高中語文教學(xué)質(zhì)量目標設(shè)定與標準監(jiān)控研究

內(nèi)容概要

張先亮、蔡偉、童志斌編寫的《高中語文教學(xué)質(zhì)量目標設(shè)定與標準監(jiān)控研究》較為系統(tǒng)地闡述了高中語文教學(xué)質(zhì)量目標與標準監(jiān)控，提出了影響高中語文教學(xué)質(zhì)量及其質(zhì)量評價的因素，從而為教學(xué)質(zhì)量目標的設(shè)定與標準監(jiān)控提供了現(xiàn)實依據(jù)。在此基礎(chǔ)上，本書還比較全面深入地分析了語文課程目標和語文教學(xué)質(zhì)量目標的關(guān)系，強調(diào)語文教學(xué)質(zhì)量目標必須符合高中語文課程改革的要求，與高中語文課程目標相一致，即以課程目標為依據(jù)制定科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量目標，從而確保語文教學(xué)質(zhì)量目標的先進性、科學(xué)性和可操作性。除此之外，書中還闡明了語文教學(xué)質(zhì)量標準的四大特點：一維性與多維性、前瞻性與滯后性、層次性與針對性、實踐性與指導(dǎo)性，提出了制定高中語文教學(xué)質(zhì)量標準的途徑與方法。

書籍目錄

緒論：質(zhì)量目標與標準監(jiān)控。語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
第一章  影響高中語文教學(xué)質(zhì)量的因素
  第一節(jié)  教學(xué)因素
  第二節(jié)  管理因素
第二章  影響高中段語文教學(xué)質(zhì)量評價的因素
  第一節(jié)  語文教學(xué)質(zhì)量評價的內(nèi)涵
  第二節(jié)  教師評價素養(yǎng)對語文教學(xué)質(zhì)量評價的影響
  第三節(jié)  教學(xué)質(zhì)量觀對教學(xué)質(zhì)量評價的影響
  第四節(jié)  教學(xué)評價操作對語文教學(xué)質(zhì)量評價的影響
第三章  語文課程目標和語文教學(xué)質(zhì)量目標的關(guān)系
  第一節(jié)  語文課程目標概述
  第二節(jié)  語文課程目標與語文教學(xué)質(zhì)量目標的聯(lián)系與區(qū)別
  第三節(jié)  以課程目標為依據(jù)制定科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量目標
第四章  語文教學(xué)質(zhì)量目標的設(shè)定
  第一節(jié)  教學(xué)質(zhì)量目標的主要內(nèi)容
  第二節(jié)  教學(xué)質(zhì)量評價分析
  第三節(jié)  教學(xué)質(zhì)量目標設(shè)定的原則
  第四節(jié)  教學(xué)質(zhì)量目標設(shè)定的途徑
第五章  語文教學(xué)質(zhì)量標準的基本特點
  第一節(jié)  標準的一維性與多維性
  第二節(jié)  標準的前瞻性與滯后性
  第三節(jié)  標準的層次性與針對性
  第四節(jié)  標準的實踐性與指導(dǎo)性
第六章  語文教學(xué)質(zhì)量標準的監(jiān)控
  第一節(jié)  教學(xué)質(zhì)量標準監(jiān)控系統(tǒng)
  第二節(jié)  監(jiān)控者及其素質(zhì)要求
  第三節(jié)  教學(xué)質(zhì)量標準監(jiān)控的原則和主要內(nèi)容
  第四節(jié)  教學(xué)質(zhì)量標準監(jiān)控的手段與方法
第七章  語文教師課堂評價質(zhì)量標準
  第一節(jié)  概念解析
  第二節(jié)  教師課堂評價質(zhì)量標準的制定
第八章  閱讀教學(xué)質(zhì)量評價標準研究
  第一節(jié)  傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)質(zhì)量標準及弊端
  第二節(jié)  閱讀教學(xué)質(zhì)量評價的因素
  第三節(jié)  閱讀教學(xué)質(zhì)量標準制定的原則與方法
  第四節(jié)  閱讀教學(xué)質(zhì)量標準的質(zhì)性描述與量化表征
第九章  作文評改及其質(zhì)量標準研究
  第一節(jié)  作文評分標準與評改質(zhì)量之關(guān)系
  第二節(jié)  教師作文評改的內(nèi)容
  第三節(jié)  作文評改的質(zhì)量標準
第十章  聽說能力教學(xué)的質(zhì)量標準與監(jiān)控
  第一節(jié)  聽說能力與聽說教學(xué)概說
  第二節(jié)  聽說能力標準的制定
  第三節(jié)  教師聽說教學(xué)質(zhì)量標準的制定
  第四節(jié)  聽說教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控
第十一章  語文校本教材質(zhì)量與使用的能力標準及監(jiān)控
  第一節(jié)  中小學(xué)校本教材質(zhì)量標準研究
  第二節(jié)  中小學(xué)語文校本教材質(zhì)量監(jiān)控
  第三節(jié)  語文校本教材使用的能力標準與質(zhì)量監(jiān)控
附錄：高考作文評分誤差控制研究
  第一節(jié)  誤差、評分誤差及評分誤差控制
  第二節(jié)  關(guān)于作文評分誤差的調(diào)查研究
  第三節(jié)  作文評分誤差的原因分析
  第四節(jié)  作文評分誤差控制構(gòu)想
后記

圖書封面

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