職業(yè)生涯規(guī)劃案例教學(xué)方法

前言

當(dāng)前，許多高校紛紛開設(shè)了《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)指導(dǎo)》等課程，擔(dān)任教學(xué)的教師大多是從事就業(yè)工作的人員，他們有較為豐富的就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，但擔(dān)任教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)卻不足，特別是在教學(xué)方法研究方面還有待加強(qiáng)。本書編寫的目的，就是將案例分析的方法引入到職業(yè)規(guī)劃課程教學(xué)中，通過研究和探討案例分析的理論和方法，使職業(yè)生涯規(guī)劃課程取得更好的教學(xué)效果，以期使這一方法能夠獲得運(yùn)用和推廣，并使從事職業(yè)指導(dǎo)教育的教師和工作者的理論水平和實(shí)際工作能力得到提高。將案例分析的方法與職業(yè)規(guī)劃課程教學(xué)相結(jié)合，必然有其自身的基本規(guī)律。所以，在教學(xué)中必須遵循一定的理念和原則，在案例分析中必須運(yùn)用一定的方法和技巧。

內(nèi)容概要

本書在闡述職業(yè)生涯規(guī)劃案例教學(xué)的理念與原則的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)說明了職業(yè)生涯規(guī)劃案例教學(xué)的組成要素與案例設(shè)計(jì)方法，描述了職業(yè)生涯規(guī)劃案例教學(xué)的實(shí)施與控制，通過研究和探討案例分析的理論和方法，以期使職業(yè)規(guī)劃課程取得更好的教學(xué)效果?！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃案例教學(xué)方法》是一本課程教學(xué)參考用書。

作者簡(jiǎn)介

崔樹翠，1969年生，河北灤南縣人。河北工業(yè)大學(xué)副教授，管理學(xué)博士。主要研究方向：人力資源管理、戰(zhàn)略管理、企業(yè)文化。長(zhǎng)期從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作；在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文30余篇：主持省部級(jí)課題研究4項(xiàng)。

書籍目錄

第一章 案例教學(xué)方法的理論研究與教學(xué)實(shí)踐　第一節(jié) 案例教學(xué)方法理論綜述　第二節(jié) 案例教學(xué)方法在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用第二章 職業(yè)生涯規(guī)劃案例教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與原則　第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系的培養(yǎng)目標(biāo)與特點(diǎn)　第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃課程應(yīng)用案例教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)　第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃案例教學(xué)的原則第三章 職業(yè)生涯規(guī)劃案例教學(xué)的組成要素與案例設(shè)計(jì)　第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃案例教學(xué)的組成要素　第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃案例教學(xué)案例設(shè)計(jì)　　附　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃案例選編第四章 職業(yè)生涯規(guī)劃案例教學(xué)的過程與控制　第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃案例教學(xué)的常用方法　第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃案例教學(xué)的過程　第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃案例的教學(xué)控制參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：（二）處理好認(rèn)知活動(dòng)和非認(rèn)知活動(dòng)的關(guān)系案例教學(xué)主要體現(xiàn)閱讀、思考、交流等認(rèn)知活動(dòng)，也有興趣、情感、意志等非認(rèn)知活動(dòng)。在實(shí)施案例教學(xué)的初期，由于案例教學(xué)本身的獨(dú)特的活動(dòng)方式常引起學(xué)生濃厚的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生一種新穎感，獲得愉悅的情緒體驗(yàn)，因而能獲得較理想的教學(xué)效果，但是，隨著案例教學(xué)的持續(xù)進(jìn)行，不斷要求學(xué)生研讀案例和教材，進(jìn)行緊張的思維活動(dòng)，參與集體的交流，易使學(xué)生產(chǎn)生一種外在壓力，誘發(fā)部分學(xué)生對(duì)案例教學(xué)的厭倦心理。對(duì)此，教師在組織案例教學(xué)的認(rèn)知活動(dòng)的同時(shí)，要不忘對(duì)非認(rèn)知活動(dòng)的調(diào)節(jié)和控制，促進(jìn)案例教學(xué)有效進(jìn)行，如利用新奇的案例材料激發(fā)學(xué)生的直接興趣；隨時(shí)肯定學(xué)生在活動(dòng)中取得的每一個(gè)細(xì)微成績(jī)，讓學(xué)生感受成功、體驗(yàn)愉悅，保持已有的活動(dòng)熱情。只要教師重視非認(rèn)知因素的調(diào)控，學(xué)生熟悉了案例教學(xué)的結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方式，積累一定的案例分析、交流的經(jīng)驗(yàn)。他們就會(huì)消除對(duì)案例教學(xué)的過分焦慮，從容地投入案例學(xué)習(xí)。

編輯推薦

《職業(yè)生涯規(guī)劃案例教學(xué)方法》由知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社出版。

圖書封面

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