學(xué)習(xí)之神媽媽們的教育訣竅

內(nèi)容概要

本書記錄了韓國(guó)8位學(xué)習(xí)之神的媽媽們與她們的孩子一起喜、怒、哀、樂的、平凡而又真實(shí)的故事。她們希望自己的故事能夠給更多的母親帶來(lái)一點(diǎn)幫助。    她們的努力證明：即使不參加這樣那樣的課外輔導(dǎo)班，也能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的人才。學(xué)習(xí)之神的媽媽們一致認(rèn)為，不受社會(huì)環(huán)境左右，憑借自己深信不疑的教子理念，也足以把孩子培養(yǎng)成一個(gè)幸福的人，并使他們擁有相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)能力。學(xué)習(xí)之神不是天生的，而是由努力和愿望打造而成的!      在子女教育方面，沒有什么權(quán)威，也沒有什么唯一的答案，子女教育也不可能百分之百實(shí)現(xiàn)父母?jìng)兊囊庠?。但是，父母在每一瞬間作出什么樣的選擇，將會(huì)給未來(lái)帶來(lái)相當(dāng)大的影響。我相信即使是今天，天下還有為數(shù)眾多的父母正和他們的子女一起徘徊在十字路口。我真誠(chéng)地希望這本書能夠給他們帶來(lái)哪怕是一丁點(diǎn)兒的醒悟。

作者簡(jiǎn)介

作者：（韓國(guó)）金美淑 等 譯者：鄭炳男

書籍目錄

第一部分　學(xué)習(xí)之神姜成泰的媽媽金羹淑　不讓孩子學(xué)習(xí)，他就會(huì)變成一個(gè)無(wú)所事事的人　給孩子打好向重點(diǎn)高中、名牌大學(xué)進(jìn)軍的基礎(chǔ)!　　讓孩子參與動(dòng)腦筋的游戲　　解答問題需要的時(shí)間越久。便越加表?yè)P(yáng)　　媽媽的關(guān)心有效期到小學(xué)為止　　聽書院3年課，成為語(yǔ)文的底子　　即使媽媽離家出走，也無(wú)法讓孩子妥協(xié)　　參加課外輔導(dǎo)班不宜超過(guò)3個(gè)月　　媽媽的愿望不該替代和超越孩子的意見　　避免與孩子之間產(chǎn)生麻煩　　重點(diǎn)中學(xué)確實(shí)名副其實(shí)　　提高成績(jī)的原動(dòng)力不是預(yù)習(xí)。而是責(zé)任感　　綜合考評(píng)管理——由媽媽一手操辦，還是交給孩子負(fù)責(zé)　　到了高三，需要的是心理管理，而不是成績(jī)管理　　提高學(xué)習(xí)能力三部曲　　世上最難的事情一照顧孩子讀高三　　戰(zhàn)勝“高三綜合征”的方法　　只要努力，總會(huì)有出路第二部分　學(xué)習(xí)之神金相潤(rùn)的媽媽李強(qiáng)熙　把模范生培養(yǎng)戍為一個(gè)社會(huì)需要的精英　　讓孩子盡旱獨(dú)立的精神教育　　禮節(jié)教育和榮譽(yù)教育　　培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力　　孩子是由社會(huì)培養(yǎng)成人的，千萬(wàn)不要企圈由自己一個(gè)人來(lái)培養(yǎng)他　　提高社會(huì)性指數(shù)的教育方法　　讓孩子擺脫對(duì)金錢的依賴與迷信　　優(yōu)先考慮公共教育機(jī)構(gòu)的原則　　小學(xué)期間，媽媽要跟孩子一起學(xué)　　校方開辦的課后輔導(dǎo)勝過(guò)一般的校外輔導(dǎo)班　　在圖書館按計(jì)劃自習(xí)　　綜合考評(píng)成績(jī)出自老師之手　　跨越英才教育中心的門檻　　用金錢無(wú)法衡量的關(guān)照　……第三部分　學(xué)習(xí)之神金勇均的媽媽林美聲第四部分　學(xué)習(xí)之神金仲勛的媽媽千成林第五部分　學(xué)習(xí)之神白桐葉的媽媽韓慧京第六部分　學(xué)習(xí)之神申載圣的媽媽樸順德第七部分　學(xué)習(xí)之神枊相根的媽媽盧珍熙第八部分　學(xué)習(xí)之　神姜成英的媽媽金美淑附錄

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：給孩子打好向重點(diǎn)高中、名牌大學(xué)進(jìn)軍的基礎(chǔ)!韓國(guó)有這樣一句俗語(yǔ)：“可成大樹者，其樹葉就迥異于其他同類植物。意思是說(shuō)能夠有所成就的人，自有不同于他人的儀表。如果從這種觀點(diǎn)上看，成泰與大樹的距離顯然過(guò)大。因?yàn)樗且粋€(gè)再普通不過(guò)的孩子。在六歲那年，成泰去小區(qū)的超市買一袋包裝形式與拉面相似的“閃光彈餅干”，結(jié)果真的就買了“閃光彈”哭著回到家里。因?yàn)樗麤]能向超市主人說(shuō)清“閃光彈餅干”，所以才發(fā)生這種誤會(huì)。和他一樣大小的孩子們，一到超市里，立刻就能把自己喜歡吃的食物抓在手里，但成泰經(jīng)常是猶猶豫豫地拿不準(zhǔn)主意，無(wú)法立刻作出選擇。也就是說(shuō)，成親小時(shí)候是屬于那種略微有點(diǎn)兒傻乎乎的、行動(dòng)遲緩的孩子，而不是那種伶牙俐齒的機(jī)靈鬼。在開始某項(xiàng)新的事物時(shí)，成泰顯得總是難以適應(yīng)。成泰一度使性子拒絕上幼兒園，為此吃了不少的苦頭。我曾擔(dān)心他在幼兒園遭到其他小朋友的欺負(fù)，于是讓他參加跆拳道訓(xùn)練班，可他連跆拳道訓(xùn)練班也不想?yún)⒓?，只去了那么幾天便不再去了。在小學(xué)時(shí)代，我讓成泰學(xué)彈鋼琴。但是，散漫慣了的成泰又怎么可能老老實(shí)實(shí)去音樂班彈鋼琴呢?由于我們家里沒有鋼琴，我們無(wú)從判斷他彈鋼琴的水平。后來(lái)我才得知，他對(duì)鋼琴幾乎一竅不通，每次去音樂班，成泰只是在那里看漫畫書，然后放學(xué)回家。那時(shí)的成泰，屬于那種根本無(wú)法干凈利落地完成一件事的孩子，并且他總是很快就厭倦了一件事情。他這種散漫的性格，一度令我頭疼不已。唯一能讓成泰集中精神的是智力游戲和下象棋活動(dòng)。即使已經(jīng)熟睡，但只要聽到他父親說(shuō)聲：“成泰，跟爸爸殺一盤?”他便會(huì)高興地跳起來(lái)。他對(duì)下象棋的癡迷程度由此可見一斑。在獨(dú)處的時(shí)候，成泰也經(jīng)常一個(gè)人面對(duì)棋盤，模仿兩個(gè)人下棋。把孩子的愛好引導(dǎo)到象棋和智力競(jìng)賽方面，其中當(dāng)然有他父親自己獨(dú)到的訣竅?！潜闶窃诩磳②A得勝利的時(shí)候，賣個(gè)破綻故意輸?shù)舯荣?。因?yàn)樗母赣H懂得這樣的兒童心理：孩子越小便越不愿意輸?shù)舯荣悾坏┶A得了比賽，他從中獲得的快樂便超出大人幾倍以上。

媒體關(guān)注與評(píng)論

在高中階段擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)，從此，責(zé)任心變得更強(qiáng)，也開始產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。只有在主動(dòng)學(xué)習(xí)的情況下才會(huì)產(chǎn)生高效率。媽媽引導(dǎo)他成功走上自學(xué)的道路。　　——學(xué)習(xí)之神姜成泰的媽媽金美淑他們雖然居住在江南8大學(xué)區(qū)，卻堅(jiān)決相信“公共教育至上”的原則。她始終相信，媽媽的愿望有多大，媽媽的思想是否有深度，將直接影響孩子的判斷力，因此一直努力以身作則?！　　獙W(xué)習(xí)之神金相潤(rùn)曲媽媽李強(qiáng)熙從孩子喜歡用數(shù)字表現(xiàn)某一事物的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)了他在數(shù)學(xué)方面潛在的天賦，從此一直鼓勵(lì)他全神貫注于數(shù)學(xué)?！　　獙W(xué)習(xí)之神金勇均的媽媽林美聲作為父母，應(yīng)該給孩子提供大的視野，也就是說(shuō)要開闊孩子的眼界。眼界開闊的孩子，可以自行確定自己的人生坐標(biāo)。　　——學(xué)習(xí)之神金仲勛的媽媽千成林父母能給孩子提供的最大支持，便是讓他養(yǎng)成自律的生活習(xí)慣。擁有主動(dòng)向前開拓的力量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)12年來(lái)文化教育。這才是持續(xù)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。　　——學(xué)習(xí)之神白桐葉的媽媽韓慧京有些性格專門適合學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)孩子適合學(xué)習(xí)的性格，媽媽不應(yīng)凡事都一馬當(dāng)先，而應(yīng)把選擇的權(quán)利以及由此而來(lái)的責(zé)任交給孩子?！　　獙W(xué)習(xí)之神申載圣的媽媽樸顧德無(wú)論在什么情況下，媽媽都應(yīng)相信孩子，并尊重孩子的判斷。課外輔導(dǎo)班只能有助于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但讓孩子形成富于責(zé)任感的性格，卻事關(guān)他的一生，因此在上小學(xué)前后，媽媽便注意培養(yǎng)他的責(zé)任感了?！　　獙W(xué)習(xí)之神書相根的媽媽盧珍熙孩子是一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的淘氣包，從小就疏于學(xué)習(xí)。媽媽過(guò)了很久才發(fā)現(xiàn)孩子的可塑性，并就此把他引到了參加各燈競(jìng)賽的正路上?！　　獙W(xué)習(xí)之神姜成英的媽媽金美淑

編輯推薦

《學(xué)習(xí)之神媽媽們的教育訣竅》：把平凡的孩子培養(yǎng)成僅占韓國(guó)所有中學(xué)生0．001％的人才！8位學(xué)習(xí)之耐的媽媽們的教育訣竅學(xué)習(xí)之神姜成泰、姜成英的媽媽金美淑養(yǎng)育年齡相差五歲的兩兄弟期間，片刻都沒有委托他人代為照顧孩子。她就像一個(gè)影子一樣跟隨在孩子的身前身后。她在安靜的氛圍中，盡力為孩子們營(yíng)造出一個(gè)良好的環(huán)境。學(xué)習(xí)之神金相潤(rùn)的媽媽李強(qiáng)熙她是一位超人，她成功地“捕獲”了事業(yè)和孩子這兩只兔子。通過(guò)讓孩子經(jīng)常接觸她在事業(yè)過(guò)程中認(rèn)識(shí)的優(yōu)秀人物，使孩子產(chǎn)生目標(biāo)意識(shí)。學(xué)習(xí)之神金勇均的媽媽林美聲自孩子上小學(xué)階段，就開始跟孩子一起去圖書館看書，并把自己預(yù)先讀過(guò)的書整理出一份目錄供孩子閱讀使用。在孩子備戰(zhàn)競(jìng)賽時(shí)，替孩子嚴(yán)格挑選課外輔導(dǎo)班。她成功地扮演了孩子的“經(jīng)理人”角色。學(xué)習(xí)之神金仲勛的媽媽千成林因?yàn)樽约阂裁τ趯W(xué)習(xí)和講課，所以跟別的媽媽相比，她跟孩子在一起的時(shí)間相對(duì)較少。她盡管不督促孩子學(xué)習(xí)，卻始終把“咱們聊聊”這句話掛在嘴邊。她是一個(gè)能和孩子充分溝通的媽媽。學(xué)習(xí)之神白桐葉的媽媽韓慧京孩子兩次考上名牌大學(xué)，都覺得不滿意，于是再?gòu)?fù)讀。即使如此，她仍在孩子身后默默支持。她對(duì)孩子沒有過(guò)多的愿望，卻堅(jiān)決滿足孩子的意愿。學(xué)習(xí)之神申載圣的媽媽樸順德大邱地區(qū)首屈一指的“壽城學(xué)區(qū)”最典型的熱情型媽媽。孩子的性格往好里說(shuō)是具有男子漢氣概，而往壞里說(shuō)卻是個(gè)犟脾氣。而她卻像沙袋一樣默默承受來(lái)自孩子的一切，同時(shí)也不忘適時(shí)地予以鼓勵(lì)，以使他走上正軌。學(xué)習(xí)之神柳相根的媽媽盧珍熙懷著“三從四德”的想法尊重孩子的意愿，是一位典型的賢妻良母型的媽媽。她只讓孩子吃剛剛出鍋的飯菜，對(duì)孩子從不吝于提供任何幫助。

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