成功教子新思維

前言

人的一生總是會(huì)接受三種教育，這就是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育。人生下接受最早的教育是家庭教育。所以我們常常講，父母是第一任教師。家庭教育持續(xù)的時(shí)間也最長(zhǎng)。不是說(shuō)孩子進(jìn)了學(xué)校就不再接受家庭教育了，而是家庭學(xué)校共同進(jìn)行，直到他走向社會(huì)，自立成才。我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育后，一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子。因此孩子成了家中之寶。這既有好處，又有壞處。好處是一家人都呵護(hù)他（她），使他（她）得到更多的關(guān)注。壞處是往往會(huì)被眾多大人寵壞。人和其他動(dòng)物一樣都有一種惰性。老虎被動(dòng)物園圈養(yǎng)了，放出去就不會(huì)捕食。家里養(yǎng)的貓，如果天天喂它魚吃，而且吃得很飽，它就不會(huì)捕鼠。孩子也是這樣，呵護(hù)多了，爸爸媽媽、爺爺奶奶什么事都幫他（她）做了，他（她）走出家門就什么事也不會(huì)做了。這很可怕。因此，大人要把眼光看得遠(yuǎn)點(diǎn)，多培養(yǎng)孩子獨(dú)立工作的能力，才是對(duì)孩子的真正的愛(ài)。中國(guó)家長(zhǎng)的觀念真應(yīng)該改一改。我在日本的冬天，看見(jiàn)小學(xué)生，男孩子只穿一條短褲，女孩子都只穿裙子。我問(wèn)他們“冷不冷？”，回答說(shuō)：“冷”。問(wèn)他們“為什么不穿長(zhǎng)褲？”，回答說(shuō)：“這是學(xué)校的規(guī)定，習(xí)慣了就好了?！比珖?guó)都是這樣，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)怕孩子凍壞而抗議，為的是鍛煉。

內(nèi)容概要

子若幼，不教將不智，晚教則智不優(yōu)。本書強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，并形成了一套可行可用的理論與方法，新穎的家庭教育思維，科學(xué)的教育方法，成熟的教育經(jīng)驗(yàn)、成功的教育模式對(duì)“望子成龍，望女成鳳”的父母，會(huì)有一定的參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

李濤，1933年3月生，印尼歸僑。北京師范大學(xué)政治學(xué)與國(guó)際關(guān)系學(xué)院教授。中國(guó)政治學(xué)會(huì)理事，北京市政治學(xué)行政學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)、北京師范大學(xué)歸國(guó)華僑聯(lián)合會(huì)主席，北京市歸國(guó)華僑聯(lián)合會(huì)第九屆、第十屆、第十一屆委員。曾榮獲國(guó)務(wù)院僑辦.全國(guó)歸國(guó)華僑聯(lián)合會(huì)頒發(fā)的“全國(guó)僑

書籍目錄

規(guī)劃篇 未雨綢繆　人生一定要有方向　為孩子確立人生目標(biāo)　尋找目標(biāo)的發(fā)軔點(diǎn)　規(guī)劃助力目標(biāo)實(shí)觀　激勵(lì)——規(guī)劃完成的動(dòng)力　如何激勵(lì)孩子（1）　如何激勵(lì)孩子（2）　激情成就孩子未來(lái)　教育“投資”有訣竅　玩，也需制訂計(jì)劃啟智篇 授子以漁　心智“多棱鏡”　智力的可塑時(shí)機(jī)　讓孩子“玩中取”　色彩字形組合拳　快樂(lè)漫游漢字宮殿　音樂(lè)伴我背詩(shī)歌　父母要把書童扮　數(shù)字邏輯好奇特　英語(yǔ)應(yīng)該這樣學(xué)　練好寫作基本功　全面發(fā)展與學(xué)有專長(zhǎng)　科學(xué)對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)　培養(yǎng)孩子的自控能力　啟智教育要講究章法　莫讓學(xué)習(xí)成為負(fù)擔(dān)引導(dǎo)篇 德化于家　德育——傳承家庭價(jià)值觀　身教——小書桌上的故事　尊重——從每個(gè)同學(xué)開始　責(zé)任——讓孩子主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任　寬容——從移情角度教育　合作——成功已實(shí)現(xiàn)一半　分享——讓孩子明白事理　愛(ài)心——讓我來(lái)感染世界養(yǎng)正篇 健康成長(zhǎng)　遺傳、環(huán)境與教育　與大眾傳媒的較量　“玩”與“親子”關(guān)系　尊重孩子的個(gè)性　家庭溝通無(wú)極限　青春期要多溝通　花盆栽不出青松　孩子自立的途徑　讓孩子樂(lè)觀一點(diǎn)　孩子如何面對(duì)挫折　疏導(dǎo)孩子的情緒　愛(ài)的目光足夠嗎？　對(duì)孩子放手不放眼　責(zé)罰孩子也有方法后記附錄一附錄二

章節(jié)摘錄

最后，要盡可能考慮和尊重孩子的意愿。孩子在慢慢長(zhǎng)大，即便是剛上小學(xué)，他們也能顯現(xiàn)出他們的個(gè)性、興趣與愛(ài)好，開始有自己的人生觀點(diǎn)、志趣方向。所以，父母不能把自己的想法強(qiáng)加給孩子，要以平等的態(tài)度與孩子商量，協(xié)助他做好人生規(guī)劃。人生規(guī)劃要與孩子自己、家庭和社會(huì)環(huán)境相協(xié)調(diào)、相適應(yīng)。父母要評(píng)估分析現(xiàn)有資源，包括自己的能力，親朋好友的關(guān)系網(wǎng)等，以及自己能爭(zhēng)取和掌控的種種條件；要審視生存環(huán)境，整合現(xiàn)有各種資源，創(chuàng)造發(fā)展空間，準(zhǔn)確判斷并明確定位。老大和老二他們哥倆從小就表現(xiàn)出一些好學(xué)、好鉆研的勁頭，好奇心比較強(qiáng)，領(lǐng)悟力也是比較高的。他們的記憶力也不錯(cuò)，老大在五六歲的時(shí)候，能夠把老三篇一字不落地背下來(lái)。老二在六歲的時(shí)候，他媽媽經(jīng)常對(duì)他講《一千零一夜》里面的故事，一般來(lái)講，一篇故事只要給他講兩三遍，他基本上就會(huì)全部復(fù)述下來(lái)并講給大家聽。他們的語(yǔ)言能力也不錯(cuò)，我夫人是教外語(yǔ)的老師，他們哥倆可能是繼承了他媽媽的優(yōu)點(diǎn)。我大兒子從兩三歲開始對(duì)他媽媽書中的英文字母感興趣，也比較喜歡認(rèn)識(shí)一些漢字之類的。我想我應(yīng)該根據(jù)他的興趣有意識(shí)地加以培養(yǎng)語(yǔ)言方面的能力，因此在老大上小學(xué)的時(shí)候，我讓他系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但是他們哥倆也有各自的特點(diǎn)：老大的興趣比較廣泛，從小到大對(duì)各個(gè)方面的問(wèn)題都喜歡刨根問(wèn)底，性格特別外向，時(shí)常自己模仿收音機(jī)里、廣播里的各色人物，自編自演。而老二相對(duì)靜一些，從小對(duì)一些小機(jī)械、小裝置比較感興趣，經(jīng)常找到一個(gè)小玩具就鼓搗半天。

后記

我退休已久，但心力不乏，仍然致力于自己所喜歡的學(xué)術(shù)研究工作，擔(dān)任著學(xué)校和某個(gè)學(xué)會(huì)的一些職務(wù)。然而，畢竟自己年紀(jì)大，工作任務(wù)多，自然也會(huì)有力所不及的時(shí)候，因此，我經(jīng)常會(huì)找一些學(xué)生來(lái)輔助我打理一些事務(wù)。其實(shí)，老師和學(xué)生之間的關(guān)系也是一種緣分。2005年，我找到了當(dāng)時(shí)正在北師大讀管理學(xué)碩士，現(xiàn)在已成為博士的欒曉峰來(lái)協(xié)助我的工作。一開始，我們就有關(guān)的學(xué)術(shù)問(wèn)題聊得很投機(jī)，后來(lái)就逐步地開始無(wú)所不聊、無(wú)所不談，甚至談到為人之道、處事之法。不知在何時(shí)，我和他談起了我對(duì)我孩子的一些教育理念和教育方法，談起如何引導(dǎo)我的孩子學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈?。因?yàn)槲易哉J(rèn)為我在家庭教育方面還是很成功的，并有一些獨(dú)到之處。欒曉峰在聽了我的家庭教育經(jīng)驗(yàn)介紹以后，很感興趣，并建議我寫一點(diǎn)東西，為望子成龍的父母以及同道之人以資商榷和借鑒。我也正有此意。我在孩子很小的時(shí)候就特別重視對(duì)他們進(jìn)行家庭方面的教育，由于在理念和方法上把握得當(dāng)，孩子因此也受益匪淺。他們?nèi)缃裨诟髯缘氖聵I(yè)上開拓出屬于自己的一片天地。

編輯推薦

《成功教子新思維》是由知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社出版的。

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