化雨的春風(fēng)

內(nèi)容概要

　　中小學(xué)生從中可以學(xué)會(huì)一些與家長(zhǎng)、老師和同學(xué)--這些大家每天會(huì)打交道的人的交往知識(shí)和溝通技巧。人是社會(huì)性的動(dòng)物，人的生存和發(fā)展都離不開(kāi)與他人的合作。我們受他人影響，同時(shí)我們也影響著他人。如果希望這類影響是積極的、有效的，那就要學(xué)會(huì)一些人際交往的知識(shí)和技能，特別是溝通的知識(shí)和技能。本套叢書(shū)列舉了中小學(xué)生常見(jiàn)的一些溝通不良的現(xiàn)象，介紹了產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因和解決問(wèn)題的方法和技巧。這些案例都是來(lái)自于大家的日常生活，相信中小學(xué)生朋友會(huì)覺(jué)得熟悉和親切，也希望我們提供的解決問(wèn)題的方法對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。

書(shū)籍目錄

第一部分　為什么錯(cuò)的總是我
為什么總是批評(píng)我
老師真不講道理
除了學(xué)習(xí)我還剩下什么
我不是壞孩子
別人的過(guò)錯(cuò)為什么要我來(lái)承擔(dān)
我不是運(yùn)動(dòng)員
我沒(méi)作弊
我沒(méi)有遲到
老師，您講錯(cuò)了
老師，你為什么要貶我
第二部分　老師怎么了
我再也不問(wèn)老師問(wèn)題了
我再也不買和別人一樣的東西了
老師，我聽(tīng)不懂
老師為什么不叫我回答問(wèn)題
老師，我聽(tīng)不見(jiàn)
我不是笨孩子
老師，請(qǐng)不要對(duì)我太好
老師，你侵犯了我的隱私
我們要上體育課
老師，請(qǐng)遵守諾言
老師，請(qǐng)不要挖苦我
請(qǐng)不要叫我“黑玫瑰”
老師，你為什么偏向好學(xué)生
為什么不選我
請(qǐng)不要叫我的家長(zhǎng)來(lái)
第三部分　我們是朋友
老師以后一定不管我了
老師，你還喜歡我嗎
我不好意思問(wèn)
我不想換位
老師，我們什么事情也沒(méi)有
老師是變色龍
老師笑得真好看
上課老走神怎么辦
“優(yōu)越感”沒(méi)有了怎么辦
我給老師起綽號(hào)
我在懷疑自己的提問(wèn)

章節(jié)摘錄

　　【他山之石】　　學(xué)生喜歡體育課，反對(duì)占用體育課，為了捍衛(wèi)自己的體育課，同學(xué)們想出很多好點(diǎn)子?！　《荷虾梦幕n，好上體育課　　老師占體育課，可能有這樣幾種原因。一方面，老師是想讓你們學(xué)得更好，將來(lái)都能成功升入理想的高中；另一方面，可能是大家學(xué)得還不夠好，老師還要拼命“追肥”，讓你們快快“成熟”。所以，冬冬要做的第一步就是團(tuán)結(jié)所有想恢復(fù)體育課的同學(xué)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)，讓老師覺(jué)得你們都很努力，一直在不斷進(jìn)步。等到你們已經(jīng)“完美無(wú)瑕”的時(shí)候，老師再也不會(huì)主動(dòng)占用你們的體育課時(shí)間了！　　文文：主動(dòng)請(qǐng)纓，表達(dá)意愿　　如果老師已經(jīng)把占用體育課當(dāng)成一種習(xí)慣，無(wú)視你們的“進(jìn)步”時(shí)，那他自己或許根本就意識(shí)不到這是一種不對(duì)的做法。老師也會(huì)犯錯(cuò)誤，在這種時(shí)候，文文和同學(xué)們就要爆發(fā)自己的“小宇宙”，想一個(gè)委婉地糾正老師錯(cuò)誤的方法。比如說(shuō)，你們可以和老師商量一下，成績(jī)達(dá)到老師的要求就獎(jiǎng)勵(lì)一次體育課，如果成績(jī)達(dá)不到老師的要求，就接受老師占用體育課的“懲罰”。這樣，只要成績(jī)讓老師滿意，你們就爭(zhēng)得了一次上體育課的機(jī)會(huì)。　　苗苗：聯(lián)合班委，最后一搏　　如果大家努力的決心打動(dòng)不了老師，那就用最后一招“殺手锏”，請(qǐng)出重量級(jí)人物--班主任！班主任是最為學(xué)生著想的老師了?？梢月?lián)合班委向班主任表達(dá)同學(xué)們對(duì)體育課的“渴望”。對(duì)老師動(dòng)之以情，表明大家一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的決心，打動(dòng)班主任，讓班主任成為你們的說(shuō)客，幫助你們爭(zhēng)取最后的勝利！【智慧錦囊】　　老師愛(ài)占體育課，同學(xué)們都很不服氣，有的同學(xué)甚至因?yàn)槔鲜菒?ài)占課，慢慢開(kāi)始討厭這位老師，不想上他的課，那么，我們?cè)鯓硬拍懿蛔尷蠋熣颊n呢？不是給老師講大道理，也不是把情況報(bào)告給校長(zhǎng)讓校長(zhǎng)來(lái)想辦法，而是學(xué)習(xí)。很多人就有疑問(wèn)了，學(xué)習(xí)可以不讓老師占課？這里面有一個(gè)小秘密：　　大家想一下，老師不是愛(ài)占體育課嗎？他占課不就是給我們補(bǔ)習(xí)嗎？他為什么給我們補(bǔ)習(xí)？不就是擔(dān)心我們上課沒(méi)好好聽(tīng)講，怕我們某個(gè)或某些同學(xué)沒(méi)有記住老師講的而很擔(dān)心，就來(lái)占我們的體育課嗎？如果我們?cè)诶蠋熒险n時(shí)好好聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，注意力集中，師生之間密切配合，達(dá)到老師的授課目的，該懂得我們都懂了?！　　?/pre>








圖書(shū)封面






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