親子關(guān)系全面技巧

前言

孩童時(shí)代決定整個(gè)人牛    這本書(shū)是我在1998年10月，用一個(gè)月的時(shí)間寫(xiě)出來(lái)的?；叵氘?dāng)時(shí)的心情：靜兒(第一位太太)逝世的創(chuàng)痛還在心中；剛從美國(guó)NLP University的NLP高級(jí)文憑班畢業(yè)回來(lái)，熱情高漲；看到報(bào)紙雜志電視每天的報(bào)道，充滿悲慘的故事，無(wú)論涉及的是成年人抑或小孩，背后的原因，都是當(dāng)事人在孩童成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有建立起良好健康的心理。當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)累積了一些教授NLP課程的經(jīng)驗(yàn)，也私下接受了一些心理輔導(dǎo)的個(gè)案。看到學(xué)員和受導(dǎo)者有所提升，高興之余，也不禁思索他們的問(wèn)題的根源。結(jié)論是同樣的一個(gè)：在孩童成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有培養(yǎng)出良好健康的心理。    與靜兒的家庭生活，有很多不如意的地方。在兩個(gè)人及兩個(gè)人與孩子們之間，都有很多問(wèn)題，大部分是我的責(zé)任。結(jié)婚20年后的1992年，我接觸了NLP，知道那是解決的鑰匙，但對(duì)很多事情來(lái)說(shuō)，卻已經(jīng)太遲了。細(xì)想我自己?jiǎn)栴}的根源，結(jié)論也是一樣：我在孩童成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有培養(yǎng)出良好健康的心理。    我明白了：不論我教N(yùn)LP或者做輔導(dǎo)工作多么有效，都只不過(guò)是治標(biāo)而已。今天出生的嬰兒，30年后仍會(huì)找我學(xué)NLP或者為他做輔導(dǎo)，除非這個(gè)嬰兒在成長(zhǎng)過(guò)程中，能夠培養(yǎng)出良好健康的心理。    想到這里，心中的一份力量涌出來(lái)，結(jié)果就是這本親子方面的書(shū)。    絕大部分家長(zhǎng)，都是竭其心智，努力追求一個(gè)目標(biāo)：使孩子成長(zhǎng)得最好。只是，他們的辛勞往往達(dá)不到期盼的效果，因?yàn)樗麄兊乃枷?、說(shuō)話和行為，受到傳統(tǒng)文化、社會(huì)狀況、上一代的熏染等，只能重復(fù)過(guò)去的做法。就算家長(zhǎng)意識(shí)到有改變的必要，亦很難找到書(shū)籍或者課程使自己提升。    還有一部分家長(zhǎng)甚至不認(rèn)為自己需要改變。對(duì)于生活中的不成功、不快樂(lè)，他們委過(guò)于外界的因素：社會(huì)、世界、政府、風(fēng)氣、潮流、工作壓力、環(huán)境、其他人，甚至“我怎知道”沒(méi)有建立起良好的心理健康，即是性格有弱點(diǎn)。一個(gè)人是不能沒(méi)有性格的，因?yàn)樗枰粋€(gè)性格去處理人生中每一刻出現(xiàn)的事情。但也就是這個(gè)性格使他不去做出使自己有所提升的改變。孩子總是從一張白紙開(kāi)始，主要的學(xué)習(xí)來(lái)源是他的家長(zhǎng)，若家長(zhǎng)沒(méi)有改變，孩子便只會(huì)繼承同樣的思想和行為模式。    這本書(shū)此前作為一種學(xué)習(xí)資料，沒(méi)有正式出版發(fā)行，竟然在一年內(nèi)賣(mài)出了6000余份，確實(shí)出乎我的意料。這絕對(duì)不是因?yàn)槲覍?xiě)得好(我還有一點(diǎn)自知之明)，而是因?yàn)閭魇谶@方面的知識(shí)的確是今天社會(huì)當(dāng)務(wù)之急；家長(zhǎng)急需一些易懂易做的概念和技巧。    我的第二本書(shū)《NLP——幫助人生變得更成功快樂(lè)的學(xué)問(wèn)》(內(nèi)地版名為《重塑心靈》)，成功地打入了書(shū)店，這本親子書(shū)也可以因此而有更廣的市場(chǎng)。我決定把內(nèi)容做一次全面的修訂。    感謝陳麗玲女士的插圖，使全書(shū)增色不少。

內(nèi)容概要

　　本書(shū)是著名NLP導(dǎo)師李中瑩先生“家庭大學(xué)”系列培訓(xùn)計(jì)劃中的一個(gè)主題課程，作者結(jié)合多年親子關(guān)系有關(guān)研究和實(shí)踐，從家長(zhǎng)怎樣看待自己的身份、理想的家庭環(huán)境、父母對(duì)待孩子的引導(dǎo)模式、因時(shí)施教、情緒教育、親子溝通、正確對(duì)待孩子的學(xué)業(yè)、消除家長(zhǎng)壓力等方面行文，全面、系統(tǒng)地介紹了親子關(guān)系的各種技巧，為家長(zhǎng)正確處理親子關(guān)系提供了一種簡(jiǎn)單易學(xué)而又極具可操作性的參照模式?！　](méi)有兩個(gè)人是一樣的，一個(gè)人不能控制另一個(gè)人，溝通的意義決定于對(duì)方的回應(yīng)，孩子的學(xué)習(xí)來(lái)自家長(zhǎng)的行為和情緒，而不是家長(zhǎng)的指令，所有行為背后必有其正面動(dòng)機(jī)，有夠好的方法，每個(gè)人定會(huì)追隨，凡事總有至少3個(gè)解決方法，成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，應(yīng)該幫助孩子成長(zhǎng)而不是替代孩子成長(zhǎng)，“愛(ài)”不可以作為籌碼。

作者簡(jiǎn)介

李中瑩，香港人，1993年首次接觸NLP（身心語(yǔ)法程序?qū)W），并且決定投身于培訓(xùn)工作，專(zhuān)注于心態(tài)、態(tài)度、情緒、思想及行為模式的研究與培訓(xùn)工作，于1998年開(kāi)始把NLP課程帶入內(nèi)地，并且在2003年為此移居內(nèi)地，被公認(rèn)為華人界功力最高的NLP及家族系統(tǒng)排列導(dǎo)師之一。 　　李中瑩老師出版的作品有： 　　《親子關(guān)系全面技巧》：香港版同名。 　　《重塑心靈》：香港版名為《NLP——幫助人生變行更成功快樂(lè)的學(xué)問(wèn)》，這是第一本由中國(guó)人寫(xiě)的全面介紹NIP的書(shū)籍。 　　《NIP簡(jiǎn)快心理療法》：香港版名為《情緒舒導(dǎo)學(xué)》。 　　《愛(ài)上雙人舞》：香港版名為《戀愛(ài)?婚姻》，主要解釋婚姻、戀愛(ài)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

書(shū)籍目錄

序言 孩童時(shí)代決定整個(gè)生第一章 家長(zhǎng)必須明白的關(guān)鍵點(diǎn)第二章 協(xié)調(diào)親子關(guān)系的前提認(rèn)識(shí)一、家長(zhǎng)要正確看待自己的身份二、親子關(guān)系10個(gè)基本要訣三、理想家庭環(huán)境10個(gè)基本特征四、信念系統(tǒng)是原動(dòng)力五、自我價(jià)值決定一生成就六、父母對(duì)孩子的引導(dǎo)模式附：孩子成長(zhǎng)的體會(huì)第三章 年齡不同因時(shí)施教一、人腦的發(fā)育靠刺激二、21歲前心智發(fā)展的5個(gè)階段三、不同階段不同側(cè)重四、自我價(jià)值從自信開(kāi)始第四章 處理孩子情緒的技巧第五章 情緒教育第六章 良好而有效的親子溝通技巧第七章 孩子的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)成績(jī)第八章 消除家長(zhǎng)的壓力第九章 對(duì)婚姻出現(xiàn)問(wèn)題的家長(zhǎng)的建議附錄 李中瑩先生的研究范圍

章節(jié)摘錄

　　第一章 家長(zhǎng)必須明白的關(guān)鍵點(diǎn)　　我們正處于一個(gè)“小孩不好過(guò)，家長(zhǎng)更難為”的時(shí)代?！　∨c我們自己的孩提時(shí)代相比，今天的孩子要面對(duì)更多的挑戰(zhàn)和更艱難的成長(zhǎng)環(huán)境。調(diào)查顯示，與20年前比較，現(xiàn)今的小孩：　　學(xué)習(xí)能力下降了；　　情緒處理能力更差了，變得更神經(jīng)質(zhì)、更易生氣、更消沉；　　社交技能更差，變得更孤僻、更易沖動(dòng)、更不聽(tīng)話。

后記

首先要把這本書(shū)獻(xiàn)給亡妻莫靜兒女士，因?yàn)槭撬詿o(wú)限的愛(ài)和支持，使我做到今天我所做的事。在每一次的課程或輔導(dǎo)中，我都感到她與我在一起。將我所研究的成果與更多人分享，使他們的人生更美好，是我的人生使命，也是對(duì)她的一點(diǎn)回報(bào)。    我需要對(duì)很多人說(shuō)謝謝，因?yàn)樗麄冇梅N種方式使我掌握了許多受用不盡的知識(shí)和能力。    其中首先應(yīng)該特別感謝的是香港的徐志忠神父和美國(guó)的Judith DeLozier女士。他們是我的啟蒙老師，引導(dǎo)我進(jìn)入NLP的美妙世界，并且數(shù)年來(lái)不斷地鼓勵(lì)我。    我也想在這里對(duì)我的父親李云程先生和母親梁燕女士、我的第二任的太太羅嘉村女士、我的一雙子女——李瀚基和李慧珊、莫榮光先生伉儷和Ms.Flora Stone，表示一份很深的感激。    還有我的老師們——Lara Ewing、Gerry Schmidt、Connaire Andreas、RobertDilts、Robert McDonald、Steve Gilligan、Tim Hallbom、Suzi Smith、Steve Davis和其他的NLP大師，謝謝您們。    在Family Constellation方面，Bert Hellinger Gunther Weber.Hunter Beaumont和很多老師，謝謝您們。    在Kinesiology方面，Dr.Carla Hannaford和Zale B.Giffins與我亦師亦友，我感到十分幸運(yùn)。    有許多NLP、Kinesiology、Somatic Experiencing、Energy Psychology、Reiki、EQ和Neuroscience的大師和學(xué)者，從他們的授課與著作中，我得益匪淺。    過(guò)去10年中曾為我的公司效力的朋友，在我的工作中給予我支持和鼓勵(lì)的前輩、伙伴、顧客、同業(yè)、學(xué)員和朋友們，沒(méi)有你們，我沒(méi)有今天。    我在1998—2000年間，在廣州和珠江三角洲地區(qū)做了大量的親子和有關(guān)的講座及課程，后來(lái)因?yàn)橄愀酃緲I(yè)務(wù)繁忙，這些活動(dòng)減少了很多。但是我從來(lái)沒(méi)有放棄這方面的研究工作。我的構(gòu)思是一個(gè)“家庭系列”的課程配套，包含4個(gè)主題：親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)自我成長(zhǎng)。我發(fā)展出這些課程，并且培訓(xùn)導(dǎo)師讓他們?cè)诟鞯刈杂芍v授。    第一個(gè)(親子關(guān)系)課程導(dǎo)師訓(xùn)練班在2004年開(kāi)辦，每年一班，到了2007年，我已經(jīng)有足夠的導(dǎo)師回饋，證明這個(gè)課程是成功的；第一位能夠講授這個(gè)導(dǎo)師訓(xùn)練班的導(dǎo)師也出現(xiàn)了。我相信這個(gè)課程將會(huì)快速地發(fā)展。在2008年我計(jì)劃的《孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)》和《夫妻關(guān)系》兩個(gè)課程也會(huì)面世。這些課程是為了培養(yǎng)成功家長(zhǎng)和傳播人而設(shè)計(jì)的，能夠助人助己。    “家庭系列”是幫助家庭生活里的心理健康有所提升，讓人們有更多的成功快樂(lè)。在過(guò)去數(shù)年里，我在心理輔導(dǎo)技巧方面有快速的發(fā)展，在處理家庭生活里的心理困擾方面也準(zhǔn)備設(shè)計(jì)出培養(yǎng)家庭輔導(dǎo)導(dǎo)師的訓(xùn)練班。    有關(guān)這方面的資料可以從以下網(wǎng)站看到：    www.well-life.com    www.lizhongying.com    若想跟我聯(lián)系，可用以下郵址.    lizhongying@gmail.com    李中瑩    2007.10.1

編輯推薦

《親子關(guān)系全面技巧》介紹欲想孩子有所不同，家長(zhǎng)必須先在自己的思想、言談、行為和情緒表現(xiàn)方面有所不同。作者結(jié)合多年親子關(guān)系有關(guān)研究和實(shí)踐，從家長(zhǎng)怎樣看待自己的身份、理想的家庭環(huán)境、父母對(duì)待孩子的引導(dǎo)模式、因時(shí)施教、情緒教育、親子溝通、正確對(duì)待孩子的學(xué)業(yè)、消除家長(zhǎng)壓力等方面行文，全面、系統(tǒng)地介紹了親子關(guān)系的各種技巧。

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