包容叛逆

內(nèi)容概要

“叛逆心理”是孩子發(fā)育過(guò)程中必然伴有的現(xiàn)象，是初中生身體發(fā)育和“自我意識(shí)”萌芽的標(biāo)志。隨著知識(shí)不斷積累，見識(shí)不斷增加，初中生渴望獨(dú)立自主，要求獨(dú)立的欲望顯著增強(qiáng)，一旦有人違背他們的意愿，不合自己的意志，就會(huì)反抗或抵觸。    正常的叛逆心理是初中生要求自立、自主的一種表現(xiàn)，但過(guò)度叛逆就不利于孩子的身心健康。家長(zhǎng)需要掌握初中生的心理特點(diǎn)，注意引導(dǎo)和研究，幫助他們成為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)將來(lái)、敢于承擔(dān)責(zé)任，勇于面對(duì)一切的人，更要讓他們成為一個(gè)健康、快樂的人。

作者簡(jiǎn)介

李澍曄，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)兒童基金會(huì)陽(yáng)光計(jì)劃“愛心專家”，中央電視臺(tái)少兒節(jié)目《成長(zhǎng)在線》、中央教育電視1臺(tái)《家長(zhǎng)俱樂部》、《師說(shuō)》、北京電視7臺(tái)《你該怎么辦？》、北京電視8臺(tái)《父母學(xué)堂》、山東教育電視臺(tái)《家教沙龍》、北京廣播電臺(tái)《說(shuō)煩解憂》等欄目特聘專家或嘉賓。多次為學(xué)生和家長(zhǎng)作成長(zhǎng)教育、心理教育、感恩教育、溝通能力教育等主題報(bào)告。劉燕華，“全國(guó)十大當(dāng)代孟母”，中國(guó)愛心世紀(jì)網(wǎng)特約教育專家；中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員，中華護(hù)理學(xué)會(huì)會(huì)員。原北京軍區(qū)某后勤部正團(tuán)職干部，上校軍銜。對(duì)家庭教育、兒童心理、婦女心理、家庭急救、婚姻學(xué)以及談話藝術(shù)研究較深，發(fā)表各類文章2600多篇。兩位作者代表作：《價(jià)值10億的教育課》《讓孩子365天都平安》《向解放軍叔叔學(xué)習(xí)——培養(yǎng)孩子堅(jiān)毅人格的6種方法》《心理和諧100歲》《野外生存》（冰心兒童圖書獎(jiǎng)）《智謀取勝》（冰心兒童圖書獎(jiǎng)）《心理導(dǎo)航》（冰心兒童圖書獎(jiǎng)）《日常應(yīng)急》（冰心兒童圖書獎(jiǎng)）《健康是走出來(lái)的》。

書籍目錄

前言一、叛逆心理門二、焦慮心理三、多疑心理四、說(shuō)謊心理五、恐懼心理六、嫉妒心理七、攀比心理八、抑郁心理九、迷戀網(wǎng)絡(luò)心理十、厭學(xué)心理十一、挫折心理十二、報(bào)復(fù)心理十三、輕生心理十四、狹隘心理十五、隨眾心理十六、貪便宜心理十七、迷信心理十八、出走心理十九、依戀心理二十、沖動(dòng)心理二十一、失落心理二十二、自卑心理二十三、疾患心理二十四、隱瞞心理二十五、意志薄弱心理二十六、怯懦心理二十七、癡迷心理二十八、單戀心理二十九、手淫心理三十、愛美心理三十一、戀物癖心理后記

章節(jié)摘錄

心理專家把蕓蕓帶到醫(yī)院的皮膚科，請(qǐng)醫(yī)生講解“青春疙瘩”問(wèn)題。蕓蕓知道了“青春疙瘩”不是什么大病，多數(shù)初中學(xué)生長(zhǎng)“青春疙瘩”是正常的生理現(xiàn)象，對(duì)身體沒有什么害處。出現(xiàn)“青春疙瘩”以后，不要煩惱，不要精神緊張，更不要覺得沒有臉見人，只要注意臉部衛(wèi)生，注意飲食調(diào)節(jié)，聽醫(yī)生的建議，科學(xué)用藥，慢慢就會(huì)消失，不會(huì)留下任何疤痕。洗臉一定要注意，用力擦洗已發(fā)炎的皮膚會(huì)使“青春疙瘩”加重，平時(shí)千萬(wàn)不要去擠，更不能用針扎，一旦感染了，可能引起大麻煩。同學(xué)之間開展討論心理專家找來(lái)幾位沒有長(zhǎng)“青春疙瘩”的初三學(xué)生，與蕓蕓一起討論“青春疙瘩”的問(wèn)題，同學(xué)們說(shuō)“青春疙瘩”是可以預(yù)防的，只要注意以下幾個(gè)方面就可以了。一是要注意保持皮膚衛(wèi)生，堅(jiān)持每天早晚用溫水和保健皂洗臉，以減少皮脂堆積，堵塞汗毛孔。二是不要使用油性化妝品，更不能涂抹濃妝。三是避免吃辛辣食物，少吃油膩及糖類食品，保持消化良好，防止便秘。四是用藥物時(shí)，必須在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行，以防止出現(xiàn)藥物反應(yīng)。同學(xué)們的話，讓蕓蕓放心了。保持樂觀的態(tài)度心理專家又找來(lái)幾位長(zhǎng)過(guò)“青春疙瘩”的同學(xué)與蕓蕓討論，介紹經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們說(shuō)千萬(wàn)不要有太多的壓力，不要害怕同學(xué)笑話，順其自然，把長(zhǎng)“青春疙瘩”當(dāng)成自己成長(zhǎng)的標(biāo)志，要為長(zhǎng)大了而感到高興，輕松愉快地學(xué)習(xí)、工作，這樣有利于“青春疙瘩”的早日消除。一旦長(zhǎng)了“青春疙瘩”，要及時(shí)去醫(yī)院，讓醫(yī)生給自己開一些內(nèi)服及外用的軟膏。按時(shí)涂抹，注意局部衛(wèi)生，“青春疙瘩”很快就會(huì)消失。也可以請(qǐng)中醫(yī)開些方子，用草藥煮水，定期洗臉，效果十分理想。聽見同學(xué)們談?wù)摰脑?，蕓蕓的心情輕松多了。蕓蕓決定下午就去上學(xué)，不再擔(dān)憂了，更不怕同學(xué)恥笑了。你看到了自己的差距，可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意團(tuán)結(jié)，尊守紀(jì)律，全面提高自己。麗麗：我怎么鍵高呢？我也不知道我什么地方有問(wèn)題呀？心理老師：這簡(jiǎn)單，主動(dòng)找老師、團(tuán)支部書記、團(tuán)員和同學(xué)征求意見，虛心接受意見，就能使自己進(jìn)步。其實(shí)，逃避、消極等待、自暴自棄，是不會(huì)有任何機(jī)會(huì)找上門來(lái)的，正說(shuō)明你思想不成熟，不夠團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在你只有下苦工夫?qū)W習(xí)，全面提高自己的綜合素質(zhì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不斷充實(shí)自己，才可能被團(tuán)組織認(rèn)可。面對(duì)失敗，記住八個(gè)字：謙虛、努力、堅(jiān)持、勇敢。麗麗：可是我真的很難受，不愿意與同學(xué)說(shuō)話了。心理老師：你要學(xué)會(huì)換位思考，假如班里的同學(xué)都與你一樣沒有加入團(tuán)組織，大家都不關(guān)心學(xué)習(xí)了，都不說(shuō)話了，都想轉(zhuǎn)學(xué)了，都睡不好覺，想想看是個(gè)什么結(jié)果呀？是不是太可怕了。人要有胸懷，要正確對(duì)待入團(tuán)的事，不要看得過(guò)于嚴(yán)重。麗麗：我擔(dān)心同學(xué)笑話我。心理老師：我認(rèn)為同學(xué)不會(huì)笑話你，要相信同學(xué)的品德修養(yǎng)，我們搞個(gè)調(diào)查，幾天后看結(jié)果。失落的危害心理老師為麗麗換了一首鋼琴曲子，給她講了一個(gè)慘痛的事例。一位13歲的學(xué)生因?yàn)闆]有當(dāng)上班長(zhǎng)，想不開了，既不和老師說(shuō)心里話，也不和媽媽說(shuō)心里話，有了嚴(yán)重的失落心理，整日郁郁寡歡，沒有一句話，不參加班集體活動(dòng)，不關(guān)心同學(xué)，不知道與同學(xué)交流。同學(xué)們對(duì)她的意見很大，都不與她交往了，最后她郁悶加劇，實(shí)在承受不了壓力，竟然買了老鼠藥，幸虧被媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)，才避免了嚴(yán)重事件的發(fā)生。麗麗聽了這個(gè)例子，感到自己的行為后果也很危險(xiǎn)，有了后悔之意。團(tuán)支部的溫暖心理老師及時(shí)與麗麗的班主任老師和團(tuán)支部書記交換意見，建議班主任老師和團(tuán)支部書記幫助麗麗，擺脫冷落，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，戰(zhàn)勝自我。班主任老師很重視這件事情，在教學(xué)中穿插著挫折教育，激勵(lì)學(xué)生的斗志。利用課間，主動(dòng)與麗麗談話，鼓勵(lì)她不要放棄，積極學(xué)習(xí)，全面提高，讓組織考驗(yàn)。團(tuán)支部書記組織團(tuán)員在全班開展了談心活動(dòng)，通過(guò)積極、真誠(chéng)的談心，通過(guò)宣講團(tuán)章和共青團(tuán)的歷史，使麗麗感到了溫暖和快樂，激勵(lì)效果明顯。麗麗明白了同學(xué)友情的重要，知道了自己的問(wèn)題，表示堅(jiān)決改正，決心用實(shí)際行動(dòng)接受團(tuán)組織的考驗(yàn)。團(tuán)支部書記單獨(dú)與麗麗交換意見，兩個(gè)人真誠(chéng)地交心，麗麗看到了團(tuán)員的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，知道虛心學(xué)習(xí)的重要性，明白了“消極”下去，只能是自取滅亡的道理。她的性格改變了，情緒也穩(wěn)定了，真正找到了自己的差距與不足。麗麗很快找到突破口，把問(wèn)題解決了。以后，在與同學(xué)的交往中，她把入團(tuán)的問(wèn)題看淡了，心胸寬廣多了，懂得了提高自己才是第一位的，要用實(shí)際行動(dòng)入團(tuán)。家庭的愛心理老師與麗麗的媽媽交談，希望媽媽給麗麗以更多的鼓勵(lì)與支持。媽媽很愛麗麗，每天給麗麗做可口的飯菜，陪她散步、聽音樂、學(xué)習(xí)、背英語(yǔ)單詞。爸爸知道麗麗的情況后，主動(dòng)調(diào)整工作，主動(dòng)帶麗麗去公園玩，去郊區(qū)采摘，去游泳館游泳，麗麗非常開心，讓麗麗感到媽媽和爸爸的愛就在身邊，不再寂寞與孤獨(dú)了，再也不怎么想沒有入團(tuán)的事了。調(diào)查結(jié)果為了讓麗麗心情放松，心理老師在同學(xué)中搞了一個(gè)調(diào)查表，內(nèi)容是：同學(xué)入不了團(tuán)，你怎么看。百分之百的同學(xué)說(shuō)入不了團(tuán)是很正常的事，繼續(xù)努力，我們會(huì)給同學(xué)加油。心理老師把調(diào)查結(jié)果給麗麗看，麗麗看了調(diào)查結(jié)果以后，徹底放心了，心情好多了。

后記

這本書的完成，得到了現(xiàn)代出版社編輯老師的大力支持和鼓勵(lì)，得益于蔣宏工作室李家嘩老師的精細(xì)潤(rùn)筆。特此向以上編輯、老師們表示衷心感謝。為了幫助處于特殊階段的青春期的初中學(xué)生妥善地解決好心理健康問(wèn)題，提高心理健康水平，防止極端事件發(fā)生，作者從日常生活中，選出了數(shù)十個(gè)有代表性的初中生心理健康問(wèn)題，通過(guò)回顧事件、分析問(wèn)題、歸納推理、問(wèn)題疏導(dǎo)，講解了解決初中學(xué)生心理問(wèn)題的方法、技巧和預(yù)防措施。讓初中生、家長(zhǎng)和老師看了明白，能起到有病治病，無(wú)病預(yù)防的效果。為了精練文字，通俗易懂，本書在寫法上沒有完全按照心理專家治療的程序描述，跳躍性很大，距廣大讀者的需求也許有一定差距。由于作者水平有限，書中尚有許多不妥和欠完善的地方，希望讀者批評(píng)指正。

編輯推薦

《包容叛逆:初中生心理問(wèn)題全攻略》：著名成長(zhǎng)教育專家央視《成長(zhǎng)在線》特邀嘉賓，李澍曄?！叭珖?guó)十大當(dāng)代孟母”家庭教育專家，劉燕華。把成長(zhǎng)中的問(wèn)題一網(wǎng)打盡。

圖書封面

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