綜合性學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)選萃

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　　《綜合性學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)選萃》我來說奧運(yùn)，我與廣告“零距離”，評(píng)歌詞學(xué)語文，對(duì)聯(lián)謎語有情趣，從古詩看古代交通，舊時(shí)王謝堂前燕，飛人尋常百姓家，《范進(jìn)中舉》課本劇編演設(shè)計(jì)等。

書籍目錄

一、展語文魅力我來說奧運(yùn)我與廣告“零距離”評(píng)歌詞學(xué)語文對(duì)聯(lián)謎語有情趣從古詩看古代交通舊時(shí)王謝堂前燕，飛人尋常百姓家《范進(jìn)中舉》課本劇編演設(shè)計(jì)二、到民間采風(fēng)家鄉(xiāng)風(fēng)景獨(dú)好不入此園，怎知春色如許？品味泉州風(fēng)味小吃感受僑鄉(xiāng)飲食文化尋訪名人走進(jìn)德化永春中西部民俗調(diào)查三、品古城古韻品味南音古韻弘揚(yáng)鄉(xiāng)土文化走近泉州戲曲童謠悠悠，鄉(xiāng)情悠悠惠女服飾文化的探究品味美食探究民俗四、話旅游環(huán)保德化旅游資源調(diào)查山清水秀家鄉(xiāng)美綠色學(xué)校，我們的家園

章節(jié)摘錄

　　反思中有成功，固然值得欣慰。不過，我也清醒地認(rèn)識(shí)到了存在的不足：　　首先，這堂課比較缺乏語文味。這點(diǎn)希望能在八、九年級(jí)得到提升。受七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的限制，我設(shè)計(jì)時(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單淺顯，只是先讓學(xué)生體會(huì)什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)課，明白它的意義，達(dá)到基本能力的鍛煉，而針對(duì)語文味的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，只能在更高年級(jí)再加以強(qiáng)化。　　其次，學(xué)生介紹形式有些程序化。很多同學(xué)都是“大家好，我為大家介紹的是……我的介紹完了，謝謝！”這樣的格式，還有個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)有點(diǎn)呆板，不夠自然，不能很好地激發(fā)在座學(xué)生的熱情，調(diào)動(dòng)氣氛還做得不夠。要是能事前再多布置一下教室，讓大家的心情都比較放松，我想會(huì)更好?！　∽詈笪蚁胝f的是，在這堂課上我安排了那部分不積極參與的同學(xué)坐在最前面做評(píng)委，讓他們用另一種方式參與到活動(dòng)中來，親身體會(huì)到活動(dòng)的樂趣，希望在下一次活動(dòng)時(shí)他們能自己積極主動(dòng)地加入到活動(dòng)中。我想我的愿望應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)，這些同學(xué)在課堂活動(dòng)和課后延伸環(huán)節(jié)都表現(xiàn)了很高的熱情。這種特殊的鼓勵(lì)比把他們硬塞到某個(gè)小組更能體現(xiàn)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷，教育的公平，更符合新課程的理念和精神——關(guān)心每一個(gè)孩子，以每一個(gè)學(xué)生為中心，不拋棄不放棄我們的每一個(gè)孩子！　　正如活動(dòng)的設(shè)計(jì)者所說的，活動(dòng)時(shí)間“離北京奧運(yùn)會(huì)開幕只剩下短短的一百天”，具有特別的意義，足見選題關(guān)注的是與時(shí)代與生活的緊密關(guān)聯(lián)?？上驳氖?，設(shè)計(jì)者牢記這是一次以“語文”為核心的綜合性學(xué)習(xí)，而不是一次主題班會(huì)活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)都呈現(xiàn)語文的特性。本案從發(fā)展的眼光設(shè)置活動(dòng)目標(biāo)，體現(xiàn)兩個(gè)亮點(diǎn)：一是系列活動(dòng)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的過程性。放手讓學(xué)生自主搜集資料、編輯制作剪報(bào)，培養(yǎng)整理、歸納和篩選材料的能力。二是活動(dòng)小組編排關(guān)注到全體學(xué)生。 　　……

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