全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試輔導(dǎo)教程英語(yǔ)分冊(cè)

前言

　　全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試是國(guó)家選拔高層次、高水平人才的考試，報(bào)考碩士研究生已經(jīng)成為我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生選擇發(fā)展方向的重要途徑。2010年全國(guó)考研人數(shù)達(dá)到了140萬(wàn)人?！翱佳袩帷笔俏覈?guó)社會(huì)發(fā)展的大勢(shì)和當(dāng)代青年謀求發(fā)展相結(jié)合的產(chǎn)物。研究生入學(xué)考試的側(cè)重點(diǎn)在于考查考生的綜合能力。公共課是參加研究生入學(xué)考試道路上最大的障礙和挑戰(zhàn)。許多考生并非由于專(zhuān)業(yè)課的成績(jī)不夠，而是公共課未達(dá)到國(guó)家最低錄取分?jǐn)?shù)線而與自己理想的學(xué)校失之交臂。外語(yǔ)成績(jī)一直是碩士研究生篩選考生最重要的尺度，考研外語(yǔ)錄取最低分?jǐn)?shù)線為55～60分，每年的通過(guò)率被嚴(yán)格控制在15％－18％?！　榱烁玫貛椭忌鷱?fù)習(xí)，我們根據(jù)國(guó)家教育部制定的考試大綱，基于多年參加閱卷和考研輔導(dǎo)班的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及分析了近幾年考題中的考點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)及命題套路，傾情奉獻(xiàn)這本《全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試輔導(dǎo)教程英語(yǔ)分冊(cè)》。　　本書(shū)的編寫(xiě)體例如下：　　一、英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分。對(duì)歷年基本考情、大綱考查要求進(jìn)行分析和闡述；分析英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用文章的特點(diǎn)和命題趨勢(shì)。從英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用對(duì)語(yǔ)言和運(yùn)用能力的要求人手，分別對(duì)英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用中所涉及到的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的分析。第三節(jié)是英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用復(fù)習(xí)要點(diǎn)與解題技巧分析，第四節(jié)是典型考題評(píng)析，第五節(jié)是英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用強(qiáng)化訓(xùn)練與自測(cè)?！　《?、閱讀理解部分。閱讀理解部分由A、B、C三章組成，考查考生理解書(shū)面英語(yǔ)的能力。閱讀理解A部分主要考查考生理解具體信息、掌握文章大意、猜測(cè)生詞詞義，并進(jìn)行推斷等能力。要求考生根據(jù)所提供的四篇（每篇5道題目，總長(zhǎng)度為1600詞）文章的內(nèi)容，從每題所給出的四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案。閱讀理解A部分對(duì)基本考情、特點(diǎn)及常規(guī)題型、解題步驟與備考策略幫進(jìn)行了詳細(xì)的分析，最后給出了范例精講與專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，讓考生能進(jìn)行充分的練習(xí)。　　閱讀理解B部分為新增加部分，是大綱修訂后英語(yǔ)試卷中的新題型。本書(shū)對(duì)這種新題型的特點(diǎn)、解題思路，特別是解題方法進(jìn)行了具體講解，指導(dǎo)考生迅速而又正確地把握新題型的特點(diǎn)；在答題方面也能使考生遵循一定的規(guī)律去科學(xué)地尋找答案。我們提供了適應(yīng)性訓(xùn)練材料，讓考生能夠弄懂正確答案的來(lái)龍去脈，從實(shí)踐中掌握答題方法的精髓，從而提高分?jǐn)?shù)?！　￠喿x理解C部分對(duì)考試大綱的要求、歷年考情（包括近年英譯漢短文主題總結(jié)和近年來(lái)英譯漢試題的主要特點(diǎn)）進(jìn)行了詳細(xì)的分析；詳細(xì)地講解了考試中的基本翻譯知識(shí)和解題技巧分析；對(duì)近年試題的解答進(jìn)行了詳細(xì)的分析；最后是英譯漢適應(yīng)性訓(xùn)練和英譯漢專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。只要考生嚴(yán)格按照要求去做，英譯漢能力及考分肯定會(huì)明顯提高。　　三、英語(yǔ)寫(xiě)作部分。碩士研究生考試英語(yǔ)寫(xiě)作分為應(yīng)用文寫(xiě)作和短文寫(xiě)作兩部分。英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作是2005年大綱新要求的一種寫(xiě)作文體。本部分對(duì)大綱基本要求、寫(xiě)作技巧進(jìn)行了分析，同時(shí)有針對(duì)性地為考生提供了強(qiáng)化訓(xùn)練。短文寫(xiě)作部分針對(duì)大部分考生缺乏寫(xiě)作知識(shí)、缺乏寫(xiě)作能力，更缺乏寫(xiě)作實(shí)踐的特點(diǎn)，提供了如何提高寫(xiě)作能力的相關(guān)知識(shí)、具體方法和相應(yīng)實(shí)踐。對(duì)短文寫(xiě)作的常見(jiàn)形式、基本步驟與解題技巧都進(jìn)行了詳細(xì)的分析。

內(nèi)容概要

　　《2011全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試輔導(dǎo)教程英語(yǔ)分冊(cè)》內(nèi)容涵蓋了考研英語(yǔ)考試大綱要求考生掌握的所有知識(shí)。《2011全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試輔導(dǎo)教程系列精品叢書(shū)·全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試輔導(dǎo)教程英語(yǔ)分冊(cè)》各章以基本考情分析、基本知識(shí)點(diǎn)精講、強(qiáng)化訓(xùn)練與自測(cè)形式編寫(xiě)。其中，基本考情分析部分闡明了大綱規(guī)定的基本考查知識(shí)點(diǎn)，明確了大綱規(guī)定的考試范圍；基本知識(shí)點(diǎn)精講部分重點(diǎn)陳述了大綱規(guī)定的考點(diǎn)，強(qiáng)化了基礎(chǔ)知識(shí)的記憶；強(qiáng)化訓(xùn)練與自測(cè)部分編寫(xiě)了有代表性的自測(cè)題，幫助考生達(dá)到強(qiáng)化實(shí)際演練、鞏固復(fù)習(xí)成果的目的，提高實(shí)戰(zhàn)能力?！?011全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試輔導(dǎo)教程英語(yǔ)分冊(cè)》是廣大考生參加考研英語(yǔ)考試的必備用書(shū)。

書(shū)籍目錄

第一部分　英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用第一章　基本考情分析第一節(jié)　大綱考查要求第二節(jié)　英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用文章的特點(diǎn)及命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)第三節(jié)　2008～2010年英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用考試試題與參考答案第二章　英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用對(duì)語(yǔ)言和運(yùn)用能力的要求第一節(jié)　英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用對(duì)基本語(yǔ)法知識(shí)的要求第二節(jié)　英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用對(duì)詞匯的基本要求第三節(jié)　英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用復(fù)習(xí)要點(diǎn)與解題技巧分析第四節(jié)　典型考題評(píng)析第五節(jié)　英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用強(qiáng)化訓(xùn)練與自測(cè)第二部分　閱讀理解第三章　閱讀理解Part A第一節(jié)　基本考情分析第二節(jié)　閱讀理解的特點(diǎn)及常規(guī)題型第三節(jié)　閱讀理解Part A解題步驟與備考策略第四節(jié)　2008～2010年閱讀理解Part A部分考試試題與參考答案第五節(jié)　閱讀理解Part A范例精講第六節(jié)　閱讀理解Part A專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練第四章　閱讀理解Part B第一節(jié)　題型I——選擇搭配題型第二節(jié)　題型Ⅱ——排序題型第三節(jié)　題型Ⅲ——論點(diǎn)論據(jù)匹配題型與標(biāo)題搭配題型第四節(jié)　2008～2010年閱讀理解Part B部分考試試題與參考答案第五章　閱讀理解Part C第一節(jié)　考試大綱要求第二節(jié)　基本考情分析第三節(jié)　2008～2010年閱讀理解Part C部分考試試題與參考答案第四節(jié)　英譯漢解題技巧分析第五節(jié)　典型考題評(píng)析與適應(yīng)性訓(xùn)練第六節(jié)　英譯漢專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練第三部分　寫(xiě)　作第六章　應(yīng)用文寫(xiě)作第一節(jié)　英文書(shū)信第二節(jié)　便箋與備忘錄第三節(jié)　常用社交書(shū)信寫(xiě)作第四節(jié)　英文書(shū)信常用語(yǔ)第五節(jié)　2008～2010年應(yīng)用文寫(xiě)作考試試題與參考答案第六節(jié)　英語(yǔ)應(yīng)用文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練第七章　短文寫(xiě)作第一節(jié)　短文寫(xiě)作的常見(jiàn)形式第二節(jié)　短文寫(xiě)作的基本步驟第三節(jié)　短文寫(xiě)作的基本要領(lǐng)第四節(jié)　短文寫(xiě)作備考策略第五節(jié)　2008～2010年短文寫(xiě)作考試試題與參考答案第六節(jié)　短文寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練第四部分　模擬試題與解析全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)模擬試題一全國(guó)碩士研究生人學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)模擬試題一答案與解析全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)模擬試題二全國(guó)碩士研究生人學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)模擬試題二答案與解析全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)模擬試題三全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)模擬試題三答案與解析全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)模擬試題四全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)模擬試題四答案與解析全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)模擬試題五全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)模擬試題五答案與解析附　錄2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)試題2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)試題精解

章節(jié)摘錄

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)家和政治家們普遍誤解了貧困國(guó)家的正規(guī)教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。對(duì)這些貧困國(guó)家和其他所有國(guó)家來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)領(lǐng)域的進(jìn)步無(wú)疑是社會(huì)、政治和智力獲得發(fā)展的必要前提。然而。那種為了促進(jìn)貧困國(guó)家的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，將教育作為最優(yōu)先考慮的事情之一的傳統(tǒng)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。新的教育體制使我們覺(jué)得幸運(yùn)，即讓足夠多的人接受教育來(lái)提高經(jīng)濟(jì)績(jī)效，但這需要兩代或三代人的努力。一家研究機(jī)構(gòu)的研究成果表明，每個(gè)國(guó)家的工人都可以在工作上得到培訓(xùn)以獲得更高的生產(chǎn)力，最終結(jié)果就是從根本上獲得更高的生活標(biāo)準(zhǔn)。　　具有諷刺意味的是，這種想法首先出現(xiàn)在美國(guó)。不久之前，該國(guó)的經(jīng)濟(jì)步入衰退，日本的經(jīng)濟(jì)也達(dá)到泡沫前的頂峰。美國(guó)的勞動(dòng)力因?yàn)槿狈逃艿匠靶Γ@也是美國(guó)經(jīng)濟(jì)績(jī)效不佳的主要原因之一。在汽車(chē)裝配生產(chǎn)率方面r，日本占據(jù)著并且仍然保持著世界領(lǐng)先地位。然而調(diào)查顯示，美國(guó)的本田、尼桑和豐田工廠的生產(chǎn)率大約是日本同類(lèi)工廠生產(chǎn)率的95％，這是美國(guó)工人在工作中獲得培訓(xùn)的結(jié)果?！　∽罱跈z驗(yàn)住宅建筑時(shí)，研究人員發(fā)現(xiàn)在休斯敦和得克薩斯，盡管建筑行業(yè)的工作很復(fù)雜，但沒(méi)受過(guò)教育的、不會(huì)講英語(yǔ)的墨西哥工人總是能達(dá)到最優(yōu)勞動(dòng)生產(chǎn)率的標(biāo)準(zhǔn)?！　〗逃徒?jīng)濟(jì)發(fā)展之間的真正關(guān)系是什么？即使當(dāng)政府沒(méi)有強(qiáng)行干預(yù)，我們也不得不懷疑持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)促進(jìn)了教育的發(fā)展。畢竟那是教育開(kāi)始的原因。當(dāng)我們的祖先在一萬(wàn)年前還是獵人和采集者時(shí)，除了尋找食物外，他們沒(méi)有時(shí)間去思考其他更多的事情。只有當(dāng)人類(lèi)開(kāi)始用更有效率的方法來(lái)獲取食物時(shí)，他們才有時(shí)間去做其他的事情。

編輯推薦

　　《2011全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試輔導(dǎo)教程英語(yǔ)分冊(cè)》來(lái)自北京大學(xué)、清華大學(xué)和中國(guó)人民大學(xué)的最新權(quán)威信息，原命題組組長(zhǎng)領(lǐng)銜編寫(xiě)，20多位一線專(zhuān)家深度審稿，傾力推出2011年考研整體解決方案，以題型訓(xùn)練為核心，精辟闡明解題思路，全面展現(xiàn)題型變化，明示命題原則與規(guī)律，把握考研命題脈搏，

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