如何讓你的孩子更優(yōu)秀

內(nèi)容概要

本書從孩子的心態(tài)、學(xué)業(yè)、志向、品德及應(yīng)對挫折等五個方面入手，通過中外名人教子事例、哲理寓言、經(jīng)典案例等，系統(tǒng)地提出了一個如何讓你的孩子更優(yōu)秀的教育方案。本書將理論與實踐有機結(jié)合在一起，相信每位家長能從中找到切實可行的教子良方。

書籍目錄

心態(tài)篇：健康心態(tài)決定精彩未來　第一章 怎樣培養(yǎng)孩子的健康心態(tài)　　樂觀——“我的生活沒有困難”　　自信——“我能行！”　　分享——分享是一種快樂　　傾聽——做最受歡迎的孩子　　協(xié)作——天堂、地獄只在一念間　　誠信——世間最美的寶石　　溝通——打開心靈的鑰匙　第二章 怎樣改正孩子的不良心態(tài)　　懦弱——當(dāng)孩子被欺負(fù)時　　孤僻——“讓我們一起來建立友誼”　　抑郁——“請從我的身邊走開”　　任性——“我就是太陽！”　　恐懼——“媽媽，我怕黑！”　　羞怯——孩子不是含羞草學(xué)業(yè)篇：成就英才的奠基石　第一章 怎樣提高孩子的能力　　創(chuàng)造力——創(chuàng)造力是人的智力的最高形式　　想象力——為孩子插上了翅膀　　思維力——智力活動的加工廠　　觀察力——出色學(xué)業(yè)的敲門磚　　記憶力——智力活動的倉庫　　求知欲——智力發(fā)育的助推器　第二章 怎樣避免孩子荒廢學(xué)業(yè)　　馬虎——“誰拿走了我的分?jǐn)?shù)？”　　遺忘——記憶的迷宮隧道　　厭學(xué)——上學(xué)真的沒用嗎？　　浪費時間——這是一樁大罪惡品德篇：用品質(zhì)完善人格　第一章 怎樣培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品德　　愛心——孩子真正的快樂　　感恩——“孩子，你要學(xué)會感恩！”　　責(zé)任心——“誰的過失誰買單”　　節(jié)儉——一切美德之源　　寬容——“我愿意原諒你”　　禮貌——開在孩子心頭的花　　謙虛——一切美德之母　　理財——做自己“小金庫”的好主人　第二章 怎樣避免孩子的品德出軌　　說謊——從此以后告別謊言　　叛逆——面對說“不”的孩子　　嫉妒——“誰都不許比我強”　　亂發(fā)脾氣——“啊呦，你是我的小祖宗！”志向篇：立志方能成器　第一章 怎樣培養(yǎng)孩子遠大的志向　　夢想——成功的原動力　　上進心——通向成功的階梯　　自制力——人生的方向舵　　積極——“我想我能夠……”　第二章 怎樣避免孩子缺乏志向　　虛榮——心靈的暗傷　　依賴——別讓孩子變成“寄生一族”　　驕傲自大——親手為自己挖掘的陷阱　　懶惰——心靈上的銹跡逆境篇：孩子更需挫折教育　第一章 怎樣培養(yǎng)孩子的抗挫能力　　自立自強——“倒了，就站起來！”　　堅強——“寶貝，你能行！”　　抵抗挫折——失敗并不可怕　第二章 怎樣防止孩子在失敗面前低頭　　自卑——“倒數(shù)第一不要緊”　　悲觀——“完了，沒希望了！”附錄：教子有方——中外名人培養(yǎng)孩子案例　曾國藩：家族興盛不衰的秘密　傅雷：每個孩子都有自己的天賦　李苦禪：要有人格，更要吃苦　李嘉誠：梅花香自苦寒來　秦小梅：教子五堂課　卡爾·威特：14歲成為博士　居里夫人：全方位的教育理念　比爾·蓋茨：“讓他去圖書館吧”

章節(jié)摘錄

自信——“我能行！”如果你真的相信自己， 并且深信自己一定能達到夢想， 你就真的能夠步入坦途，而別人也會更需要你?！　裁馈尺~克爾?戴爾自信，對一個孩子的一生來說至關(guān)重要，無論何時何地，都起著基石性的支撐作用。自信是人生成功的第一秘訣！要知道，成功的果實不會結(jié)在缺乏自信的樹上。一個缺乏自信的人，便會缺乏在各種能力發(fā)展上的主動積極性，而主動積極性則決定著刺激人的各項感官與功能及其綜合能力水平的發(fā)揮程度！自信對孩子的發(fā)展起著重要的作用。如果孩子是一個自信的人，那么他將樂觀進取，做事積極主動，勇于嘗試，樂于接受挑戰(zhàn)；但若是孩子缺乏自信，那么他就會在任何事情面前都表現(xiàn)得極為缺乏自信，因而柔弱、害羞、充滿恐懼，既不敢面對新事物，也不敢主動與人交往，將失去很多學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，影響自身的發(fā)展。長此以往，孩子就會產(chǎn)生“無能”的感覺，變得自卑。甚至可能產(chǎn)生自暴自棄、破罐子破摔等極度不良心理，后果將很可怕。然而，學(xué)會適時鼓勵孩子的自信心并不是一件容易的事，做父母的需要仔細(xì)地研究與思考，如何通過鼓勵孩子去塑造孩子的自信心。孩子的自信程度是表現(xiàn)在他的行為中的。孩子的成長過程猶如水中行船，并不總是一帆風(fēng)順的，每前進一步都需要孩子自己做出努力，同時也需要成人對他的努力做出肯定。孩子的能力是在他自己的努力和成人的肯定、鼓勵中得到發(fā)展的。

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