綜合性學習方案設計選萃

內容概要

　　《綜合性學習方案設計選萃》我來說奧運，我與廣告“零距離”，評歌詞學語文，對聯謎語有情趣，從古詩看古代交通，舊時王謝堂前燕，飛人尋常百姓家，《范進中舉》課本劇編演設計等。

書籍目錄

一、展語文魅力我來說奧運我與廣告“零距離”評歌詞學語文對聯謎語有情趣從古詩看古代交通舊時王謝堂前燕，飛人尋常百姓家《范進中舉》課本劇編演設計二、到民間采風家鄉(xiāng)風景獨好不入此園，怎知春色如許？品味泉州風味小吃感受僑鄉(xiāng)飲食文化尋訪名人走進德化永春中西部民俗調查三、品古城古韻品味南音古韻弘揚鄉(xiāng)土文化走近泉州戲曲童謠悠悠，鄉(xiāng)情悠悠惠女服飾文化的探究品味美食探究民俗四、話旅游環(huán)保德化旅游資源調查山清水秀家鄉(xiāng)美綠色學校，我們的家園

章節(jié)摘錄

　　反思中有成功，固然值得欣慰。不過，我也清醒地認識到了存在的不足：　　首先，這堂課比較缺乏語文味。這點希望能在八、九年級得到提升。受七年級學生特點的限制，我設計時相對簡單淺顯，只是先讓學生體會什么是綜合實踐活動課，明白它的意義，達到基本能力的鍛煉，而針對語文味的綜合實踐活動課，只能在更高年級再加以強化?！　∑浯危瑢W生介紹形式有些程序化。很多同學都是“大家好，我為大家介紹的是……我的介紹完了，謝謝！”這樣的格式，還有個別同學表現有點呆板，不夠自然，不能很好地激發(fā)在座學生的熱情，調動氣氛還做得不夠。要是能事前再多布置一下教室，讓大家的心情都比較放松，我想會更好?！　∽詈笪蚁胝f的是，在這堂課上我安排了那部分不積極參與的同學坐在最前面做評委，讓他們用另一種方式參與到活動中來，親身體會到活動的樂趣，希望在下一次活動時他們能自己積極主動地加入到活動中。我想我的愿望應該能夠實現，這些同學在課堂活動和課后延伸環(huán)節(jié)都表現了很高的熱情。這種特殊的鼓勵比把他們硬塞到某個小組更能體現對弱勢群體的關懷，教育的公平，更符合新課程的理念和精神——關心每一個孩子，以每一個學生為中心，不拋棄不放棄我們的每一個孩子！　　正如活動的設計者所說的，活動時間“離北京奧運會開幕只剩下短短的一百天”，具有特別的意義，足見選題關注的是與時代與生活的緊密關聯?？上驳氖牵O計者牢記這是一次以“語文”為核心的綜合性學習，而不是一次主題班會活動，每一個活動都呈現語文的特性。本案從發(fā)展的眼光設置活動目標，體現兩個亮點：一是系列活動強調活動的過程性。放手讓學生自主搜集資料、編輯制作剪報，培養(yǎng)整理、歸納和篩選材料的能力。二是活動小組編排關注到全體學生。 　　……

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    綜合性學習方案設計選萃 PDF格式下載

---