼兒時期便注意培養(yǎng)他們的個體能力，讓他們的大腦和身體都得到鍛煉，他們就會從早期的培養(yǎng)活動中獲得快樂。當孩子的身心得到了同步發(fā)展后，孩子往往都會變得快樂、堅強、富有個性。    需要注意的是，我們強調(diào)的是對孩子的個性潛能的開發(fā)，而不是一味向孩子灌輸知識。將現(xiàn)成的知識和技能教給孩子并沒什么了不起，最有價值的是，通過教育培養(yǎng)孩子的興趣，學會如何學習，如何自強自立以及在未來的生活中如何面對與迎接不斷的困難與挑戰(zhàn)。    在書中，我們分享了一些家長們照顧孩子的經(jīng)驗與教訓，為年輕的父母提供一些幫助和建議，回答了一些具有普遍性的問題。但更重要的是，我們始終追求一個最高的目標，那就是堅持不懈地尋求一種肯定個性存在、尊重個體需求、鼓勵溝通合作的親子教育方式。我們把這本書獻給那些為自己心愛的寶貝成長而殫精竭慮的爸爸媽媽們，希望他們的寶貝能帶給他們?nèi)松畲蟮捏@喜與成功！    最后，感謝在本套書的出版過程中給予幫助的所有朋友，感謝各位編輯老師、各位同仁的鼎力支持，也歡迎讀者提出寶貴建議。希望我們能夠在互相扶持中，共同進步！

內(nèi)容概要

　　在傳統(tǒng)的教育理念中，孩子正式受到教育始于“上學的年齡”，而個體潛力的早期開發(fā)則長期被忽視。入學之后的孩子面對著來自家長和學校等多方面的壓力，過重的課業(yè)不僅剝奪了孩子快樂的童年生活，給孩子造成身心的傷害，而且對孩子一生的成長與發(fā)展都十分不利?！　‰S著現(xiàn)代學校教育理念的不斷發(fā)展，人們在盡可能多地向?qū)W生灌輸知識的同時，也深深地感到這種教育方式存在問題。面對現(xiàn)行教育體制出現(xiàn)的種種弊端，一些教育工作者開始提出質(zhì)疑：兒童教育究竟應(yīng)該遵循何種理念？　　現(xiàn)在，越來越多的科學研究證明，兒童的早期教育對孩子的一生有著非常重要的影響。美國一位著名心理專家指出，孩子的早期教育最好從兩歲或者三歲開始。他認為，兩歲或者三歲是孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵時期，如果父母抓住這個關(guān)鍵時期對孩子進行個體潛力開發(fā)，將獲得令人驚奇的收獲?！　≡凇逗⒆由蠈W前一定要學會的50件事（經(jīng)典版）》一書中，作者王幸成分享了一些家長們照顧孩子的經(jīng)驗與教訓，為年輕的父母提供一些幫助和建議，回答了一些具有普遍性的問題。但更重要的是，我們始終追求一個最高的目標，那就是堅持不懈地尋求一種肯定個性存在、尊重個體需求、鼓勵溝通合作的親子教育方式。作者把《孩子上學前一定要學會的50件事（經(jīng)典版）》獻給那些為自己心愛的寶貝成長而殫精竭慮的爸爸媽媽們，希望他們的寶貝能帶給他們?nèi)松畲蟮捏@喜與成功！

書籍目錄

第一部分　生活技能
　第1件事：自己穿衣
　第2件事：早睡早起
　第3件事：獨立吃飯
　第4件事：勤洗手講衛(wèi)生
　第5件事：做簡單的家務(wù)
　第6件事：整理自己的房間
　第7件事：將垃圾歸類
　第8件事：培養(yǎng)儲蓄習慣
　第9件事：自己買東西
　第10件事：面對危險的物品
　第11件事：學會使用剪刀
　第12件事：記住父母的名字
　第13件事：認識常見的交通標志
　第14件事：找到回家的路
　第15件事：如何保護自己
第二部分　性格培養(yǎng)
　第16件事：珍惜時間
　第17件事：遵守規(guī)則
　第18件事：誠實守信
　第19件事：與別人分享
　第20件事：不輕易放棄
　第21件事：獨立完成任務(wù)
　第22件事：專注地做事情
　第23件事：如何面對失敗
　第24件事：如何面對批評
　第25件事：如何面對新環(huán)境
　第26件事：控制自己的情緒
　第27件事：承擔責任
　第28件事：體驗黑暗
第三部分　興趣引導
　第29件事：發(fā)現(xiàn)一種興趣
　第3。件事：學會一種運動
　第31件事：擁有一個理想
　第32件事：尋找一個自己最愛的游戲
　第33件事：挑選一個自己最愛的玩具
　第34件事：與媽媽一起閱讀
　第35件事：給別人講故事
　第36件事：問為什么
第四部分　社交訓練
　第37件事：與小朋友一起做游戲
　第38件事：如何尋求幫助
　第39件事：幫助別人
　第4。件事：給予別人關(guān)懷
　第41件事：表達自己的意見
　第42件事：與別人一起完成一件事
　第43件事：招待客人
　第44件事：到別人家做客或暫住
第五部分　生命教育
　第45件事：種一棵植物
　第46件事：養(yǎng)一只小動物
　第47件事：認識常見的昆蟲
　第48件事：去動物園
　第49件事：走進大自然
　第50件事：了解死亡

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   如何教會孩子自己穿衣 孩子長到15個月時，已經(jīng)可以完成抬手臂、伸手和抬腿等肢體動作，此時可以訓練孩子自己穿衣服了。父母們可以讓孩子自己選擇今天要穿什么衣服。孩子看到自己喜歡的衣服，就會產(chǎn)生穿衣服的興趣。當然，這個年齡段的孩子還需要父母幫忙，一般以配合父母的動作為主。家長們可以一邊穿一邊用語言指示孩子進行配合。不要因為孩子不會穿衣服或者認為孩子穿得不好，每次都需要你幫他重穿一次，這樣不僅剝奪了孩子穿衣服的權(quán)利，而且使孩子的自尊心受到傷害。 磊磊今年三歲，但是性格十分倔犟，每件事情都要自己做。一次磊磊和媽媽去浴池洗澡，洗完的時候磊磊要自己穿衣服，媽媽不放心磊磊自己做，就動手幫他。結(jié)果磊磊坐在沙發(fā)上大哭不止，媽媽沒辦法，只好讓磊磊自己穿。雖然磊磊穿衣服的動作慢且笨拙，但是在媽媽的指導下把自己的毛衣、毛褲、褲子、外套和鞋襪全部穿戴整齊。媽媽感到十分意外，沒想到磊磊已經(jīng)完全可以自己穿脫衣服了。 為了訓練孩子自己穿衣，可以先用布娃娃練習。媽媽可以先教孩子給布娃娃脫衣服，然后再教他把衣服穿上，一邊教一邊講解，一步步地教他完成每一個動作。孩子每完成一步都要表揚他，并讓他有充分的機會進行練習。在平時穿衣服的過程中，母親要有耐心，要讓孩子主動參與，要配合著他的動作進行，而不要只圖方便，自己包辦所有的動作。這樣堅持下去，就會培養(yǎng)孩子自己穿衣服的好習慣。 孩子的上衣包括套頭衫和開衫。套頭衫相對來說比較簡單，但是要教孩子分清衣服的前后里外。領(lǐng)子上有標簽的部分是衣服的后面，有兜的部分是衣服的前面，有縫衣線的是衣服的里面，沒有縫衣線的是衣服的外面。在買衣服的時候，可以故意買一些前后圖案或者顏色不一樣的衣服，比如前面有一個小動物的圖案，或者前面是紅色，后面是黑色的衣服。前后區(qū)別大的衣服能夠幫助孩子區(qū)分前后，或者可以教孩子認識領(lǐng)子處的商標，告訴孩子有商標的是反面，應(yīng)該穿在里面，商標應(yīng)該在脖子后面。 接著要教孩子穿套頭衫的方法：先把頭從上面的大洞里鉆進去，然后把胳膊分別伸到兩邊的小洞里，把衣服拉下來就可以了。注意孩子的套頭衫領(lǐng)口一定要寬松些。有的孩子比較膽小，怕黑怕悶，因此會非?？咕艽┨最^衫，家長可以讓孩子多觀察自己穿套頭衫的過程，還可以在穿套頭衫的時候，和孩子玩一玩“躲貓貓”的游戲，以此減少孩子內(nèi)心的恐懼。

編輯推薦

《孩子上學前一定要學會的50件事(經(jīng)典版)》是家庭教育讀本。它強調(diào)的是對孩子的個性潛能的開發(fā)，而不是一味向孩子灌輸什么東西。將現(xiàn)成的知識和技能教給孩子并沒有什么了不起，最有價值的是，通過教育使孩子建立興趣，學會如何學習，如何自強自立以及在未來的生活中如何面對與迎接不斷出現(xiàn)的困難與挑戰(zhàn)。

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